Структура языкового знака

5 Структура языка и его системный характер

§ 13. Структура языка и его системный характер

Возьмём небольшой текст:  Зима недаром злится, (1) Прошла её пора – (2) Весна в окно стучится И гонит со двора. (3)                                                                     (Ф. Тютчев)

Анализируя этот текст, мы можем выделить такие единицы языка, как предложения (3), слова (14), морфемы (29), которые, в свою очередь, состоят из фонем. Все языковые единицы взаимосвязаны между собой и участвуют в образовании связного текста. Вместе с тем перечисленные единицы составляют единую сложную структуру языка. Под структурой языка понимается его расчлененность как целостного образования на составляющие элементы и совокупность связей между всеми его элементами. Элементами языка являются его единицы, о которых мы говорили в предшествующем параграфе.  Совокупность этих единиц и категорий языка составляет ярус / уровень языка. Основными ярусами являются фонетический, морфологический, лексический и синтаксический, каждому из которых принадлежат свои единицы языка и речи, наглядно это представлено в таблице 4. Таблица 4

Структура языка

Уровень (ярус)	Единица языка	Единица речи
1. Уровень текста		Сверхфразовое единство
2. Синтаксический уровень	Предложение как структурная схема	Предложение / высказывание
3. Лексический уровень	Лексема / слово	Лекс /слово
4. Морфологический уровень	Морфема	Морф
5. Фонетический уровень	Фонема	Фон /звук

Каждый ярус/уровень представляет собой сложное единство составляющих элементов (единиц), т. е. систему. Cистема– это совокупность элементов, связанных устойчивыми отношениями между собой и образующих внутренне организованное единое целое[Розенталь Д.Э., Теленкова М.А. 1985: 284]. На фонетическом ярусе – это система гласных, согласных; согласные подразделяются на сонанты (сонорные) и шумные, которые в свою очередь бывают звонкими / глухими и т. п. На морфологическом – система склонения, спряжения, система времен и др.; на синтаксическом – система главных и второстепенных членов предложения, система сложного предложения; виды подчинительной связи и т. п.  Следовательно, язык – это сложная система, именно поэтому его называют системой систем.

 

6 Понятие парадигматических и синтагматических отношений.

§ 14. Понятие парадигматических и синтагматических отношений

Языковые единицы одного и того же уровня вступают между собой в отношения двух видов: парадигматические и синтагматические. Термин парадигма /греч. образец, пример/ первоначально использовался в морфологии в значении «образец склонения, спряжения». Например: Единственное число Им. пад.                книга                                        1 л.                  говорю Род. пад.                книги                                       2 л.                  говоришь Дат. пад.                книге                                        3 л.                  говорит и т. д. Вин. пад.               книгу и т. д.                             Данные словоформы находятся между собой в парадигматических отношениях, которые определяются как отношения взаимной противопоставленности в системе языка между единицами одного и того же уровня, так или иначе связанными по смыслу. В парадигматических отношениях между собой могут находиться все языковые единицы. Рассмотрим это на примерах:  1. Синтаксический уровень:                Наступает зима.  (единица – предложение)                    Наступала зима.                     Наступала зима. Данные предложения связаны по смыслу, но противопоставлены по отношению действия ко времени его совершения (настоящее, прошедшее, будущее).  2. Лексический уровень:                              снег, иней, изморозь, град (единица – лексема/слово)  Слова, приведённые в качестве примеров, связаны по смыслу (атмосферные осадки), однако по некоторым признакам они противопоставлены: снег – твердые осадки из облаков в виде белых звездообразных кристалликов или хлопьев; иней – ледяные кристаллы, оседающие тонким слоем на поверхности охлаждённых предметов; изморозь – похожий на иней осадок, образующийся в туманную морозную погоду на ветвях деревьев, проводах и т. п.; град – осадки, выпадающие в виде округлых льдинок (величиной с горошину и больше), представляющих собой дождевые капли, замершие в воздухе. 3. Морфологический уровень:                     английский язык: (единица – морфема)                                   а) а bus – bus-es  б) аn hour – an hour’s work русский язык: а) пишу – пишешь – пишет б) пишу – писал – буду писать. Выделенные грамматические морфемы-флексии противопоставляют связанные по смыслу словоформы по числу или падежу (английский язык), по лицу или времени (русский язык). 4. Фонетический уровень:                          /б/ – /б’/: быть – бить (единица – фонема)                                     /с/ – /ж/: сито – жито /г/ – /к/: гора – кора Фонемы /б/ и /б’/ противопоставлены по признакам твердость / мягкость, другие признаки у них совпадают; /с/ и /ж/ противопоставлены по месту образования (зубной – небный); /г/ и /к/ – по акустической характеристике (звонкий – глухой). В речевом акте используется тот или иной член парадигматического ряда, под которым понимаетсясовокупность противопоставлений единицы одного и того же уровня. Так, словоформы позвони, позвонишь, позвонил бы противопоставлены по категории наклонения и представляют собой парадигматический ряд. В речевом потоке единицы одного уровня, соединяясь друг с другом, вступают в синтагматические отношения,объединяющие единицы языка в их одновременной линейной последовательности. Возьмем предложение Первый тайм мы уже отыграли… и проведем анализ синтагматических отношений с точки зрения сочетаемости языковых единиц.

1. Фонетический уровень	отыграли – играли: твердая фонема /т/ в приставке /от-/ требует изменения корневой гласной фонемы /и/ на звук [ы]; отыграли – отыграл(а): перед фонемой /и/ используется /л’/.
2. Морфологический  уровень	первый тайм: окончание порядкового числительного /-ый/ зависит от рода и падежа определяемого слова «тайм»; мы отыграли, но я отыграл (форма глагола определяется категориями лица, числа подлежащего).
3. Лексический уровень = сочетаемость лексем	тайм (первый, второй, …, последний), но невозможна сочетаемость: утренний, вечерний, осенний и т. д.; тайм играют, смотрят, но нельзя: петь, писать, звонить и т. д.; уже отыграли, но нельзя сказать: завтра отыграли и т. п.

Приведённые примеры наглядно показывают, что на каждом уровне единицы языка находятся в парадигматических и синтагматических отношениях.