13 Модель специалиста по работе с молодежью может быть сформулирована следующим образом:

специалист, имеющий научные знания;

специалист, осваивающий новые способы решения нестандартных, эвристических задач;

быстро и динамично изменяющийся в условиях транзитивного общества;

применяющий способы и методы разрешения противоречий;

активно конструирующий и решающий социальные проблемы молодежи;

способный к действиям в условиях нестандартных ситуаций;

учитывающий нравственные аспекты деятельности;

социально ответственный человек.

Конкурентоспособность специалиста по работе с молодежью определяется качеством его подготовки и переподготовки в вузе, а именно практико-ориентированным обучением и развитием личностной готовности к будущей профессиональной деятельности. Специалисты молодежной сферы должны иметь соответствующее профессиональное образование, квалификацию, опыт, обладать управленческими навыками, соблюдать законодательство Российской Федерации.

Выделение профессионально важных качеств, то есть составление профессиограммы специалиста по работе с молодежью, является чрезвычайно актуальной задачей.

В молодежном работнике важны следующие составляющие:

– профессионализм в работе с молодежью как сплав опыта профессиональной деятельности, исследовательских способностей и личностных качеств(Наличие деловых качеств Целеустремленность Независимость Организационная культура Опыт работы в подобной сфере деятельности);

– профессиональные знания, навыки, умения и способности специалиста по работе с молодежью (Научное прогнозирование Умение создавать рекламу проекту Умение применять знания на практике);

личностная структура специалиста по работе с молодежью;

– общеинтеллектуальные, специальные, творческие и профессиональные способности личности молодежного лидера (Хорошая память Критичность Изобретательность Самостоятельность Логичность, системность Компетентность Развитость мышления).

14.Охарактеризуйте отличия молодежной культуры и молодежных субкультур. Конкретные примеры.

Субультура - культура самой молодежи, культура - культура для молодежи.

Итак, молодежную культуру как культуру определенной возрастной группы характеризует эмоционально-нравственное самоутверждение молодежи наряду с поисками развлекательного содержания, под воздействием групповых стереотипов отношений, установок и интересов.

Субкульту́ра (подкульту́ра, лат. sub — под, + культура) в социологии и культурологии — часть общественной культуры, отличающаяся от преобладающей. В более узком смысле,

Элементы молодежной культуры

- Досуг

Сегодня досуг все чаще становится основной сферой жизнедеятельности молодого человека.

- Отношение к религии

Среди студенческой молодежи выявлено 4,3% неверующих, 50% верующих, 45,7% - колеблющихся между верой и неверием.

- Политические ориентации

Политические ориентации - это направленность личности на определенные политические идеи и ценности, на те или иные политические силы, в совокупности являющиеся внешними факторами, регулирующими и детерминирующими мотивацию личности и ее поведение в политической сфере

- Культурная информированность

- Культурные потребности

В структуре культурных потребностей молодежи сегодня происходят серьезные изменения. На первый план выходят познавательные потребности (образование, чтение и т.п.) и потребление различного рода художественной культуры (театр, кино, музей, телевидение)

- Членам субкультуры часто доступна такая информация (или такие каналы ее получения), которые недоступны культуре в целом. Внутри субкультуры почти всегда существует творчество, которое может оказаться интересным и значимым. (Примером может служить андеграунд, который "вышел из подвалов" и принес в нашу культуру свое творчество)

- официальность\неофициальность

- отличие - это явная установка на то, чтобы определенные культурные нормы не просто не выполнять, но целенаправленно нарушать, не считаться ни с какими табу.

- культура обладает системной структурой и поэтому ей присуща способность к саморегуляции и самовосстановлению.

Субкультура может отличаться от доминирующей культуры языком, манерой поведения, одеждой и т. д.

Ценностные различия Довольно часто все ограничивается лишь эксцентричностью поведения и нарушением норм общепринятой морали, интересами вокруг секса, "тусовок", музыки и наркотиков. Однако этаже среда формирует контркультурную ценностную ориентацию, высшим принципом которой объявляется принцип удовольствия, наслаждения, выступающий побудительным мотивом и целью всего поведения.

С конца 1980-х годов внимание исследователей к молодежным субкультурам России стало более заметным — как у нас[1], так и за рубежом[2]. В 2000-е годы исследовательская активность в этом направлении усилилась. Некоторые авторы стремятся прояснить субкультурные характеристики молодежи в рамках отдельных территорий (например, к такому пути по мотивам вполне практическим склонны исследователи НИЦ «Регион» Ульяновского госуниверситета, руководимого проф. Е. Л. Омельченко[3]; внимание к субкультурам молодежи на региональном уровне проявляют исследователи Санкт-Петербурга[4]). Другие идут по пути описания большого и разнородного материала, который сгруппирован на основе определенной теоретической ориентации[5].

Разделы по молодежной субкультуре выделяются в изданиях учебного характера. Специально этому вопросу посвящено объемное учебное пособие С. И. Левиковой[6], опубликовавшей в последние годы немало работ по данной проблематике. В учебнике под редакцией В. Т. Лисовского параграф «Молодежная субкультура в современной России» написан З. В. Сикевич. Обращает на себя внимание то, что здесь под молодежной субкультурой понимается «культура определенного молодого поколения, обладающего общностью стиля жизни, поведения, групповых норм, ценностей и стереотипов»[7]. Автор настаивает на том, что молодежная субкультура — характеристика именно целого поколения, что «существует некое субкультурное «ядро», которое присуще в той или иной мере всему молодому поколению»[8]. Надо думать, эта точка зрения имеет немало сторонников, о чем свидетельствует, например, воспроизведение цитированных положений З. В. Сикевич в учебном пособии Ю. Г. Волкова, В. И. Добренькова и др. «Социология молодежи»[9].