- •Вопрос№1:Предмет, значение и цели курса «иб». Периодизация истории Белоруссии. Источники изучения курса.
- •Вопрос№3:Великое переселение народов. Расселение индоевропейцев. Балты и славяне на территории современной Белоруссии.
- •Вопрос №4,5:Зарождение гос-венности у вост славян. Полоцкое и Турово-Пинское княжества-первые гос образования на территории Белорусии.
- •Вопрос№7:Государственно-политический строй вкл.
- •Вопрос№8:Основные направления внутренней и внешней политики вкл в 13-16в.
- •Вопрос№10:Церковно-религийные отношения в вкл и рп.
- •Вопрос№11:войны на территории Беларуси.
- •Вопрос№12:Северная война.
- •Вопрос№15:т.Костьшко. Востание 1794.
- •Вопрос№13,14:Политический кризис рп, попытки реформирования. Разделы рп и присоединение Бел земель к Российской империи.
- •Конституция рп 1791г. Второй раздел Речи Посполитой.
- •Вопрос№18: Беларусь в войне 1812 г.
- •Вопрос№20:Общественно-политическое движение на б в 18-19. Восстания 1794 и 1830-31 гг.
- •Вопрос№21:Восстание 1863-1864гг на б, его итоги и значение.
- •Вопрос№22:Промышленный переворот в странах Зап Европы. Отмена крепостного права.Буржуазные реформы 1860-1880г.
- •Вопрос№23:Аграрная реформа 1861г. И механизм ее реализации на Беларуси.
- •Вопрос№26,27,28:Общественно-политическая жизнь ри в нач 20 ст . Революционные события 1905-1907 гг на Бел.
- •Вопрос№29,30: Первая мировая война и Беларусь.
- •Преобразования, проведённые большевиками.
- •Вопрос№32:Бел. Нац. Движение после Октяб. Револ. Провозглашение бнр.
- •1 Января 1919г.
- •Вопрос№34: Переход к нэПу, его особенн. И характер осуществления в бсср.
- •Вопрос№35: Белоруссизация и ее результаты в 20-е годы.
- •Вопрос№36:Осуществление политики коллективизации и ее последствия.
- •Вопрос№36:Индустрилизация. Технический прорыв в 30-е годы хх в.
- •Вопрос№38,39:Международные отношения в начале 2 мир войны. Нападение фашистской Германии на ссср и оборонит бои на терр б.
- •Вопрос№59:Программа социально-экономического развития рб на 2001-2005 гг.
Вопрос№36:Осуществление политики коллективизации и ее последствия.
За годы НЭПа белорусская деревня окрепла, число бедняков сократилось до 30%.
Чтобы найти средства для проведения «сверхиндустриализации», были снижены закупочные цены на сельхозпродукцию, что вызвало нежелание крестьян продавать хлеб по низкой цене. Возник так называемый «хлебный кризис» 1928 – 1929 гг. В нем обвинили зажиточных крестьян. Начались использоваться меры насильственного изъятия зерна.
Колхозная система рассматривалась советским руководством как удобная форма контроля и выкачивания хлебных и сырьевых ресурсов из деревни, поэтому с 1929 года набирает силу процесс форсированной коллективизации.
Однако к созданию колхозного строя в целом привели более глубинные причины:
1) индустриализация и связанная с ней урбанизация предъявили повышенный спрос на сельхозпродукты и сырье;
2) деревня должна была финансировать индустриализацию за счет дохода от продажи на крестьянском рынке промышленных товаров;
3) низкая товарность единоличника – менее 20%;
4) социальная реализация планов социалистического строительства в СССР (Сталинский курс) была возможна только с ликвидацией мелкого собственника-единоличника.
За годы первой пятилетки основными направлениями коллективизации были: 1) создание колхозной системы; 2) экономическое и административное давление на единоличника; 3) политика «раскулачивания»; 4) помощь города селу (посылка активистов – в БССР 600 человек, создание МТС, кредиты и товары).
При проведении коллективизации силовые методы. В экономическом плане это «прогрессивный» налог на кулака и единоличника. А в административном плане – это арест, высылка. Наиболее эффективным из последних следует считать «раскулачивание» (любой крестьянин, не пожелавший вступить в колхоз, мог быть объявлен кулаком). Следует заметить, что к кулакам в БССР относили примерно 4,2% крестьянских хозяйств, а раскулаченных было до 15% по отдельным кругам.
Трагедия коллективизации в республике заключалась в том, что здесь имелись яркие особенности развития и ведения сельского хозяйства, которые не вписывались в общесоюзную стратегию коллективизации (дать больше зерна). К ведущим из них следует отнести: 1) аграрное переселение; 2) нехватка земель; 3) специализация на животноводстве; 4) хуторская система; 5) исторически сложившаяся тяга крестьян к единоличному ведению хозяйства. Исходя из особенностей, все планы в БССР были рассчитаны именно на подъем крестьянской семьи. Коллективизация рассматривалась лишь как перспектива.
К 1марта 1930 г. Было коллективизировано 58 % всех хозяйств, но нарастание сопротивления (только в 1930г.было 500 открытых выступлений) заставило советское руководство вернуться к принципу добровольности. В итоге: в колхозах осталось только 11% всех хозяйств. С осени 1930 г. Путём усиления административного и налогового давления ( высокие налоги на единоличника, аресты и угрозы, товарная блокада деревень, активная агитация) процесс коллективизации ускорялся. В 1934 г. в колхозах оказалось 75% всех крестьянских хозяйств. В БССР были репрессированы более 300 тыс.крестьян, выселено (переселено) 700 тысяч.
За годы второй пятилетки ситуация заметно меняется:
1) темпы коллективизации падают, методы несколько смягчаются;
2) основной упор сделан на организационно-техническое укрепление колхозов;
3) первые успехи индустриализации позволили начать техническое оснащение деревни МТС (их уже более 200);
4) развитие высшего и среднего образования сделали возможным укрепить село специалистами;
5) колхозы стали получать больше кредитов.
За годы второй пятилетки коллективизация в основном была завершена. Перед Великой Отечественной войной социалистический сектор охватывал 99% крестьянских дворов. Колхозы превратились в основного поставщика сельхозпродуктов и сырья. Несколько выросла урожайность зерновых- до 6,9 ц.с га.
От проведения коллективизации выиграл город. С 1935 г. отменена карточная система. Ускоренными темпами осуществляется индустриализация.