3. Основные этапы развития экономической теории.

Экономическая мысль зарождалась в глубокой древности. Зачатками хозяйственных знаний обладали уже первобытные люди. Наиболее глубоким исследователем экономических проблем Древней Греции был Аристотель (384 -- 322гг. до н.э.). Он ставил перед экономической наукой задачу открыть сущность соизмеримости обмениваемых благ. Обмен, по Аристотелю, есть особая форма "уравнивающей справедливости". Аристотель одобрительно относился к тому виду хозяйствования, который преследовал цель приобретения благ для дома и государства. Вместе с тем деятельность торгово-ростовщического капитала он характеризовал как противоестественную.

В 18 в. зародилась классическая школа. Заслуга ее представителей состояла в том, что они первыми и действительно с научных позиций рассматривали развитие общества как закономерный процесс со своими внутренними законами. Их научные исследования были посвящены содержанию товара, денег, заработной платы, прибыли, ренты и т.д. Главное достижение классической школы состоит в том, что она заложила основы теории трудовой стоимости. Смит показал, что стоимость товара определяется трудом, затраченным на его создание. А.Смит рассмотрел основные принципы построения экономической системы, в частности сформулировал "идеальные" принципы налогообложения, актуальные и сегодня. Величайшая заслуга А.Смита состоит и в том, что он первый научно показал рынок как сложную систему организации общественного хозяйства. Смит образно назвал ее "невидимой рукой", незримо управляющей поведением всех товаропроизводителей. Заслугой А.Смита является и то, что он впервые поставил задачи экономической теории: проведение абстрактного анализа объективной экономической реальности ("позитивная сторона") и подготовка рекомендаций для осуществления экономической политики фирмы("нормативная сторона").

Неоклассическая школа(последняя треть 19 в.). считали, что вмешательство в дела рынка не нужны. Отличие от классической школы – отказались от трудовой теории. Цена определяется в ходе взаимодействия спроса и предложения широко использовался математический инструментарий.

Глубокий кризис 1929 — 1933 гг. в США ("великая депрессия"), экономические потрясения в Западной Европе были обусловлены, в том числе явно недостаточным и неэффективным вмешательством государства в экономику, вызвали к жизни новый этап экономической мысли, начало которому положила знаменитая работа Дж.Кейнса (1883-1946) "Общая теория занятости, процента и денег" (1936). Кейнс преобразовал идею Р.Кана, который исследовал влияние роста инвестиций на занятость, в мультипликатор дохода, показывающий зависимость изменения дохода от небольшого изменения инвестиций. Мультипликатор дохода означает, что крупные затраты, осуществляемые правительством, фирмами или потребителями, оказывают благотворное влияние на национальный доход, объем которого имеет объективный предел. Для построения моделей экономического роста он привлек выдвинутый А.Афтальоном и Дж. Кларком принцип акселерации. Кейнсианские модели экономического роста получили развитие в трудах Р.Харрода, А.Хансена, Д.Хикса, П.Самуэльсона, В.Леонтьева, а также У.Ростоу, Р.Арона и Д.Белла.

Неоклассический синтез – (30-40-гг. 20 в.). Суть: применить неоклассические и кейнсианские подходы. Кейнсианское направление подходит для короткого промежутка времени, а неоклассическое – для долгого. Представители: Дж.Хикс, П. Самуэльсон. Существовала до 70-х гг. в эти годы – «нефтяные шоки». Произошел спад производства: повышение безработицы, инфляция.

Параллельно существовала институциональная экономическая теория. Появилась в начале 20 в. Выявляет каким образом культура страны воздействует на экономику. Здесь сочетаются макро- и микроэкономический анализы.

Крупным представителем современной экономической мысли является Дж.Гэлбрейт. В своих работах "Новое индустриальное общество","Экономические теории и цели общества" он существенно развивает экономические вопросы регулирования экономики, делает попытку создать новую немарксистскую политическую экономику рассматривает глобальные проблемы развития человечества.