Тема 16. Сущность и особенности управления системой воспитания

Понятие об управлении. Совокупность принципов, методов, средств, форм управления процессом воспитания. Этапы управления. Условия эффективности управления. Субъекты функционирования и развития системы. Управление как процесс и как деятельность. Функции управления как процессом. Виды деятельности управления. Наиболее действенные и эффективные методы управления – программно-целевой метод как метод управления системой воспитания.

Тема 17. Самоуправление и его роль в управлении системой воспитания

Управление, самоуправление и соуправление в современной школе. Социально-педагогические функции ученического самоуправления. Формы ученического самоуправления. Структура ученического самоуправления. Создание условий для ученического самоуправления. Подготовка учащихся к самоуправлению в школе. Социально-правовые основы ученического самоуправления. Деятельность органов самоуправления по социальной защите учащихся. Формирование органами самоуправления нравственной атмосферы в коллективе. Содержание и принципы деятельности исполнительных органов ученического самоуправления. Гуманистические отношения учителей и учеников в условиях развития демократического самоуправления.

Тема 18. Взаимодействие социальных институтов в управлении воспитательными системами

Педагогическое взаимодействие – основа учебно-воспитательного процесса. Педагогическое взаимодействие со средой: учреждениями культуры и спорта, производством, средствами массовой информации, общественными формированиями, государственными учреждениями. Обращение видных ученых к проблеме среды как целостному пространству воспитания. Социально-педагогические центры (социально-педагогические комплексы, зоны педагогического влияния, культурная среда обитания). Цель центров, клубов. Принципы, структура, содержание, направления работы центров, клубов (клубы выходного дня, клубы по интересам, семейные клубы, разновозрастные, профильные клубы). Клубы и клубные формы работы по месту жительства. Функции детских внешкольных учреждений, их место в открытой воспитательной системе. Объединение педагогических коллективов школы с семьей, государственными и общественными организациями. Воспитательный комплекс, воспитательный центр, социально-педагогический комплекс, школа-комплекс, зона педагогического влияния.

Программы учебных занятий

Тема 1. Понятие воспитательной системы и системного подхода

1. Концептуальные основы системного подхода к организации воспитательного процесса;

2. Понятие «воспитательная система». Виды воспитательных систем;

3. Признаки гуманистической воспитательной системы школы.

Вопросы для обсуждения

1. Понятие «воспитательная система». Виды воспитательных систем;

2. Функции школьной воспитательной системы;

3. Признаки гуманистической воспитательной системы школы.

Литература

Амонашвили, Ш.А. Размышления о гуманистической педагогике. – М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили,1995. – 496 с.

Битинас, Б.П. Введение в философию воспитания. – М.: Фонд духовного и нравственного образования, 1996. – 141с.

Блауберг, И.В., Юдин, Э.Г. Становление и сущность системного подхода. М.: Наука, 1973. – 270 с.

Воспитательная система массовой школы: Проблемы гуманизации: Сб. науч. тр. / Науч. исслед. ин-т теории и истории педагогики; Под ред. Л.И. Новиковой. – М., 1992. – 134 с.

Воспитательная система школы: проблемы и поиски / сост. Н.Л. Селиванова. – М.: Знание, 1989. – 80 с.

Гавриловец, К.В. Стимулирование эмоционального развития учащихся // Идейно-нравственное воспитание учащихся в процессе обучения: кн. для учителя / под ред. Д.И. Водзинского, Ж.Е. Завадской. – Минск: Нар. асвета, 1991. – С. 127-144.

Гуманистическая направленность штейнеровской педагогики. – М.: ВЛАДОС, 2000.

Кабуш, В.Т. Гуманистическая воспитательная система: теория и практика / М-во образования Респ. Беларусь. Акад. последиплом. образования. – Мн., 2001. – 332 с.

Караковский, В.А., Новикова, Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание!: теория и практика школьных воспитательных систем / под ред. Н.Л. Селивановой. М.: Пед. Общество России, 2000. – 256 с.

Цыркун, И.И. Система инновационной подготовки специалистов гуманитарной сферы. – Минск: Технология, 2000. – 325 с.

Дополнительная литература

Карпюк, И.А. Воспитательная система школы. – Минск: Университетское, 2002. – С. 77-134.

Классному руководителю о воспитательной системе класса / под ред. Е.Н. Степанова. М., 2000.

Конаржевский, Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе: Учеб. пособие. – Челябинск, 1986. – 133 с.

Королев, Ф.Ф. Системный подход и возможности его применения в педагогических исследованиях // Сов. педагогика. – 1970. - №9. – С. 107-115.