26 Торможение условных рефлексов

А. Врожденные формы торможения — внешнее и запредельное торможение.

1. Внешнее торможение — это торможение, которое проявляется в ослаблении или

прекращении наличной условно рефлекторной реакции при действии какого-либо постороннего раздражителя. По характеру влияния посторонних раздражителей на УР деятельность они были разбиты на две группы: Гаснущий тормоз — это посторонний сигнал, который с повторением его действия теряет свое тормозящее влияние, так как не имеет существенного значения для организма. Постоянный тормоз — это такой посторонний раздражитель, который с повторением не теряет своего тормозящего действия.

Посторонний сигнал сопровождается появлением в коре большого мозга нового очага возбуждения, вне дуги условного рефлекса, который при средней силе раздражения оказывает угнетающее влияние на текущую УР деятельность по механизму отрицательной индукции (доминанты).

2. Запредельное (охранительное) торможение возникает при действии на корковые

клетки чрезвычайно сильных или длительных условных раздражителей. Чем сильнее условный сигнал, тем сильнее УР реакция.

Б. Приобретенное торможение условных рефлексов требует выработки. Оно локализовано в пределах центральных структур УР акта.

1. Угасательное торможение. Повторное неподкрепление условных сигналов вызывает ослабление и устранение эффектов выработанного ранее положительного рефлекса. Через некоторое время он может восстановиться.

2. Дифференцировочное торможение развивается в случае не подкрепления раздражителей, близких к подкрепляющему сигналу. ( пища 1000 и 500 Гц)

3. Запаздывательное торможение возникает при отставлении подкрепления на 1 —

3 мин относительно начала действия условного сигнала. Постепенно появление положительной условной реакции сдвигается к моменту подкрепления. Более длительное от-ставление подкрепления у собак не удается.

4. Условный тормоз возникает при добавлении к условному сигналу другого раздражителя и неподкреплении этой комбинации.

27 Формы научения

А. Пассивное (реактивное) научение имеет место во всех случаях, когда организм пассивно реагирует на какие-то внешние факторы, в результате чего в нервной системе формируются новые следы памяти.

1. Привыкание — угасание ориентировочной реакции.

2. Сенсибилизация — усиление реакции организма на повторяющийся стимул, если он

вызывает каждый раз неприятные ощущения.

3. Импринтинг — запечатление в памяти новорожденного окружающей действительности.

4. Классические условные рефлексы по И.П.Павлову — положительные и отрицательные.

Б. Активное (оперантное) научение — научение, в ходе которого организм добивается полезного результата с помощью активного поведения.

1. Метод проб и ошибок.

2. Инструментальный условный рефлекс —научение действию с помощью вознаграждения (подкрепления).

3. Самораздражение структур мозга для получения удовольствия — положительных

эмоций.

В. Научение путем наблюдения

1. Простое подражание. (обезъяна-банан)

2. Викарное научение также осуществляется посредством наблюдения, но при этом

результат действия оценивается.

Г. Научение путем инсайта (озарение) — внезапное нестандартное правильное решение задачи: иногда после отдельных проб и ошибок возникает идея результативного действия, которое может совершенствоваться в процессе достижения цели.

Д. Экстраполяционные рефлексы состоят в способности животного определять направления дальнейшего перемещения значимого для него раздражителя, например перемещение пищи, движущейся по прямой линии после исчезновения из поля зрения.