35 Деятельность и мышление

Мышление — это процесс познавательной деятельности человека, характеризующийся опосредованным и обобщенным отражением действительности. Мышление возникает на основе практической деятельности людей из данных чувственного познания. Наряду с наглядно-действенным и наглядно-образным видами мышления у человека формируется отвлеченное, теоретическое мышление. Человек начинает познавать с его помощью такие явления внешнего мира, их свойства и отношения, которые недоступны чувствам. Посредством мышления человек способен проникнуть в суть явлений, выявить их внутренние связи и отношения с помощью таких логических операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение.

В отличие от животных деятельность человека является преобразовательной. Для человека, как и для животного, свойственно приспособительное поведение, не только приспосабливается к природе, но и посредством своей деятельности ее преобразует.

Человек самостоятельно и прижизненно должен был выработать программы своей деятельности, отобрать оптимальные варианты и передать своим потомкам. Человек, являясь существом производящим, осуществляющим свою деятельность, творит новую реальность. Этой новой реальностью является мир человеческой культуры и общественных отношений.

36 Вторая сигнальная система

У человека есть первая и вторая сигнальные системы.

Первая сигнальная система — система организма, обеспечивающая формирование непосредственного представления об окружающей действительности и приспособительных реакциях с помощью условных связей. Вторая сигнальная система — это система организма, обеспечивающая формирование обобщенного представления об окружающей действительности с помощью языка человека. Язык человека — это средство общения людей друг с другом, основной формой которого являются устная и письменная речь, а также формулы и символы, рисунки, жесты, мимика.

Благодаря тесному взаимодействию со второй, первая сигнальная система человека качественно отличается от животных и несет на себе отпечаток культурно-исторических влияний.

Словесные сигналы зависят не столько от физических особенностей, сколько от смысловых, т.е. слово действует своей смысловой, а не акустической характеристикой. Поэтому вторая сигнальная система человека позволяет передавать опыт, знания предков их потомкам. Вторая сигнальная система сформировалась благодаря общению людей в процессе совместной трудовой деятельности как средство передачи знаний другим членам сообщества. Вся кора большого мозга имеет отношение к обеим сигнальным системам, которые тесно взаимодействуют между собой: вторая сигнальная система в своей деятельности в определенной степени зависит от функционирования первой сигнальной системы, так как во вторую идут необходимая информация и энергетическое обеспечение. В то же время вторая сигнальная система постоянно держит под контролем первую сигнальную систему, поэтому нормальное мышление человека возможно лишь при неразрывном участии указанных двух сигнальных систем.