Примерная тематика рефератов

1. Мозговые механизмы высших психических функций.

2. Межполушарная асимметрия головного мозга и межполушарное взаимодействие.

3. Сенсорные и гностические нарушения работы отдельных мозговых систем и функций поведения, характерные для раннего и дошкольного возраста.

4. Психосоматические расстройства детей раннего и дошкольного возраста.

5. Основные этапы и факторы возникновения психических расстройств у детей раннего и дошкольного возраста.

6. Фазы развития психологических нарушений. Пре- и перинатальная фаза, фаза первичной социализации, фаза непосредственно перед возникновением расстройства (продромальная), дебют, фаза после возникновения расстройства. Основные психические заболевания, характерные для каждой фазы.

7. Психосоматические расстройства периода новорожденности и младенчества, раннего детства и дошкольного возраста.

8. Общие закономерности психических заболеваний у детей.

9. Основные направления патопсихологического изучения детей.

10. Расстройства депрессивного типа у детей раннего и дошкольного возраста.

11. Расстройства тревожного типа у детей раннего и дошкольного возраста.

12. Нейропсихологическая диагностика детей раннего и дошкольного возраста.

13. Нейропсихологическая коррекция в детском возрасте.

14. Обзор психотерапевтических направлений для работы с детьми раннего и дошкольного возраста.

Вопросы к экзамену

1. Предмет клинической психологии. История возникновения клинической психологии.

2. Задачи и разделы современной клинической психологии.

3. Связь клинической психологии с медицинскими науками: психиатрия, психопатология, неврология, психофармакология, психофизиология, физиология ВНД. Связь клинической психологии с валеопсихологией и психогигиеной. Клиническая психология и специальная психология и педагогика.

4. Основные аспекты деятельности клинического психолога: диагностический, коррекционный и профилактический.

5. Участие клинического психолога в терапевтических и реабилитационных мероприятиях. Первичная, вторичная и третичная профилактика.

6. Категория нормы в клинической психологии. Функциональная норма, социальная норма, индивидуальная норма, статистическая норма.

7. Основные содержания нормы. Понятие «патология» в медицине и клинической психологии.

8. Психические расстройства. Базовые критерии психического расстройства.

9. ВОЗ – и общее определение здоровья. Критерии психического здоровья (ВОЗ). 10. Определение болезни. Конструкт болезни. Две модели болезни: биомедицинская и биопсихосоциальная.

11. Проблема разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов.

12. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств. 13. Фазы развития психологических нарушений. Пре- и перинатальная фаза, фаза первичной социализации, фаза непосредственно перед возникновением расстройства (продромальная), дебют, фаза после возникновения расстройства.

14. Факторы, влияющие на возникновения психических расстройств: генетические, биохимические, нейрофизиологические, психофизиологические, личностные, социально-психологические, социологические.

15. Психосоматические расстройства периода новорожденности и младенчества.

16. Общие закономерности психических заболеваний у детей.

17. Основные направления патопсихологического изучения детей.

18. Онтогенез нервной системы и развитие важнейших функциональных систем мозга.

19. Большие полушария головного мозга.

20. Основные принципы строения мозга.

21. Межполушарная асимметрия мозга.

22. Паттерны привязанности. Ненадежная психопатологическая привязанность.

23. Оппозиционно-вызывающие расстройства.

24. Основные неврологические синдромы.

25. Определение и характеристики энуреза.

26 Основные направления патопсихологического изучения детей.

27. Расстройства тревожного типа.

28. Основные психодиагностические методики, используемые в клинической практике.