- •Направления современной психологии.
- •Научная и житейская психология
- •Формы проявления психики.
- •Понятие об ощущении, классификация ощущений.
- •Понятие о восприятии, свойства восприятия, виды искажения восприятия.
- •Понятие перцептивной системы. Модальность восприятия
- •Основные виды внимания и их свойства.
- •Характеристика и виды памяти, основные процессы памяти: запоминание, воспроизведение, сохранение, забывание.
- •Мышление и речь. Формы мыслительной деятельности: суждения, умозаключения, понятия, представления.
- •Эмоции и чувства.
- •Эмоции.
- •Фундаментальные эмоции по к.Изарду.
- •Психология стресса.
- •Стресс и реакция человека на стресс
- •Характеристика психических волевых процессов.
- •Понятие личности. Направленность личности.
- •Понятие о темпераменте. Психологическая характеристика типов темперамента.
- •Понятие о характере. Типология характеров.
- •Способности и задатки.
Эмоции.
Для субъекта достоверность и очевидность собственного внутреннего мира выступает, прежде всего, как эмоциональная реальность, как его переживание. Все мы в каждый момент времени находимся в определенном эмоциональном состоянии, переживаем те или иные чувства.
Мир чувств пронизывает все стороны нашей жизни - отношения с другими, нашу деятельность, общение и познание. Особая сфера человеческой деятельности - искусство - непосредственно обращено к эмоциям и чувствам человека.
В описательном, феноменологическом плане эмоции представляют собой пристрастное отношение субъекта к окружающему, к тому, что с ним происходит. Переживание этого отношения и есть эмоция, или чувство, они выражают приятие или неприятие того, что происходит с человеком в данной ситуации.
Обратите внимание на то, что слова "ощущения" (см. экз. вопрос №27.2) и "чувства" близки по звучанию, но совершенно различны по значению.
Слова "эмоции" и "чувства" нередко применяются как синонимы. Но в дальнейшем мы будем придерживаться другой традиции, согласно которой словом "чувства" обозначаются высшие эмоции.
Две основные функции психики - отражать и регулировать. Причём и отражение, и регуляция осуществляются на двух уровнях:
когнитивном (разумном) и
эмоциональном.
Филогенетически эмоциональный уровень более древний, чем когнитивный. Тем не менее, эмоциональная сфера присуща практически всем высшим животным, а также человеку, причём это не атавизм, а полноценно функционирующая система.
Назначение эмоций состоит в быстром (по сравнению с разумом) и пристрастном оценивании ситуации, а также в быстром и адекватном реагировании на неё.
Эмоции, как интегральные реакции организма на воздействия факторов внешней и внутренней среды, а также на результаты собственной деятельности, проявляются:
в субъективных переживаниях той или иной модальности и интенсивности (типа страха ярости, радости и др.),
в неспецифических сдвигах в деятельности внутренних органов (стресс и т.п.),
в специфических двигательных реакциях.
Фундаментальные эмоции по к.Изарду.
Эмоция – это нечто, что переживается как чувство (feeling), которое мотивирует, организует и направляет восприятие, мышление и действия. В работах Дарвина и в трудах современных ученых эмоции отнесены к фундаментальным и одинаково проявляются у представителей разных культур. Фундаментальные эмоции обеспечиваются врожденными нейронными программами. (Врожденный механизм проявления гнева предполагает оскал как демонстрацию готовности броситься на противника и укусить его; многие люди в гневе, напротив, стискивают зубы и поджимают губы, словно стремясь смягчить или замаскировать проявления гнева.) Мимика призвана скрывать или замещать врожденные типы выражений эмоций и чрезвычайно различна у представителей разных социальных слоев. К. Изард выделил следующие основные, «фундаментальные эмоции». 1. Интерес (как эмоция) – положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний, мотивирующее обучение. 2. Радость – положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невелика или во всяком случае неопределенна. 3. Удивление – не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства. Удивление тормозит все предыдущие эмоции, направляя внимание на объект, его вызвавший, и может переходить в интерес. 4. Страдание – отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, которое до этого момента представлялось более или менее вероятным, чаще всего протекает в форме эмоционального стресса. 5. Гнев – эмоциональное состояние, отрицательное по знаку, как правило, протекающее в форме аффекта и вызываемое внезапным возникновением серьезного препятствия на пути удовлетворения исключительно важной для субъекта потребности. 6. Отвращение – отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами (предметами, людьми, обстоятельствами и др.), соприкосновение с которыми (физиологические взаимодействие, коммуникация в общении и пр.) вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта. Отвращение, если оно сочетается с гневом, может в межличностных отношениях мотивировать агрессивное поведение, где нападение мотивируется гневом, а отвращение – желанием избавиться от кого-либо или чего-либо. 7. Презрение – отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства. Последние представляются субъекту как низменные, не соответствующие принятым нравственным нормам и эстетическим критериям. 8. Страх – отрицательное эмоциональное состояние, проявляющееся при получении субъектом информации о возможной угрозе его жизненному благополучию, о реальной или воображаемой опасности. В отличие от эмоции страдания, вызываемой прямым блокированием важнейших потребностей, человек, переживая эмоцию страха, располагает лишь вероятностным прогнозом возможного неблагополучия и действует на основе этого (часто недостаточно достоверного или преувеличенного прогноза). 9. Стыд – отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике. 10. Смущение. Из соединения фундаментальных эмоций возникают такие комплексные эмоциональные состояния, как, например, тревожность, которая может сочетать в себе страх, гнев, вину и интерес. Каждая из указанных эмоций лежит в основе целого спектра состояний, различающихся по степени выраженности (например, радость – удовлетворение, восторг, ликование, экстаз и т.д.). Эмоция – одна из фундаментальных характеристик человека. Лишенный эмоциональных переживаний, человек не мог бы называться человеком. Фундаментальные эмоции обеспечиваются врожденными нейронными программами. Однако, взрослея, человек учится управлять врожденной эмоциональностью, в той или иной степени трансформировать ее. У человека, переживающего эмоцию, можно зафиксировать изменение электрической активности мышц лица, мозга, изменение в функционировании кровеносной и дыхательной систем. Эмоции могут омрачить восприятие окружающего мира или расцветить его яркими красками, повернуть ход мыслей к творчеству или меланхолии, сделать движения легкими и плавными или, наоборот, неуклюжими. Каждая эмоция воздействует на человека по-своему.