- •1)Индивид, индивидуальность, личность.
- •2)Личность как предмет психологического исследования
- •3) Взгляд на структуру личности в отечественной психологии (б.Г. Ананьев, в.И. Мясищев, с.Л. Рубинштейн, к.К. Платонов и др.)
- •Подробно:
- •Концепция личности Владимира Николаевича Мясищева (психология отношений)
- •1) По цели отношений:
- •2) По направленности:
- •Концепция «человекознания» Бориса Герасимовича Ананьева
- •Концепция Алексея Николаевича Леонтьева (теория деятельности)
- •Концепция личности Сергея Леонидовича Рубинштейна (философско-психологическая)
- •4) Зарубежные психологические теории личности
- •2.1 Психоаналитическая теория з.Фрейда
- •2.2 Личность в гуманистической теории
- •2.3 Когнитивная теория личности
- •2.4 Диспозициональное направление в теории личности
- •Заключение
- •5)Формирование и развитие личности.
- •6) Роль наследственности и среды в развитии человека (часть 2)
- •7)Темперамент и основные средства нервной системы
- •Заключение
- •8)Типология темперамента, подходы к диагностике
- •9)Темперамент и его рольв личностном развитии человека
- •10)Общее понятие о характере
- •11)Типология характеров
- •Характер в структуре личности
- •Формирование характера, проблема перевоспитания характера формирование характера
- •14) Теоретические подходы к определению способностей личности в психологии Майборода т.А., Мовсесян л.С.
- •15 )Структура способностей
- •Классификация способностей человека
- •16. Задатки и способности
- •17. Понятие о воли как о психологическом явлении
- •18. Теории воли
- •19. Волевая регуляция поведения
- •20. Развитие воли у человека
- •21. Понятие эмоций, виды функции и роль в жизнедеятельности человека
- •22. Диагностика эмоциональной сферы человека (в правильности ответа не уверен!!!)
- •23.Потребности и мотивация. Представления о сознательной и бессознательной мотивации
- •24. Психологические теории мотивации
- •25. Мотивация и деятельность
- •26. Самооценка и уровень притязаний
- •27. Классификация человеческих потребностей
- •28. Психология самосознания
- •29 Способы психологического познания личности
- •31. Наблюдение как метод научной диагностики личности
25. Мотивация и деятельность
Совершенно очевидно, что поведение описывается как мотивированное либо "изнутри" (интринсивно), либо "извне" (экстринсивно). Это противопоставление почти столь же старо, как и сама экспериментальная психология мотивации. Оно становится актуальным во всех тех случаях, когда исследователи, с определенным успехом сосредоточив свои усилия на изучении таких видов поведения, которые служат удовлетворению физиологических потребностей или избеганию негативных физиологических состояний, стараются объяснить все поведение, его изменения и лежащую в его основе мотивацию посредством внешних играющих роль подкрепления следствий поведения - вознаграждения, отсутствия вознаграждения и наказания. Подобное чисто инструментальное понимание, сводящее в конечном счете поведение лишь к обслуживанию организма, вынужденного восстанавливать нарушенный гомеостаз, всегда вызывало возражение, особенно когда данные, полученные при работе с животными, целиком переносились на человека.
26. Самооценка и уровень притязаний
Самооценка — это представление человека о важности своей личной деятельности в обществе и оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков, выражение их открыто или закрыто.
В качестве основного критерия оценивания выступает система личностных смыслов индивида.
Функции самооценки:
Регуляторная, на основе которой происходит решение задач личностного выбора
Защитная, обеспечивающая относительную стабильность и независимость личности
Значительную роль в формировании самооценки играют оценки окружающих личности и достижений индивида. В теории, самооценка — это оценивание человеком самого себя.
Многие считают, что самооценка человека во многом зависит от понимания другими людьми его достоинств. Когда люди поддерживают человека, внимательны и добры к нему, выражают одобрение, человек утверждается в том, что он много значит для всех и самого себя. Но исходя из концепций восточных философий, самооценка - это базовая сущность человека, это что-то, с чем он родился, это то, что есть у него по умолчанию, потому что ты человек, потому что ты родился, потому что ты живешь и по умолчанию являешься частицей Вселенной. Истинная самооценка строится на принятии себя, людей, процессов жизни и этого мира, потому что так есть, просто так есть и все, и остается просто жить и получать удовольствие. Самооценка - это то, что не могут определить для тебя другие, её нельзя понять умом, можно только почувствовать! В современной психологии есть три вида самооценки:
заниженная
нормальная
завышенная
Уровень притязаний личности — это стремление к достижению цели той степени сложности, на которую человек считает себя способным.
Люди, обладающие реалистическим уровнем притязаний, отличаются уверенностью, настойчивостью в достижении своих целей, большей продуктивностью по сравнению с людьми, уровень притязаний которых неадекватен их способностям и возможностям.
Расхождение между притязаниями и реальными возможностями человека ведет к тому, что он начинает неправильно себя оценивать, его поведение становится неадекватным, возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность. Из этого следует, что уровень притязаний тесно связан с самооценкой личности и мотивацией достижения успехов в различных видах деятельности.
Американскими учеными Д. Макклеландом и Д. Аткинсоном разработана теория мотивации достижения успехов в различных видах деятельности. Согласно этой теории, люди, мотивированные на успех, ставят перед собой цели, достижение которых однозначно расценивается ими как успех. Они стремятся во что бы то ни стало добиться успеха в своей деятельности, они смелы и решительны, рассчитывают получить одобрение за действия, направленные на достижение поставленных целей. Для них характерны мобилизация всех своих ресурсов и сосредоточенность внимания на достижении поставленных целей.
Совершенно иначе ведут себя люди, мотивированные на избегание неудачи. Для них явно выраженная цель в деятельности заключается не в том, чтобы добиться успеха, а в том, чтобы избежать неудачи. Человек, изначально мотивированный на неудачу, проявляет неуверенность в себе, не верит в возможность добиться успеха, боится критики, не испытывает удовольствия от деятельности, в которой возможны временные неудачи.