- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Современный русский язык. Морфемика Словообразование. Морфология»
- •Цели освоения дисциплины
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
- •1. Знать:
- •Владеть:
- •Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах).
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •1. Домашние задания (предполагаются по всем темам практических занятий):
- •2. Самостоятельные работы:
- •3. Контрольные работы и контрольные тесты:
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Литература
- •Основная литература
- •Учебники и учебные пособия:
- •Научная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Справочники и словари:
- •6. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
- •7. Приложение к учебно-методическому комплексу дисциплины «Современный русский язык. Морфемика. Словообразование. Морфология»
- •7.1. Методические рекомендации для преподавателя
- •Боброва г.А. Морфемика: Задания для самостоятельной подготовки студентам 2 курса филологического факультета. Омск, 1989.
- •7.2. Методические указания для студентов
- •7.3. Вопросы к экзамену по морфемике и словообразованию
- •7.4. Вопросы к экзамену по морфологии
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
- фонетические нормы современного русского языка в целом и особенности их применения в практике современных СМИ (ПК-30);
- способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);
Уметь:
- применять фонетические нормы современного русского языка в практике современных СМИ (ПК-30);
Владеть:
- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановкой цели и выбором путей ее достижения, умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- нормами и средствами выразительности русского (и родного - национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17).
Тематический план (с распределением общего бюджета времени в часах).
Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетных единицы, 108 часов.
Раздел дисциплины, содержание |
Объем часов (по видам работы) |
||||||||
Аудиторные занятия |
Самостоятельная работа студентов |
||||||||
Всего |
в том числе |
Всего |
в том числе |
||||||
Лекции |
Практические занятия |
Лабораторные занятия |
Другие виды занятий |
Курсовая работа (проект) |
Индивидуальные задания |
Другие виды СРС |
|||
|
72 |
28 |
44 |
|
|
108 из них 36 ча-сов экз. |
- |
|
|
Основные понятия морфемики и словообразования. Классификация морфем. |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
Членимость и производность основ |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
Морфонологические особенности словообразования. |
|
|
|
|
|
8 |
|
4 |
4 |
Словообразовательное значение. Словообразовательная мотивация. Словообразовательный тип. Словообразовательная модель |
|
2 |
2 |
|
|
4 |
|
|
4 |
Способы словообразования. |
2 |
|
2 |
|
|
4 |
|
|
4 |
Словообразовательная система. Единицы словообразовательной системы. |
2 |
|
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
Стилистическое словообразование. Креативная грамматика: словообразовательные ресурсы языка. |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
8 |
Введение в морфологию. Система частей речи русского языка. |
8 |
6 |
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Имя существительное. |
|
6 |
8 |
|
|
10 |
|
8 |
2 |
Имя прилагательное. |
4 |
|
4 |
|
|
4 |
|
4 |
|
Местоимение как особый семантический класс слов. |
4 |
|
4 |
|
|
4 |
|
4 |
|
Имя числительное как часть речи. |
|
|
2 |
|
|
2 |
|
2 |
|
Глагол как часть речи. |
|
4 |
6 |
|
|
4 |
|
2 |
2 |
Наречие как часть речи. |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
Категория состояния. |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
Служебные части речи в русском языке. |
|
|
2 |
|
|
8 |
|
8 |
|
Динамические процессы в грамматической системе русского языка: словообразование и морфология. |
|
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
Креативная грамматика: экспрессивные возможности грамматических средств. |
|
|
|
|
|
8 |
|
8 |
|
Формы промежуточного контроля - самостоятельные и контрольные работы, тесты.
Форма итогового контроля – экзамен.
Содержание дисциплины
Темы лекционных занятий.
Основные понятия морфемики: морф и морфема, алломорфы и варианты.
Классификация морфем. Основания для классификации (по характеру значения, по функции в слове, по месту в слове). Корневые и аффиксальные морфемы. Словообразовательные и формообразующие аффиксы. Их сходство с флексиями и различия. Тематические глагольные гласные. Продуктивность и регулярность морфем. Аффиксоиды. Уникальные морфемы: унификсы и унирадиксоиды.
2. Понятие членимости. Степени членимости (классификации М.В. Панова и Н. А. Янко-Триницкой).
3. Понятие производности. Признаки производного слова по Г.О. Винокуру и Е.А. Земской. Словообразовательная структура слова в сравнении с морфемной. Типы формально-смысловых отношений между производящей и производной основой. Соотношение понятий производности и членимости (точки зрения Г.О. Винокура и Е. А. Земской).
4. Понятие словообразовательной мотивации. Виды мотиваций. Классификация способов словообразования (аффиксальные и неаффиксальные способы словообразования, субстантивация). Понятие о словообразовательном типе. Классификация словообразовательных типов на основе идей Е. Куриловича и М. Докулила. Лексическая и синтаксическая деривация. Модификационные и мутационные лексические дериваты. Транспозиционные и нетранспозиционные типы. Словообразовательная модель как морфонологическая разновидность типа.
