- •Особливості виникнення та розвитку експериментальної психології в Німеччині. В.Вунд і становлення експериментальної психології.
- •6.Принципи наукового дослідження в психології.
- •9. Етапи проведення цілісного психологічного дослідження.
- •18 Анкетування
- •23.Надійність та валідність спостереження.
- •27. 28. Самоспостереження
- •29. Експеримент
- •30.Ідеальний і реальний експерименти
- •35. Гіпотеза, фальсифікація
- •37.Помилки експериментатора в оцінці діяльності досліджуваного. Експериментатор як незалежна змінна.
- •38. Валідність експерименту, види та фактори, що порушують валідність експерименту.
- •39.Характеристика етичних проблем експериментатора. Етичний кодекс психолога-дослідника.
- •Стратегії формування експериментальних груп.
- •41.Особливості планів психологічних експериментів з однією незалежною змінною.
- •42.Порівняльна характеристика планів Фішера та Соломона.
- •43.Аналіз плану «тест-вплив-ретест».
- •44.Особливості планування психологічного експерименту для одного досліджуваного.
- •45.Факторні плани для двох і кількох незалежних змінних.
- •46.Виявлення причин взаємодії двох незалежних змінних з допомогою графічного зображення результатів експерименту.
- •47.Планування за методом латинського і греко-латинського квадратів.
- •48.Порівняльна характеристика доекспериментальних і класичних планів в експериментальній психології.
- •49.Квазіекспериментальні плани.
- •50.Планування експериментів за методом часових серій та альтернативних впливів.
- •51.Експеримент ex-postfacto. Перспективи розвитку планування психологічного дослідження.
- •52.Експериментальна вибірка. Спосіб підбору досліджуваних за методом квот та бажаючих.
- •53.Аналіз процедури підбору досліджуваних за методом рандомізації.
- •54.Вимірювання та психологічний експеримент.
48.Порівняльна характеристика доекспериментальних і класичних планів в експериментальній психології.
49.Квазіекспериментальні плани.
Квазіекспериментальні планування. В таких експериментах немає рандомізації, немає урівнення груп, а досліджувані беруться для експериментів з реально існуючих в природі груп.
В квазіекспериментах відбувається довготривале тестування. В квазіекспериментах є експериментальна і контрольна групи.
Квазі експерименти – це спосіб компромісу між методикою планування психічного експерименту і реаліями життя досліджуваного.
Квазіекспериментом є будь-яке дослідження, спрямоване на встановлення причинного залежності між двома змінними, в якому відсутня попередня процедура зрівнювання груп або "паралельний контроль" за участю контрольної групи замінений порівнянням результатів неодноразового тестування групи (або груп) до і після впливу. Розглянемо найбільш поширені варіанти квазіекспериментальних планів. Найчастіше використовується план для двох нееквівалентних груп з тестуванням до і після впливу. Вибираються дві природні групи, наприклад два паралельних шкільних класу. Обидві групи тестуються. Потім одна група піддається впливу (ставиться в особливі умови діяльності), а інша - ні. Через певний час обидві групи проходять тестування повторно. Результати першого та другого тестування обох груп зіставляються. Різниця результатів первинного тестування двох груп дозволяє встановити міру їх еквівалентності щодо вимірюваної змінної.
Квазіексперимент дозволяє контролювати дію фактора фонових впливів (ефект "історії"). Зазвичай саме цей план рекомендується дослідникам, які проводять експерименти за участю природних груп у дитячих садках, школах, клініках або на виробництві. Його можна назвати планом формуючого експерименту з контрольною вибіркою.
50.Планування експериментів за методом часових серій та альтернативних впливів.
51.Експеримент ex-postfacto. Перспективи розвитку планування психологічного дослідження.
Експериментатор сам не впливає на піддослідних. Вплив на досліджуваних здійснює середовище, ситуація з їх життя, а експериментатор використовує цю ситуацію проводячи лише тестування після цього впливу. Відбирається група "піддослідних", що зазнала впливу, і група, не випробувала його. Відбір здійснюється на підставі даних про особливості "піддослідних" до впливу. Потім проводиться тестування залежної змінної у представників "експериментальної" та контрольної груп. Дані, отримані в результаті тестування груп, зіставляються і робиться висновок про вплив "природного" впливу на подальшу поведінку піддослідних. Тим самим план ex-post-facto імітує схему експерименту для двох груп з їх рандомизацией і тестуванням після впливу. Метод ex-post-facto часто застосовується в нейропсихології: травми головного мозку, ураження певних структур надають унікальну можливість для виявлення локалізації психічних функцій. Травми кори великих півкуль
52.Експериментальна вибірка. Спосіб підбору досліджуваних за методом квот та бажаючих.