3.5. Технические и программные средства обеспечения дисциплины

На сайте нашего университета вы можете получить доступ к электронной библиотеке, где есть возможность ознакомиться с презентациями курса философии, представленными в электронном варианте:

1. Шестакова, И. Г. Философия [Электронный ресурс]: лекции 1-14, очное отд-ние/ И. Г. Шестакова. - Электрон. текстовые дан. Электрон. граф. дан. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010.

2. Шестакова, И. Г. Философия [Электронный ресурс]: лекции 1-5, очно-заочное отд-ние/ И. Г. Шестакова. - Электрон. текстовые дан. Электрон. граф. дан. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010.

3. Шестакова, И. Г. Философия [Электронный ресурс]: лекции 1-3, заочное отд-ние/ И. Г. Шестакова. - Электрон. текстовые дан. Электрон. граф. дан. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2010.

3.6. Методические указания к выполнению лабораторных работ

Лабораторные работы по данному курсу не предусмотрены.

3.7. Методические указания к проведению практических занятий (семинаров)

Одной из важнейших форм обучения философии является практическое занятие, которое по своему характеру требует живого разговора и обсуждения вопроса. Такое обсуждение способствует не только уяснению учебного материала, но и формирует точку зрения на вопрос. Философия как научная дисциплина и форма мировоззрения изначально формировалась в обстановке идейных споров, поэтому диалогичность и дискуссионность является ее внутренним принципом построения.

Подготовка студентов к практическому занятию предполагает самостоятельную работу с учебной и философской литературой, что является главным средством философского образования. Выступление на практическом занятии развивает навыки устной речи, а работа с учебной и философской литературой – культуру составления конспекта.

Самостоятельная работа на практическом занятии заключается в подготовке докладов и сообщений, а также в участии в их обсуждении. Доклад представляет собой устное выступление по заранее написанному тексту. При подготовке доклада текст должен быть полностью написан, но сам доклад следует делать по составленному плану, а потому тема должна быть хорошо усвоена, чтобы иметь возможность изложить суть.

Студенты, работая над письменным текстом доклада и планом устного выступления, обнаружат большое различие между устной и письменной речью, где придется научиться преодолевать большие стилистические трудности. Поэтому не следует делать доклад непосредственно по книжному тексту, так как это противоречит цели доклада – развить у обучаемых навыки устной речи и умения выступать перед аудиторией.

Выступление в виде доклада на практическом занятии рассчитано на 10-15 минут. Темы докладов разрабатываются преподавателем и закрепляются за слушателями персонально. Доклад рассчитан на освещение ключевых вопросов практического занятия. Более коротким по объему является устное сообщение, которое студент делает по личной инициативе в рамках предложенных вопросов для обсуждения. Обсуждение докладов требует предварительного ознакомления с темой всех участников практического занятия. Обсуждение включает в себя вопросы к докладчику, ответы на вопросы преподавателя, воспроизведение основных положений доклада и оценку изложенной точки зрения.

Для студентов, обучающихся в системе ДОТ, проводится семинар-видеоконференция. Для подготовки к семинару студенту ДОТ необходимо ознакомиться с вышеизложенными рекомендациями.

Темы докладов к практическому занятию № 1. Античная философия

1. Отличительные черты античной философии и ее роль в мировой культуре.

2. Пифагорейская школа греческой философии.

3. Элейская школа греческой философии.

4. Античный атомизм.

5. Знание как основа добродетели в этическом рационализме Сократа.

6. Эллинско-римская философия

7. Учение Платона о государстве.

8. Идеал мудреца в античной философии.

   1. Поиск первоосновы мира в античной философии.

   2. Суть принципа софистов «человек есть мера всех вещей».

   3. Учение Платона об идеях.

9. Философия Аристотеля – энциклопедичекое учение.

10. Условия и предпосылки возникновения философии в Древней Греции, ее место в историко-культурном развитии человечества.

11. Постановка и решение проблемы первоначала мира (милетская школа, пифагорейцы, Гераклит, элеаты, атомисты).

12.   Проблема человека в философии софистов и Сократа.

13. Философия Платона и Аристотеля.