5. Морфология как раздел языкознания. Слово как объект изучения в лексике и морфологии. Понятие о грамматическом значении в сравнении с лексическим. Грамматическая форма и грамматическое средство. Способы выражения грамматических значений в русском языке. Грамматическая категория. Типы грамматических категорий (по И.Г. Милославскому). Грамматическая парадигма. Современное учение о частях речи в русском языкознании. Принципы выделения частей речи в русском языке. Учение о частях речи Л.В. Щербы. Классификация частей речи В.В. Виноградова. Оппозиции в частеречной системе. Современные тенденции в распределении слов по частям речи в русском языке.
6. Имя существительное как часть речи (общая характеристика). Субстантивация и ее грамматические проявления. Лексико-грамматические разряды существительных (собственные и нарицательные, конкретно-предметные и собирательные, конкретно-вещественные и единичные, абстрактные). Категория одушевленности/неодушевленности. Несоответствие грамматического и семантического наполнения этой категории. Существительные вне категории одушевленности/неодушевленности. Случаи колебания в рамках данной категории. Категория рода имен существительных (общая характеристика). Семантический и формальный род. Родовая принадлежность слов типа профессор и невежда. Морфологические показатели рода. Языковые средства выражения рода. Современное состояние грамматической категории рода (по В.Н. Шапошникову). Семантика и грамматика категории числа. Счетные и несчетные существительные. Расхождения между грамматическим числом и реальным количеством. Средства выражения категории числа в русском языке. Современные изменения в грамматической категории числа (по В.Н. Шапошникову). Существительные pluralia и singularia tantum. Категория падежа имен существительных. Основные и второстепенные значения падежей. Способы выражения падежа. Вопрос о числе падежей. Приемы определения падежей (по В.А. Ивановой). Тенденции к ослаблению падежных функций. Основные и периферийные типы склонения существительных.
7. Категория состояния (семантика, морфологические признаки, синтаксическая функция). Объем части речи (Л.В. Щерба, В.В. Виноградов). Общее и различное с наречиями и прилагательными. Разряды категории состояния по значению и образованию.
8. Глагол. Вопрос об объеме и границах глагольной лексемы. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Класс и тип спряжения глагола. Вид глагола. Семантика видов. Видовая пара (способы образования). Одновидовые и двувидовые глаголы. Соотношение вида и времени, вида и залога. Употребление видовых форм в контексте. Тип грамматической категории вида: словоизменение или словообразование? Видообразование в системе внутриглагольного словообразования. Основные способы глагольного действия и средства их выражения. СГД и вид. Категория залога (семантическая и морфологическая характеристика). Однозалоговые и двузалоговые формы (по Л.Л. Буланину). Стилистическое употребление залоговых форм. Залог и переходность. Залог и возвратность. Залог и вид. Возвратность. Постфикс –ся/сь в глагольной словоформе. Переходность/непереходность глаголов. Категория времени у спрягаемых форм глагола. Языковое и контекстуальное значение форм времени. Прямое и переносное употребление форм времени. Время и наклонение. Наклонение, лицо, род, число глагола. Образование и значение форм наклонения и лица. Прямые и переносные употребления форм наклонения и лица. Безличные глаголы. Причастие как особая глагольная форма. Грамматические категории глагола и прилагательного у причастия. Разряды причастий. Образование причастий. Деепричастие как особая глагольная форма. Грамматические категории деепричастия. Образование и употребление деепричастий.
Темы практических занятий.
1. Введение в морфемику. Виды и статус морфем.
2. Трудные случаи членения слова. Морфемный анализ слова. Синонимия и омонимия морфем. Продуктивность и регулярность аффиксальных морфем.
3. Членимость и производность.
4. Способы словообразования.
5. Единицы словообразовательной системы и структуры.
6. Введение в морфологию. Система частей речи в русском языке.
7. Лексико-грамматические разряды существительных.
8. Категория рода имен существительных.
8. Категория падежа имен существительных. Морфологический разбор имен существительных.
9. Имя прилагательное (значение, морфологические и синтаксические признаки). Лексико-грамматические разряды прилагательных. Морфологические, семантические и словообразовательные особенности качественных прилагательных. Характеристика относительных и притяжательных прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой. Прилагательные в полной и краткой форме, их значение, морфологические особенности и синтаксические функции, стилистическое употребление. Степени сравнения прилагательных (синтетические и аналитические формы). Стилистические особенности употребления. Типы склонения прилагательных. Переход прилагательных в другие части речи.
10. Местоимение как особый семантический класс слов. Основные функции местоимений. Прономинализация. Разряды местоимений (семантические и грамматические особенности). Стилистическое употребление местоимений.
11. Имя числительное: семантика, грамматика, структура. Особенности склонения числительных разных разрядов. Тип связи числительных и существительных. Современные тенденции в употреблении числительных (по В.Н. Шапошникову).
12. Класс и тип спряжения глагола. Образование форм глагола. Причастие и деепричастие как особые глагольные формы. Категория залога. Морфологический разбор спрягаемых форм глагола.
13. Наречие как часть речи (значение, морфологические и синтаксические признаки). Семантические разряды наречий. Степени сравнения наречий.
14. Служебные части речи в русском языке. Система служебных слов в статье Л.В. Щербы «О частях речи в русском языке». Служебные слова и самостоятельные части речи. Модальные слова и частицы. Разряды. Междометия. Состав и функции.