Вопрос 1. Понятие восприятия
Способность ощущать дана человеку и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них складывается и совершенствуется в жизненном опыте.
Восприятие (перцепция) – это отражение предметов и явлений окружающего мира целиком при непосредственном воздействии их на человека.
В совместной работе органов чувств происходит синтез отдельных ощущений. Лишь в результате синтеза отдельные ощущения преобразуются в целостное восприятие.
Н
апример,
воспринимая апельсин, мы объединяем
зрительные, обонятельные, вкусовые,
осязательные, присоединяя к ним и наши
знания об этом предмете.
Воспринимая, мы не только выделяем группу ощущений и объединяем их в целостный образ, но и осмысливаем этот образ, понимаем его, привлекая для этого свой прошлый опыт. Иначе говоря, восприятие человека невозможно без деятельности памяти и мышления.
Отличие восприятия от ощущений:
- итог возникновения ощущения - некоторое чувство (например, ощущения яркости, громкости, соленого, высоты звука, равновесия и т.п.),
- результат восприятия - складывается образ, включающий комплекс различных взаимосвязанных ощущений.
Восприятие не пассивное отражение, а сложная деятельность, в процессе которой человек глубоко познает окружающий мир, обследует воспринимаемые объекты.
Важной составной частью деятельности восприятия являются движения: движения глаза, рассматривающего предмет, движения руки, ощупывающей предмет или манипулирующей с ним, и т. д. Без движений глаза нет, например, зрительного восприятия.
Вопрос 2. Физиологические основы восприятия
Специальных органов восприятия нет. Материал для восприятия дают анализаторы. В основе восприятия лежат сложные системы нервных связей. |
В
оспринимая
в первый раз незнакомый предмет
(например,
лимон),
ребенок ощущает:
- его круглую форму и желтый цвет (через зрительный анализатор),
- его своеобразный аромат (через обонятельный анализатор),
- его мягкую, шероховатую поверхность (через кожный и двигательный анализаторы),
- его кислый вкус (через вкусовой анализатор).
Таким образом, предмет, в данном случае лимон, выступает как сложный, комплексный раздражитель. Восприятие же лимона - результат синтетической деятельности коры, связь различных ощущений.
Наличие таких связей позволяет правильно воспринимать предмет на основании показаний всего лишь одного анализатора. Например, я вижу гранитную плиту и воспринимаю ее как твердую и холодную. В данном случае возбуждение зрительного анализатора приводит к возбуждению соответствующей системы межанализаторных связей.
Вопрос 3. Виды восприятия
В процессе восприятия не все анализаторы играют одинаковую роль. Один из анализаторов обычно ведущий. В зависимости от того, какой анализатор играет в восприятии основную роль, различают виды восприятия.
В зависимости от ведущего анализатора:
1. зрительные
2. слуховые
3. кожные
Сложные виды восприятия представляют комбинации, сочетания различных видов восприятия. Например, восприятие учебного текста при его чтении вслух есть сочетание зрительного и слухового восприятий.
*Задание. Дополни самостоятельно.
4. Восприятие пространства и величины предметов
5. Восприятие времени
6. Восприятие движения
Восприятие пространства содержит оценки формы, величины, расстояния до предметов, расстояния между предметами.
Восприятие движения и его направления физиологически связано, в частности, с перемещением изображения на сетчатке, доказывается существованием иллюзии движения, обычно возникающей в том случае, когда в поле зрения один за другим с небольшими интервалами времени зажигаются два светящихся точечных объекта, находящихся друг от друга на сравнительно небольшом расстоянии. Если интервал времени между зажиганием первого и второго объектов становится меньше 0,1 с, то возникает иллюзия перемещения светового источника из одного положения в другое, с первого места на второе, причем зрительно-иллюзорно субъектом даже прослеживается траектория соответствующего «движения». Это явление получило название «фи-феномен».
Восприятие человеком времени часто связывают с так называемыми «биологическими часами» — определенной последовательностью и ритмикой биологических обменных процессов, происходящих в организме человека. В качестве наиболее вероятных кандидатов на роль биологических часов называют ритм сердечной деятельности и метаболизм (обменные процессы) тела. Последнее частично подтверждается тем, что при воздействии медикаментов, влияющих на скорость обменных процессов, восприятие времени может меняться. Например, хинин и алкоголь чаще всего замедляют субъективно воспринимаемый ход времени, а кофеин ускоряет его.
Субъективная продолжительность времени частично зависит от того, чем оно заполнено. Более короткой по времени кажется нам интересная и осмысленная деятельность. Гораздо дольше для нашего восприятия продолжается та, которая заполнена бессмысленными и неинтересными занятиями.
К
роме
того, у одного и того же человека оценки
времени могут варьировать в широких
пределах в зависимости от его душевного
и физического состояния. При хорошем
настроении время идет чуть быстрее,
чем обычно, а при плохом настроении или
подавленности оно течет медленнее.