3. Основные направления социальной психологии

Основные направления социальной психологии. К основным направлениям социальной психологии принято относить

бихевиоризм и необихевиоризм (Б. Скиннер, Э. Халл, Д. Хоманс, А.Бандура и др.),

Бихевиоризм — направление в психологии, определившее облик американской психологии в XX столетии, радикально преобразовавшее всю систему представлений о психике. Его кредо выражала формула, согласно которой предметом психологии является поведение, а не сознание. (Отсюда и название — от англ. behaviour, поведение.) Поскольку тогда было принято ставить знак равенства между психикой и сознанием (психическими считались процессы, которые начинаются и заканчиваются в сознании), возникла версия, будто, устраняя сознание, бихевиоризм тем самым ликвидирует психику.

НЕОБИХЕВИОРИЗМ - общеметодологическая ориентация позитивистского характера, распространенная в американской социологии. Н. возник в психологии в 1930-е, когда стала очевидной несостоятельность классического бихевиоризма (см.) - невозможность описания поведения человека только посредством наблюдаемых стимулов и реакций на них. В схему "стимул-реакция" (S-R) Н. ввел опосредующее звено, так называемые промежуточные переменные психологического содержания, и усложнил схему (S-O-R).

неофрейдизм (Э. Фромм, Дж. Салливан, Г. Шепард, В. Шутц и др.),

Неофрейди́зм (др.-греч. neo — новый + фрейдизм) — направление в психологии, развившееся в 20—30-е годы XX века из фрейдизма, основанное последователями Зигмунда Фрейда, принявшими основы его теории, но в котором ключевые понятия психоанализа Фрейда были переработаны.

когнитивизм (К.Левин, Ф. Хайдер, Л. Фестингер, Ч. Осгуд, С. Аш и др.),

познавательные процессы человеческого сознания. Исследования в этой области обычно связаны с вопросами памяти, внимания, чувств, представления информации, логического мышления, воображения, способности к принятию решений

интеракционизм (Г. Мид и др.)

Интеракционизм (interactionism; interpretivism; от англ. interaction — «взаимодействие») — методологический подход, объединяющий нескольких различных направлений в общественных науках:

* Символический интеракционизм * Социальный конструктивизм * Этнометодология

4. Предмет социальной психологии.

К середине ХХ века учеными и исследователями было накоплено большое количество описаний социально-психологических фактов и феноменов, проведены эксперименты, которые позволили получить сведения о многообразных аспектах человеческого поведения и взаимодействия в различных условиях жизнедеятельности. Требовалось научная рефлексия, позволяющая вывести социальную психологию на уровень развития, т.е. определить предмет и методологию научного знания о социально-психологических феноменах, фактах и закономерностях.

В ходе дискуссии ученых было обнаружено различие в представлениях об источниках социальной психологии. Например, некоторыми учеными считалось, что социальная психология- социологическая дисциплина (Осипов Г.В., Ковальзон М.Я., Угринович Д.М. и др.); другими, что социальная психология-это отрасль единой психологической науки ( К.К. Платонов, В.И. Селиванов и др.); третьи- что социальная психология -самостоятельная наука ( Ю. Левада, Ж. Ошавков и др.); четвертые - что СП- одновременно обладает и социологическим и психологическим статусом, т.к. возникла и существует на стыке двух наук (А.Г.Ковалев, В.Б. Ольшанский и др.). Пятый подход обнаруживает существование как бы двух социальных психологий: социологически ориентированную и психологически ориентированную (Г.М.Андреева и др.).

Многообразие представлений о статусе социальной психологии как науки и об источниках ее возникновения объясняют и сложность в описании ее предмета. Эту задачу можно решить, лишь интегрировав различные подходы и выделив следующие предметные зоны:

1. социально-психологические проблемы личности - социализация личности, социальные роли, статусы, диспозиционная структура личности;

2. социально-психологические явления в малых группах (психологическая совместимость, психология групп и коллективов, совместимость, механизмы группового контроля, референтные группы, лидерство и руководство, конформизм);

3. социально-психологические явления в больших группах (психология классов, наций, профессиональных групп и т.д.);

4. массовидные явления психики (толпа, паника, публика, аудитория);

5. массовое сознание (социальные эмоции, чувства, настроения, заблуждения, иллюзии, ценности, аттитюды);

6. психологические механизмы влияния человека на человека

(подражание, внушение, заражение);

7. социально-психологические аспекты коммуникативных и информационных процессов (индивидуальная и массовая коммуникация, мода, слухи, сплетни, имидж, реклама, слухи, мифы).