5.Научный факт и его свойства

Научный факт - исходный фундамент нашей науки и лежит в основе эмпирического познания. Он может частично поддерживать или разрушать модель того, как устроена, например, вселенная, но не может подтвердить, правильна ли модель.Свойства: Объективность Воспроизводимость (основное сво-во), Устойчивость.

7.Измерение и требование к измерительной с-ме.Измерение – совокупность операций для определения отношения одной величины к другой однородной величине. Получившееся значение называется измеряемой величиной. После образования качественных понятий и разбиения всех предметов на классы мы можем установить некоторые соотношения между классами однородных предметов с помощью сравнительных понятий, таких, как «больше», «теплее», «легче» и т.п. Сравнительные понятия выражают сравнительную степень интенсивности свойства. С их помощью все предметы исследуемой области упорядочивают в определенную последовательность. Сравнительные понятия могут послужить основой для формирования количественного понятия на базе точных количественных методов исследования. Это оказывается возможным лишь на основе более глубокого познания сущности изучаемых явлений и уточнения теоретических предположений относительно изучаемой области. В настоящее время количественные понятия часто вводятся на основе теории как теоретические понятия (отображающие свойства идеализированных объектов). Когда мы строим теорию относительно некоторой области явлений, то объектом теории является непосредственно не сама реальная область, а абстрактная, упрощенная модель этой области явлений – идеализированный (абстрактный) объект.

8.Эксперимент, его типы и свойств.

Эксперимент - метод исследования некоторого явления в управляемых условиях. Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом.В эксперименте можно выделить следующие элементы: 1) цель эксперимента; 2) объект экспериментирования; 3) условия, в которых находится или помещается объект; 4) средства эксперимента; 5) материальное воздействие на объект. Каждый из этих элементов может быть положен в основу классификации экспериментов. Например, эксперименты можно разделять на физические, химические, биологические и т.д. в зависимости от различия объектов экспериментирования. Одна из наиболее простых классификаций основывается на различиях в целях эксперимента. Типы эксперимента:

Поисковый (цель: установление каких-либо закономерностей или обнаружение фактов; результат: новая информация об изучаемой области)

Проверочный (цель: проверка некоторой гипотезы или теории; результат: может заставить нас отказаться от принятой гипотезы или, напротив, даст эмпирическое обоснование нашим теоретическим рассуждениям)

Калибровка (процесс подстройки показаний выходной величины или индикации измерительного инструмента до достижения согласования между эталонной величиной на входе и результатом на выходе (с учётом оговоренной точности)). При рассмотрении последовательности этапов проведения эксперимента на первое место следует поставить формулировку проблемы, для решения которой ставится эксперимент. Проблема, ответ на которую должен дать эксперимент, детерминирует и выбор величин, определяемых в ходе эксперимента.

Первый этап – выбор эмпирической интерпретации теоретических величин

Второй этап – выбор условий и используемыхприборов

Третий этап: воздействие на объект, наблюдениеего поведения и измерение контролируемых величин. Этот этап можно назвать решающим в проведении эксперимента. Именно для него проводится вся подготовительная работа, и именно на этом этапе мы получаем ответ на вопрос теории, обращенный к природе.

Четвертый, этап в проведении эксперимента заключается в обработке полученных данных, их теоретическом осмыслении и включении внауку. Свойства:

Строго соответствует модели,Производит измерения тех величин, которые были получены в выводе,Полностью подтверждает вывод,В нем нет противоречий, а есть расхождения.