Тема 1.3 Развитие психология как науки.

План:

1. Этапы развития науки психологии

2. Деятели российской психологии, стоявшие у истоков ее зарождения

3. Основные направления зарубежной психологии

Вопрос 1. Этапы развития науки психологии:

1-й этап. Психология как наука о душе. Все психические явления – есть проявления души. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. В одушевленности видели при­чину развития явлений и движения. Аристотель распространил понятие пси­хического на все органические процессы, выделяя растительную, животную и разумную души.

Позже сложились две противоположные точки зрения на психику — материалистическая (Демокрита) и идеалистическая (Платона). Демокрит считал, что психика, как и вся природа, материальна. Душа состоит из атомов, только более тонких, чем атомы, составляющие физические тела. Познание мира происходит через органы чувств. По мнению Платона, душа не имеет ничего общего с материей и в отличие от последней идеальна. Познание мира — это не взаимодействие психики с внешним миром, а воспоминание души о том, что она видела в идеальном мире до того, как попала в тело человека.

В научном употреблении термин «психология» появился впервые в 16 веке. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т. е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения.

2-й этап. Психология как наука о сознании. В 17 веке, в связи с развитием естественных наук были заложены методологические предпосылки на­учного понимания психики и сознания. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основной метод исследования – наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

Рене Декарт считал, что животные не обладают душой и их поведение является рефлексом на воздействия извне. «Мыслю, следовательно, существую» - По его мнению, человек обладает сознанием и в процессе мышления устанавлива­ет наличие у себя внутренней жизни. Дж. Локк утверждал, что в разуме нет ничего, что не прошло бы через органы чувств. Он выдвинул принцип атоми­стического анализа сознания, согласно которому психические явления могут быть доведены до первичных, далее неразложимых элементов (ощущений) и на их основе сформированы через ассоциации более сложные образования.

В XVII в. английские ученые Т. Гоббс, Д. Гартли развили детерминист­ское представление об ассоциациях, лежащих в основе функционирования пси­хики, а французские исследователи П. Гольбах и К. Гельвеций разработали чрезвычайно важную идею о социальном опосредовании психики человека.

История психологии как экспериментальной науки начинается в 1879 году – т.к. в Лейпциге появилась первая экспериментальная психологическая лаборатория, которую открыл Вильгельм Вундт (он изучал реакции человека в ответ на воздействия физических стимулов). Вскоре , в 1885 году Бехтерев В.М. организовал подобную лабораторию в России.

Т.о. С XIX в. психология становится самостоятельной и эксперимен­тальной областью научных знаний. Большую роль в выделении психологии как самостоятельной отрасли знаний сыграли разработка метода условных рефлексов в физиоло­гии и практика лечения психических заболеваний, а также проведение экспе­риментальных исследований психики.

3-й этап. Психология как наука о поведении. В начале XX в. основатель бихевиориз­ма американский психолог Джон Уотсон «Человек таков, каким он научился быть» - указал на несостоятельность декарто-локковской концепции сознания и заявил, что психология должна отказаться от изучения сознания и сосредоточить свое внимание только на том, что дос­тупно наблюдению, т. е. на поведении человека (мотивы, вызывающие поступки, не учитывались).

4-й этап. Психология как наука, изучающая объективные закономерности, проявления и механизмы психики (современный этап). Для него характерно многообразие подходов к сущности психики, превращение психологии в многоотраслевую, приклад­ную область знаний, обслуживающую интересы практической деятельности человека.

В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концент­рировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и пере­живаемым человеком явлениям сознания. Однако до сих пор по сло­жившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.