- •Содержание
- •§ 1. Наша республика
- •ОбществОзнание § 1. Наша республика к арелия – субъект Российской Федерации
- •Референдум –
- •Символы Республики Карелия
- •Конституция Республики Карелия
- •Вопросы и задания
- •§ 2. Все мы – жители Карелии Население Карелии
- •Многонациональная Карелия
- •РКонфессия – Религиозное направление. Например: православие, лютеранство, мусульманство и другие елигиозная мозаика Карелии
- •Вопросы и задания
- •§3. Районы нашей республики Районы Карелии
- •Понятия «Муниципальный»; «муниципалитет» происходят от лат. Cлова municipium – самоуправляющаяся община. Г орода и села Карелии
- •Местное самоуправление
- •Вопросы и задания
- •Административно-территориальное деление Республики Карелия
- •§ 4. Профессии жителей Карелии
- •Вопросы и задания
- •География § 5. Географическое положение Республики Карелия
- •Вопросы и задания
- •§ 6. Рельеф и полезные ископаемые
- •Полезные ископаемые
- •Задания к параграфу:
- •§ 7. Климат
- •Времена года
- •Вопросы и задания
- •§ 8. Внутренние воды и Белое море
- •Подземные воды
- •Белое море
- •Вопросы и задания
- •Биология
- •§ 9. Край лесов, озер и болот
- •Словарик
- •§ 10. Живая природа в нашей жизни
- •Универсальная ценность природы
- •Природные ресурсы в жизни населения
- •Наше здоровье и природная среда
- •П рирода хранит много тайн
- •Вопросы и задания
- •Словарик
- •§ 11. Человек и природа.
- •Ж ивые организмы в поселениях
- •Влияние людей на растительность и животный мир
- •Растения, мхи, грибы, лишайники в поселениях
- •Животные в поселениях
- •Вопросы и задания
- •Словарик
- •§ 12. В садах и парках Карелии.
- •Деревья и кустарники в озеленении
- •Разнообразие цветочно-декоративных культур
- •О чем могут рассказать цветы
- •Размещение растений в населенных пунктах
- •Введение в культуру дикорастущих растений
- •Вопросы и задания
- •Словарик
- •История § 13. Первые жители Карелии.
- •Великий ледник и его влияние на ландшафт Карелии
- •Появление первых людей на территории Карелии
- •Занятия первых людей
- •Изменение орудий труда и образа жизни людей
- •Культура и искусство древнейших жителей Карелии. Петроглифы
- •Вопросы и задания
- •§ 14. Население Древней Карелии.
- •Вопросы и задания
- •§ 15. В составе Великого Новгорода. Вхождение Карелии в состав древнерусских земель
- •Экономическое развитие
- •Боярское и монастырское землевладение
- •Торговля и торговые пути
- •Вопросы и задания
- •§ 16. Карелия в составе Московского государства. Территория и население
- •Э кономическое развитие Карелии
- •Солеварение и железоделательный промысел
- •Торговля и торговые пути
- •Опричнина в Карелии
- •Вопросы и задания
- •§ 17. Карелия – пограничная земля. Русско-шведское пограничье
- •Шведская агрессия в Карелии в конце XVI века
- •Карелия в эпоху "Смутного времени". Оборона Корелы
- •Боевые действия в Поморье
- •Вопросы и задания
- •§ 18. Культура Древней Карелии Язычество карел и вепсов
- •Принятие христианства карелами и вепсами.
- •Первые православные монастыри Карелии
- •Грамотность и книжность
- •Вспомните, что вы знаете об эпосе «Калевала»? э.Леннрот «Калевала»
- •Вопросы и задания:
- •§20. Сказки.
- •Как старик горох сеял
- •Вепсские сказки
- •Медведь и лиса
- •Вопросы и задания
- •Из древнерусской литературы
- •Вопросы и задания
- •Виктор Соловьев
- •Д ятлов шедевр
- •Вопросы и задания
- •Виктор Сéргин
- •Лунная ночь
- •Вопросы и задания
- •К онстантин Паустовский
- •Вопросы и задания
- •§ 23 Зодчество
- •Вопросы и задания
- •§ 24 Иконопись
- •Вопросы и задания
- •§ 25. Прикладное искусство
- •Древнекарельские женские костюмы
- •Вышивка.
- •Вопросы и задания
- •Раздел VII.Мы - исследователи.
