Мозговой штурм:

1 Этап:

Разбиться на 3 (4 команды)

Темы:

1. Функции классного руководителя

2. Обязанности классного руководителя

3. Личность классного руководителя

4. Имидж классного руководителя

Ваша задача сейчас, собрать все возможные функции \ обязанности \ качества и характеристики классного руководителя, в зависимости от Вашей темы. Не бойтесь мыслить креативно и необычно. Для того чтобы состоялся именно поиск, а не вспоминание, мы вводим несколько правил:

1. Отсутствие всякой критики

2. Поощерение идей

3. Равноправие участников

4. Свобода ассоциаций

5. Запись всех идей

6. Запись идей теми же словами, какими они произнесены автором

2 Этап:

Сейчас Вы написали достаточно много характеристик классного руководителя. Далее Ваша задача – группировать их, по любому, удобному для Вас основанию. Кол-во получившихся групп также не ограничено.

3 Этап:

На следующем этапе, Вам нужно выбрать спикера. Т.е. того человека, который будет представлять Вашу группу и Ваши наработки.

Сейчас Спикер от группы «А» переходит в группу «Б», а спикер группы «Б» идёт в группу «В». Задача спикеров – рассказать о том, что группе получилось найти и придумать, о своей классификации. Задача группы, в которую пришёл спикер – дополнить \ подсказать \ аргументировано покритиковать идею спикера и его группы.

4 Этап:

Задача спикеров – вернуться в свои группы и рассказать о том, что нового привнесли в идеи другие группы. Задача группы, соответственно, выслушать, и уже вывести конечный результат своей работы. Некий идеал.

5 Этап:

Представление конечной модели группам.

Методическая разработка внеклассного мероприятия (22.02.2012)

1. Тема занятия – Изучение себя с помощью путешествия – медитации «Мудрец в храме»

2. Форма организации занятия: путешествие – медитация

3. Аудитория: Студенты педагогического колледжа специальности «Коррекционная педагогика» 2 курса в количестве 13 человек (девушки).

4. Цель занятия: Изучение актуальных для студентов вопросов \ страхов, при необходимости их корректировка

5. Время занятия: 60 минут

6. Конспект занятия:

Студентам было на выбор предложено:

• Медитация – путешествие «Мудрец в храме»

• Тренинг уверенности в себе

После разъяснений особенностей каждого занятия, студенты выбрали медитация. Была включена музыка для релаксации и зачитан текст:

Представьте себя стоящем на поляне в летнем лесу. Густая трава подымается до колен, и лепестки цветов касаются ваших ног. Вокруг деревья, их листвой шелестит теплый ветерок. Солнечные лучи создают причудливую мозаику света и тени. До вас доносятся пересвисты птиц, стрекотание кузнечиков, потрескивание веток. Вам приятен аромат трав и цветов. Кудрявые барашки в синеве летнего неба предвещают отличную погоду.

Вы пересекаете поляну и углубляетесь в лес. Под вашими ногами узкая тропинка. Она едва заметна в траве. Видно, по ней нечасто ходят. Вы не торопясь идете по лесу и неожиданно видите сквозь кроны деревьев крышу здания необычной архитектуры. Вы направляетесь к этому зданию. Деревья отступают, и вы оказываетесь перед удивительным строением. Это храм. Он стоит далеко от суеты городов и уличной толкотни, от погони за призрачным счастьем. Этот храм – место тишины и спокойствия, место для размышлений и углубления в себя. Несколько широких ступеней ведут к тяжелой дубовой двери. Солнечные лучи играют на позолоте узоров, украшающих дверь. Вы подымаетесь по ступеням и, взявшись за золотую ручку, открываете дверь. Она поддается неожиданно легко и бесшумно. Внутри храма – полусумрак и приятная прохлада. Все звуки остаются снаружи. На стенах старинные росписи. Повсюду полки, на которых множество книг, странных фолиантов, свитков. Напротив двери, через которую вы вошли, – большой дубовый стол, за которым сидит старец в белоснежной одежде. Его добрые и мудрые глаза устремлены на вас. Прямо перед ним в подсвечнике горит свеча.

Подойдите поближе к старцу. Это мудрец, знающий все сокровенные тайны мира, события прошлого и будущего. Вы можете спросить его о том, что вас волнует, – и, возможно, вы получите ответ, которого так долго искали… Мудрец указывает вам на свечу. Вглядитесь в это живое пламя, в его волшебную сердцевину. Смотрите на него… Внутри пламени появляется сначала размытый, а теперь все более четкий образ… Переведите взгляд на мудреца. Он держит в руках календарь. На листе календаря четко выделяется дата запомните ее…

Время посещения храма заканчивается. Поблагодарите мудреца за то, что встретился с вами…

Вы выходите из храма и прикрываете за собой дверь. Здесь, снаружи, по-прежнему солнечный день. Вы спускаетесь по ступеням и снова выходите на лесную тропинку, по которой возвращаетесь к полянке, где началось ваше путешествие. Вы останавливаетесь, в последний раз окидываете взглядом пейзаж вокруг… и вновь переноситесь сюда, в эту комнату…

После прочтения текста, начинается обсуждение. Студентам было предложено ответить на следующие вопросы:

• Что Вы увидели?

• Комфортно ли Вам было в Вашем путешествии?

• Получилось ли увидеть дату? Образ?

• Каким предстал Вам старец?

• Видели ли Вы себя?

• С чем Вы остались после путешествия?