- •1. Цель, содержание и задачи курса
- •2. Теоретические основы бжд
- •По характеру воздействия на человека: активные и пассивные. К пассивным опасностям относят те, которые могут проявиться, но при определенных условиях (острый нож, неровности, подъемы и спуски…)
- •3 Риск, осн полож теории, упр-ние риском, конц-ция приемлемого риска
- •4. Системный анализ безопасности, дерево причин и опасностей
- •5 Принципы, методы и средства обеспечения без-ти жизнедеят-сти.
- •7. Эргономические основы охраны труда.
- •9 Человек как элемент системы “человек-среда”, анализаторы.
- •10 Функциональное состоние операторов.
- •11 Предмет охрана труда
- •12 Задачи в области охраны труда и окружающей среды
- •13 Курс «Охрана труда»
- •18 Отражение вопросов охр.Труда в Конституции и тк рб.
- •19 Гос. И общественный контроль в области охр.Труда.
- •21 Задачи и деятельность службы безопасности.
- •23 Пропаганда безопасных и здоровых условий труда
- •24 Планирование и финансирование по охране труда
- •25 Расследование и учёту нс
- •26 Методы изучения причин нс
- •27 Экономич оценка последствий травмирования и проф. Заболеваний
- •28 Прогнозирование уровня травматизма и проф. Заболеваний
- •29 Анатом. И физеолог. Особенности организма человека, анализаторы.
- •30 Анализ условий труда
- •31 Анализ причин травматизма и профзаболеваний
- •32 Метеор-ие условия производственной среды.
- •33 Вредные вещества в воздухе.
- •34 Определение кол-ва вредных выделений.
- •35 Устройства для улавливания вредных выделений.
- •36 Оздоровление воздушной среды в рабочей зоне (вентиляция).
- •37 Защита от теплового облучения.
- •38 Влияние освещения на зрение.
- •40 Освещение приборов и кабин машин.
- •43 Индивидуальная защита глаз, лица от яркого света.
- •45 Воздействие эл.М. Полей на организм человека
- •46 Защита от эл/магн полей.
- •49 Выбор площадки и размещение производственных зданий
- •50 Требования к водоснабжению и канализации
- •52 Действие электрического тока на организм человека
- •53 Анализ опасности поражения электрическим током
- •54 Явления при стекании тока в землю
- •55 Клас-ия помещений и оборудования по опасности поражения эл. Током, шаговое напряжение, напряжение прикосновения
- •Напряжение прикосновения
- •56 Классификация защитных устройств и средств безопасности
- •57 Защитное заземление
- •58 Зануление
- •60 Защитное отключение
- •61 Молниезащита
- •62. Защита от опастности при переходе напряжения с высшей стороны на низшую.
- •64. Паровые и водогрейные котлы.
- •66. Влияние механических колебаний на организм человека
- •67. Требования безопасности к машинам и механизмам.
- •68. Техническое освидетельствование и испытание грузоподъёмных машин и мех.-в.
- •69. Приборы и устройства безопасности.
- •70. Сборочно-моечные и разборочно-сборочные работы.
- •78 Дереобрабатывающие
- •79 Тб при лакокрасочных покрытиях
- •80 Тб при обработке метало резанием
- •81 Гальванический цех
- •82 Сущность процесса горения
- •83 Виды горения
- •87,88,89 Горение и взрыв газа и паро-воздушных смеси.
- •90 Скорость распространения пламени газовоздушной смеси
- •91 Температура и давление при взрыве
- •92 Параметры, определяющие пожарооп-ть свойства горючих веществ.
- •93 Возгораемость материала и конструкций
- •94 Огнестойкость конструкций и зданий.
- •95 Осн полож-ия экспер и расч мет-ов для опр-ия пред-ов огнестой-ти.
- •96. Факторы, влияющие на предел огнестойкости.
- •97 Повышение предела огнестойкости конструкций.
- •98. Огнезащита деревянных конструкций.
- •99 Огнестойкость строительных конструкций и зданий.
- •100 Категорирование производств по пожарной опасности.
- •101 Определение треб. Степени огнестойкости зданий
- •102 Противопожарные преграды.
- •103,104,105 Дымовые люки и противовзрывные устройства.
- •106 Пожарная профилактика систем отопления и вентиляции.
- •107 Инструкция по пжарной безопаасности
- •108,109 Допустимая продолжительность эвакуации.
- •111 Нормирование эвакуационных путей и выходов
- •110,113. Параметры движения людей.
- •112 Основные положения расчета движения людских потоков
- •114 Государственный пожарный надзор
- •116,117 Средства тушения пожаров, в-ва для тушений и их св-ва
- •118 Противопожарное водоснабжение.
