Приложение 9 Тематика контрольных работ теоретического направления

Общие направления	Темы контрольных работ
Основы теории педагогической технологии	1. Анализ подходов к определению понятия «Педагогическая технология».
	2. Анализ подходов к классификации педагогических технологий.
	3. Анализ истории возникновения и развития педагогических технологий.
	4. Сущность идеи технологизации образования.
	5. Анализ подходов к рассмотрению понятий «Технология обучения» и «Методика обучения».
	6. Проблема целеполагания в педагогических технологиях. Таксономия целей.
	7 Анализ понятия «Педагогическая технология» в научном, процессуально-описательном и процессуально-действенном аспектах
	8 Понятие и особенности технологизированного учебного процесса
	9. Уровни сформированности знаний и умений по работам Б Блума. Особенности формулировки целей обучения в педагогических технологиях.
	10.Подходы к классификации педагогических технологий
Теоретические основы программированного обучения	11.Сущность программированной технологии обучения: достоинства, возможности, ограничения.
	12. Анализ подходов к проектированию обучающих программ.
	13. Система контроля в технологиях программированного обучения.
	14. Ретроспективный анализ возникновения и развития программированного обучения.
Теоретические основы проблемного обучения	15. Сущность, принципы, особенности проблемного обучения.
	16. Анализ подходов к классификации методов проблемного обучения.
	17. Понятие, типы, способы создания проблемных ситуаций.
	18. Ретроспективный анализ возникновения и развития проблемного обучения.
	19. Виды проблемных лекций. Их характеристика

Теоретические основы имитационного и неимитационного обучения	20. Сущность, принципы, особенности, возможности, методы игровых технологий обучения.
	21. Анализ подходов к рассмотрению имитационных технологий как личностно-ориентированного обучения.
	22. А.А. Вербицкий о технологии знаково-контекстного обучения.
	23. Классификация и характеристика методов имитационного обучения
	24. Технологии сотрудничества в неимитационном обучении: виды, общая характеристика
	25. История возникновения деловых игр
	26. История возникновения и сущность технологии мозгового штурма.
Теоретические основы дистанцион- ного обучения	27. Сущность, особенности, возможности, средства дистанционных технологий обучения.
	28. Использование программных средств в системе дистанционного обучения.
	29. Организация учебного процесса в системе дистанционного обучения.
	30. Сравнительный анализ заочного и дистанционного обучения.
	31. Модели дистанционного обучения
	32. Кейс-технология дистанционного обучения
	33. Интернет-технологии в дистанционном обучении
	34. Способы представления учебного материала в дистанционном обучении. особенности электронных учебников. пособий, тренажёров.
	35. Компьютерные лабораторные практикумы в дистанционном обучении: разновидности, назначение, достоинства и ограничения

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Пример оформления титульного листа контрольной работы

Агентство по образованию Российской Федерации

ГОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Машиностроительный институт

Кафедра технологии машиностроения и методики профессионального обучения

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