- •2. Структура програми навчальної дисципліни
- •2. Структурно-логічна схема навчальної дисципліни
- •Структура залікового кредиту навчальної дисципліни «Економіка аграрних підприємств»
- •3. Методи навчання
- •4. Тематичний план навчальної дисципліни
- •Змістовний модуль 1. Підприємство в сучасній системі господарювання
- •Тема 1.1. Предмет і метод дисципліни «Економіка аграрних підпрємств»
- •Тема 1.2. Підприємство як суб’єкт господарювання
- •Тема 1.3. Класифікація, види підприємств та основи підприємницької діяльності
- •Тема 1.4. Зовнішнє середовище діяльності аграрних підприємств.
- •Змістовний модуль 2. Виробничі ресурси підприємствата ефективність їх використання Тема. 2.1. Земельні ресурси підприємства та ефективність їх використання
- •Тема 2.2. Персонал підприємств, продуктивність і оплата праці
- •Тема 2.3. Матеріально-технічна база аграрних підприємств.
- •Тема 2.4. Основні фонди та виробнича потужність підприємства.
- •Тема 2.5. Оборотні фонди та фонди обігу підприємства.
- •Тема 2.6. Фінансово-кредитні та нематеріальні активи підприємства
- •Тема 2.7. Авансований і власний капітал підприємства
- •Змістовний модуль 3. Витрати і результати діяльності підприємства
- •Тема 3.1. Витрати виробництва і собівартість продукції (робіт, послуг) аграрних підприємств
- •Тема 3.2. Економічні результати та ефективність діяльності
- •Тема 3.2. Розширене відтворення і нагромадження в аграрних підприємствах.
- •Тема 3.4. Розміщення і спеціалізація сільськогосподарського виробництва та галузева структура аграрних підприємств
- •Тема 3.5. Економіка виробництва продукції рослинництва
- •Тема 3.6. Економіка виробництва і використання кормів
- •Тема 3.7. Економіка виробництва продукції тваринництва
- •Змістовний модуль 4. Економічні важелі формування та підвищення ефективності діяльності підприємства
- •Тема 4.1. Ціноутворення на продукцію
- •Тема 4.2. Якість і конкурентоспроможність продукції
- •Тема 4.3. Інноваційні процеси та науково-технічний прогрес
- •Тема 4.4. Інтенсифікація виробництва в аграрних підприємствах
- •Тема 4.5. Концентрація виробництва і диверсифікація підприємств.
- •Змістовний модуль 5. Стабільність розвитку підприємства за ринкових умов господарювання
- •Тема 5.1. Прогнозування, планування та регулювання діяльності підприємства.
- •Тема 5.2. Інфраструктура сільськогосподарського виробництва.
- •Тема 5.3. Банкрутство підприємства і його санація.
- •Тема 5.4. Державне регулювання і підтримка розвитку підприємства
- •5. Практичні та семінарські заняття
- •Тематика практичних і семінарських занять
- •Лабораторно-практичні заняття
- •Тематика лабораторних занять:
- •5. Самостійна робота
- •5.1. Перелік питань для самостійного опрацювання
- •6. Індивідуально-консультативна робота
- •7. Індивідуальне науково-дослідне завдання
- •Оцінка індивідуального науково-дослідного завдання
- •8. Тести.
- •9. Курсова робота
- •9.1. Рекомендовані теми курсових робіт
- •10. Конспекти лекцій ведучого курсу.
- •11. Система поточного та підсумкового контролю знань студентів
- •11.1. Система модульно-рейтингового контролю
- •11. Методичні розробки, навчальні посібники та підручники щодо вивчення дисципліни
- •12. Програма виробничої практики
- •13. Тематика дипломних робіт
6. Індивідуально-консультативна робота
Індивідуально-консультативна робота здійснюється за графіком індивідуально-консультативної роботи у формі: індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання індивідуальних завдань, перевірки та захисту завдань, що винесені на поточний контроль тощо.
Індивідуально-консультативна робота за теоретичною частиною дисципліни проводиться у вигляді:
Індивідуальних консультацій (запитання – відповідь стосовно проблемних питань теоретичного матеріалу дисципліни);
Групових консультацій (розгляд типових прикладів, практики впровадження та використання нових методів та методик у виробничу практику).
Індивідуально-консультативна робота за практичною частиною дисципліни проводиться у вигляді:
індивідуальних консультацій (розгляд практичних завдань стосовно яких виникли запитання);
групових консультацій (розгляд практичних ситуацій, рольових ігор, які потребують колективного обговорення).
Індивідуально-консультативна робота для комплексної оцінки засвоєння програмного матеріалу проводиться у вигляді:
індивідуального захисту самостійних та індивідуальних завдань;
підготовка рефератів для виступу на науковому семінарі;
підготовка рефератів для виступу на науковій конференції.
7. Індивідуальне науково-дослідне завдання
Індивідуальна науково-дослідна робота є видом поза аудиторної індивідуальної роботи студента навчального, навчально-дослідницького характеру, яка використовується в процесі вивчення програмного матеріалу навчального курсу і завершується складанням підсумкового екзамену.
Студентам пропонується в процесі навчання на підставі вивченого теоретичного матеріалу та опрацювання основної і додаткової літератури (підручники, навчальні посібники, наукові статті, статті в спеціальних журналах та ін.) підготувати реферати з теми, або вузької проблематики (окремого питання теми). Поряд з цим можливим варіантом є також підготовка та надання анотації додаткової (довідкової) літератури, бібліографічний опис (з короткою анотацією).
Студент повинен підготувати реферат з однієї з тем (питань) дисципліни або самостійно визначитися з темою, за погодженням з викладачем. Окремі реферати можуть бути використані для доповіді на науковому гуртку кафедри, підсумковій конференції за результатами вивчення дисципліни або науковій конференції із досліджуваної проблеми..
Структура індивідуального науково- (навчально-) дослідного завдання повинна включати: вступ, загальну частину, окремі розділи і висновки, а також перелік опрацьованої (використаної) літератури, взятої із рекомендованого списку літератури, абонемента бібліотеки, журналів, газет та Інтернету.
Оцінка індивідуального науково-дослідного завдання
Індивідуальне науково-дослідне завдання оцінюється за критеріями: самостійності виконання; логічності та деталізації плану; повноти й глибини розкриття теми; наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо); кількості використаних джерел (не менше десяти); використання цифрової інформації та відображення практичного досвіду; наявності конкретних пропозицій; якості оформлення.