- •Составление плана школьного двора. Ориентирование на местности
- •Ориентирование на местности
- •Практикум изучения экологического состояния и благоустройства школьной территории
- •Окружающая человека среда
- •Социальный компонент:
- •Задания для микрогрупп
- •1. “Историки”
- •2. “Географы”
- •3. “Химики”, “Физики”
- •“Биологи”
- •5. «Искусствоведы»
- •Коллективная работа
- •Описание горных пород и минералов карелии
- •Контрольные вопросы
- •Дополнительный материал
- •Рождение мира
Вопросы и задания:
Что такое руна? Кого называли рунопевцами?
Проставьте ударения в приведенном отрывке, выразительно прочитайте его.
Когда отмечается День «Калевалы»? С каким событием это связано?
Подготовьте рассказ об Э. Лённроте.
Каких героев «Калевалы» вы знаете? Выразительно прочитайте песни о героях «Калевалы»?
Найдите в тексте «Калевалы» фрагменты древних мифов, прочитайте их.
Выучите наизусть понравившийся вам отрывок из песни.
В чем заключается своеобразие былинного стиха? Научитесь читать былину выразительно.
Какие особенности поэтической традиции характерны как для рун, так и для былин? Покажите это на примерах.
§20. Сказки.
Вы уже знаете много сказок и русских, и народов мира.
А что такое сказка?
Еще одно художественное богатство Карелии – ее сказка. Вам хорошо известны сказки о животных – «Кот, петух и лиса», «Лиса и волк», «За скалочку – курочку» и многие другие. Вы знаете много волшебных сказок о Сивке-Бурке, Бабе Яге, Финисте - Ясном Соколе, Елене Прекрасной и Василисе Премудрой. Наверное, менее известны так называемые новеллистические, или бытовые сказки. В них, как правило, действие происходит не в море-океане, на острове Буяне и не в тридевятом царстве, тридесятом государстве, а на деревенской улице или избе, в обычной обстановке. И ее персонажи обыкновенные люди: мужик, баба, купец, солдат, царь и т.д. И хотя в этих сказках отсутствует сверхъестественное, в них говорится о невероятном - невероятной, чрезмерной глупости, невероятной лени, невероятной доверчивости, невероятной злобе. Чрезмерность, невероятность и создает тот абсурд, на котором держится новеллистическая сказка. Одна из них –
Как старик горох сеял
Набрала старуха гороху и принесла домой. Горох раскатился по полу, и одна горошина упала в подполье. Проросла горошина и дотянулась до половицы. Старуха и говорит старику: «Старик, что делать? Горошина уже в половицу уперлась. Давай проруби половицу».
Старик прорубил половицу, а горошина все растет, до потолка уже поднялась. Старик прорубил потолочину, горошина – на крышу. Крышу прорубил, горошина все растет и растет. Старик говорит:
Старуха, полезем-ка на небеса. Я по горошине буду подниматься.
А я-то как? - спрашивает старуха.
Тебя я в мешок посажу.
Посадил старик старуху в мешок, взял мешок в зубы, сам за стебель гороха держится, вверх поднимается. Надоело старухе сидеть в мешке, душно стало, она и спрашивает:
Скоро ли небеса, старик?
Старик ничего не отвечает.
Старик, скоро ли?
Он молчит.
Старик, а старик!
Скоро! - крикнул старик.
Мешок из зубов выпал, о землю ударился , старуха и убилась. Что старику делать? Надо старуху хоронить, надо вопленицу нанимать. Пошел он к вопленице, а навстречу ему кот.
Куда, старик, идешь?
Иду,- говорит, - вопленицу нанимать.
Возьми меня.
А ты как вопишь?
Мяу, мяу.
Нет, тебя не возьму.
Идет старик дальше, а навстречу ему собака бежит.
Дедушка, куда идешь?
Старуха померла, иду вопленицу нанимать.
Так возьми меня.
А как ты вопишь?
Ау, ау, ау.
Нет, такую мне не надо.
И пошел старик дальше, Идет, а навстречу ему лиса.
Куда, дедушка, идешь?
Пошел вопленицу нанимать, старуха померла.
А возьми-ко меня.
Как ты вопишь?
А вот как:
Улы, поулы да по стариковой старухе,
Добра была старушка до доброго дела,
Больши кросны1 пряла, туги клубки вила.
И той не стало.
Старик и взял лису вопленицей.