- •2. Проблема соотношения психологического научного факта и реальности социального бытия личности в психологии
- •3. Соотношение научного и обыденного знания
- •4. Понятие культурно-научной традиции. Эволюция культурно-исторической традиции.
- •5. Модернистская культурно-научная традиция в психологии
- •6. Постмодернистская культурно-научная традиция в психологии.
- •7. Онтолого-эпистемологические основания многообразия подходов в совермен психологии(онтология, эпистемология, аксиология)
- •8. Основные эпистемологии научного познания и их особ-ти
- •9. 10. Понятие парадигмы в научном познании. Разновидности парадигм. Смена парадигм
- •11. Критериальные основания соотнесения систем парадигмальных координат
- •16 Социально-когнитивно-наученческий подход и его особенности в научном исследовании.
- •18. Психодинамич подход в современ психологии и его своеобразие в науч исследовании
- •19. Интеракционистский подход в психологии и его особенности в научном исследовании.
- •20. Экзистенциально-феноменологический подход в современной психологии и его своеобразие в научном исследовании.
- •21 Гендерный подход в современной психологии и его своеобразие в научном исследовании
- •15..Бихевиористский подход и его своеобразие в научном исследовании.
- •12Позитивистская методология в научном познании.
- •14. Гуманитарная парадигма в методологии психологического ис-следования
- •17. Когнитивный подход в современ психологии и его своеобразие в науч исследовании
- •Деятельностный подход в современной психологии и его своеобразие в научном исследовании.
- •Понятие теории в социальных науках. Функции и критерии оценки теорий.
- •Гипотетико-дедуктивный метод в научном доказательстве.
- •26. Роль гипотез в научном познании. Структура и требования, предъявляемые к гипотезам.
- •27. Эксплицитно-структурированное теоретизирование и его специфика.
- •30. Проверка научной доказательности в имплицитно-структурированном теоретизировании.
- •32. Идеальный процесс научного психологического исследования
- •33.Стратегии научного исследования и особенности самоопределения в проблемной области.
- •34. Этапы проведения экзистенциально-феноменологического анализа
- •35. Стадии научного психологического исследования и их особенности.
- •36. Этапы организации и формулирования выводов исследования.
- •38. Измерение в психологическом исследовании и его специфика
- •39. Валидность психологического исследования и ее типы. Соотношение валидности и надежности.
- •40. Выборка и ее роль в обеспечении генерализации результатов научного исследования. Типы и способы организации.
- •Типы выборки.Выборки делятся на два типа: 1. Вероятностные 2. Невероятностные Вероятностные выборки
- •Невероятностные выборки Отбор в такой выборке осуществляется не по принципам случайности, а по субъективным критериям – доступности, типичности, равного представительства и т.Д.
- •Способы построения выборки:
- •Эмпирическое психологическое исследование и его специфика.
- •Количественные методы в психологическом исследовании: особенности, разновидности, возможности и ограничения.
- •Качественные методы в психологическом исследовании: особенности, разновидности, возможности и ограничения.
- •Специфика валидности в качественном психологическом исследовании.
- •Соотношение количественных и качественных методов исследования
- •Методологическая триангуляция и ее особенности. Методологический подход интегративной эклектики путем триангуляции.
- •48. Экспериментальный метод в психологическом исследовании.
- •49. Методы опроса: возможности и ограничения.
- •50. Наблюдение в психологическом исследовании
- •51. Стандартизированные методы научного исследования. Особенности стандартизации исследовательского инструментария.
- •52. Проективные методы в научном психологическом исследовании
- •53. Дискурсный анализ и его особенности
- •Дискурс отражает свой собственный способ говорения
- •54. Нарративный анализ и его особенности
- •55. Конверсационный анализ и его особенности
- •56. Герменевтический анализ и его особенности
- •57. Сравнительные исследования и их своеобразие
- •58. Кросс-культурное исследование и его особенности. Критерии качественного кросс-культурного исследования.
