- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия
- •Тема 1.1. Предмет и метод истории экономических учений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Экономическая мысль Древнего мира и средневековья
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Меркантилизм и физиократия
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Классическая политическая экономия
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Экономическая теория марксизма
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Маржинализм и формирование неоклассического направления
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.1. Кейнсианство и посткейнсианство
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Основные течения неоконсерватизма
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.1. Основные направления экономической мысли в России XVII –
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.2 Экономические программы периода перестройки и
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Примерная тематика эссе
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 1.3. Меркантилизм и физиократия
I. Задания для самостоятельной работы
1. Используя рекомендованную литературу, найти определения следующих понятий: меркантилизм, активный торговый баланс (Т. Мэн), нормальные цены (П. Буагильбер), чистый продукт (Ф. Кенэ). Представить их в письменном виде.
2. Подготовить доклад на тему: «Ф. Кенэ и его «Экономическая таблица».
3. Заполните таблицу, используя следующие данные
Автор |
Годы жизни |
Произведение |
Страна |
Томас Мэн |
|
|
|
П. Буагильбер |
|
|
|
А. де Монкретьен |
|
|
|
Томас Мор |
|
|
|
Варианты ответов:
Годы жизни: а) 1575-1622; б) 1571-1641; в) 1478-1532; г) 1646-1714.
Стана: Англия, Франция.
Названия основных произведений:
А) Утопия; б) Трактат политической экономии; в) Богатство Англии во внешней торговле; г) Рассуждение о природе богатства, денег и податей.
II. План семинарского занятия
(форма обучения очная)
Утопический социализм Т. Мора и Т. Компанеллы.
Меркантилизм в Англии и во Франции.
3. Экономические взгляды П. Буагильбера.
Ф. Кенэ – глава школы французских физиократов.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
При изучении данной темы следует обратить особое внимание на принципиальную разницу объяснения источников общественного богатства между меркантилистами и физиократами. Последние сделали важный шаг вперед, признав, что таким источником является вовсе не внешняя торговля, а сфера сельскохозяйственного производства. Тем самым физиократы подготовили почву для классиков политической экономии, которые главное внимание уделяли не сфере обращения, а сфере производства в целом. Это предопределило переход экономической науки на качественно новый уровень развития. При подготовке доклада об «Экономической таблице» Ф. Кенэ необходимо не только уяснить революционную суть его макроэкономического подхода, но и постараться показать своим слушателям какую роль сыграл этот подход в развитии современной экономической теории.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература:
История экономических учений /под общ. ред. В. Автономова и др. - М.: 2008. – Гл. 2.
Синельник, Л. В. История экономических учений /Л.В. Синельник. - М.: 2010. – Гл. 2,3,4.
Фомишин, С. В. История экономических учений /С.В. Фомишин. - Ростов н/Д: 2008. – С. 75-84.
Экономическая история мира. Европа. Том 1. /под ред. М. В. Конотопова. - М.: 2006. – Гл. 12.
Ядгаров, Я. С. История экономических учений /Я. С. Ядгаров. - М.: 2008. – Гл. 4,6,7.
Пайда, Г. В. История экономических учений. Модуль 1 : учеб. пособие. - Ростов н/Д: 2009.
Дополнительная литература
Аникин, А. В. Юность науки / А.В. Аникин. - М.: 1985.
Блауг, М. Экономическая мысль в ретроспективе /М. Блауг. - М.: 1994.
Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли /Е. М. Майбурд. - М.: 1996.