- •119 Норма расхода воды
- •120 Пожарные гидранты
- •121 Автоматические установки для тушения пожаров.
- •122 Химическая и воздушно-механичская пена
- •123 Пожарная сигнализация и связь.
- •124 Организация пожарной охраны на предприятии
- •125. Общие вопросы охраны окружающей среды
- •126. Техника безопасности при работе с пэвм.
9 Человек как элемент системы “человек-среда”, анализаторы.
За милионны лет в ходе эволюционного и социального развития у человека выработалась естественная система защиты от опасности.Это система отличается совершенством но имеет опрелеленные пределы.Человек являеться сам носителем потенциальных опасностей.Анализаторы человека Человек осуществляет непосредственную связь с окруж. ср. при помощи своих анализаторов.Любой анализатор состоит из рецептора проводящих нервных путей и “мозгового конца”.Рецепторы превращают енергию раздражительности в нервный процесс.Величина ощущений изменяется медленней, чем сила раздражителей. Сагласно закону Вебер-Фекнера:Е=кLgI+C гдеЕ-интенсивности ощущений I-интенсивности раздражителей, к и С- const.Величина порогов нестабильна и зависит от многих факторов.Время проходящее от начала воздействия раздражителей, до появления ощущения наз. скрытый период(невидимый).
При восприятии объектов в 2Dили3D пространстве разл. поле зрения и глубину зрения. Бинокулярное поле зрения охватывает в горизонтальном направлении 120-1600Верх от горизонтали 55-600 Вниз-65-720.При восприятии цвета эти диапазоны уменьшаються. Расстояние до нормальных предметов мин. 38, норма 56, макс. 76.
Слуховой аппарат. Человек воспринимает звуки с частотой 20 до 20000Гц.Оптимальная частата 2000-4000Гц.Тактильный анализатор (осязательный).Характерный особеннстью т.а. явл. Быстрое развитие адаптации т.е исчезновение чувство прикосновения.Болевая чувствительность если величина раздрожителя превышает внешнее значение порого чувтвительности наступают болевые ощущения –для пальцев 300г/мм2 латентный период-0,37с.Обояние и вкус Абсолютный порог обаняния из человека изменяется долями милиграм в-ва на метр воздуха.Дых. движ.-14-16 в мин.Кровообращение 5 л крови, при потере половины наступает смерть.
10 Функциональное состоние операторов.
В процессе труда или работы происходит изменение функционального состояния аператора.1)Фаза мобилизации – повыш.тонус ЦНС и усил. Органов и систем.2)Фаза первичной реакции характериз.небольшим снижением почти всех показателей функционального состояния.3)Фаза гипперкомпенсации – это продолжение 1-ой фазы человек приспособился к наиболее оптимальному режиму работы.4)Фаза компенсации – устанавливает оптимальный режим работы.5)Суббкомпенсация.При определенной интенсивности и длительности работы высоких уровень физиологических реакций начинает несколько снижаться.6)Фаза декомпенсации.В этой фазе быстро ухудшается функциональное состояние организма.7)Фаза срыва-Значительное расиройство регулирующих мехонизмов.
11 Предмет охрана труда
Предметом научной дисциплины «Охрана труда» является система сохранения жизни и здоровья человека в процессе трудовой деятельности. Опыт показывает, что любой вид деятельности человека должен быть полезен для его существования, но одновременно может быть источником негативных воздействий или вреда, приводит к травматизму, заболеваниям, а порой заканчивается полной потерей трудоспособности или смертью. Вред человеку может наносить любая деятельность: работа на производстве (трудовая деятельность), деятельность, связанная с получением знаний (учебная деятельность) и даже различные виды отдыха и развлечения. Статистика ЧС дает основание утверждать, что любая деятельность потенциально опасна. Это положение составляет основу теории и методов решения более общей проблемы – обеспечения БЖ человека.
Охрана труда как учебная дисциплина включает в себя следующие разделы:
законодательство в области охраны труда,
основы техники безопасности,
гигиена труда и производственная санитария,
пожарная безопасность.
Проблемы обеспечения безопасности и охраны труда затрагивают многие стороны жизнедеятельности трудовых коллективов, организации труда и управления производством, имеют разносторонний и многоплановый характер. Сложность состоит в том, что решение проблем безопасности должно обеспечиваться непрерывно на каждом этапе производственного и образовательного процесса, на каждом участке и на каждом рабочем месте. Целью курса «Охрана труда» является формирование у будущих учителей необходимых знаний, умений и навыков в области охраны труда и техники безопасности с учетом особенностей их предстоящей профессионально-педагогической деятельности.