- •59. Методы анализа текстовой репрезентации психологической феноменологии. Количественный и качественный контент-анализ.
- •60. Метод фокус-групп: возможности и ограничения.
- •61. Диалогические методологии в психологическом исследовании и их особенности
- •62. Феноменологическое интервью и его особенности
11. Критериальные основания соотнесения систем парадигмальных координат
В числе психологических парадигм, утвердившихся в современной психологии, конституированы:
по критерию отношения к реальности (как к объективной или субъективной) - позитивистская, феноменологическая и критическая;
по критерию конституированности в научном психологическом сообществе - поведенческая, биологическая, когнитивная, психодинамическая, экзистенциальная, гуманистическая, герменевтическая, социально- конструктивистская, системная, деятельностная, феминистская (гендерная), синергетическая парадигмы;
по критерию антропоцентризма - натурализм, социоморфизм, культура- лизм, теологизм, гносеологизм и антропологизм;
по критерию активности или типа научной абстракции - объектная или реактивная, субъектная или акциональная, субъект-субъектная или диалогическая ;
по критерию культурно-исторической традиции - модернистская, постмодернистская, пост-постмодернистская, пост-пост-постмодернистская;
по критерию метатеоретических оснований - когнитивизм, бихевиоризм, психоанализ.
Долгие дебаты научного психологического сообщества завершились достижением временного согласия в отношении следующих шести оценочных критериев:
Верифицируемость, характеризующая открытость положений для проверки, осуществляемой независимыми исследователями.
Эвристическая ценность, отражающая способность теории стимулировать ученых проводить дальнейшие исследования.
Внутренняя согласованность, предполагающая свободу теории от внутренних противоречий.
Экономность, предполагающая предпочтительность более простых и четких объяснений.
Широта охвата, проявляющаяся в широте и разнообразии охватываемых феноменов.
Функциональная значимость, отражающая способность теории оказывать помощь в решении проблем повседневного поведения людей»
Конституированность в психологическом знании многообразия парадигмальных координат ставит проблему их соотнесения друг с другом с точки зрения оценки потенциала продуктивности решений тех или иных проблем.
В основание концептуально-критериальной оценочно-сравнительной матрицы соотнесения систем парадигмальных координат положены принципы:
1.онтолого-эпистемологической значимости, предполагающий включение наиболее фундаментальных для метатеоретических построений вопросов, определяющих мировоззрение исследователя;
2.конституированности и исчерпывающей представленности в научном психологическом сообществе, предполагающий фиксацию основоположений, методологии и метода исследования в психологической научной литературе;
3. иерархичности, предполагающий иерархизацию концептуально-критериальных оценочных измерений от высшего к низшему и от общего к частному;
4 сравнительного альтернативизма, предполагающий представленность в концептуально- критериальном основании альтернативных подходов и решений в форме оценочно-сравнительных дихотомий.
Анализ литературы позволяет выделить следующие оценочно-сравнительные оппозиции матрицы соотнесения систем пара-дигмальных координат: объективность(бихеаиоризм, когнитивн) – субъективность(гуманистич. Психоанализ); детерминизм(психоанализ) – индетерминизм(экзистенциальн); мужское(психоанализ) - женское; прошлое(психоанализ) – будущее(гуманистич); наследственность – изменчивость(бихевиоризм); гомеостаз(психоаг=нализ, когнтив) – гетеростаз(бихевилоризм, гуманистич); статичность(бихевиоризм, психоаг=нализ) – динамичность(гуманистич); активность (бихевиоризм)- реактивность(гуманистич); атомизм(когнитивн) - холизм(гуманистич); познаваемость – непознаваемость(бихевиоризм); рационализм - иррационализм(психоанализ); идиографическое(уникальное-гуманистич, феноменологич) – номотетическое(общее); интраличностное(психоанализ) - интерличностное; биологическое(психоанализ, когнитивн) - символическое (рефлексивное-соц конструктивизм); количественное(бихевиоризм, когнитивн) – качественное(гуманистич)