6.2 Темы докладов, рефератов по дисциплине для самостоятельной работы студентов

1. Научно-методологическая база дисциплины «Психология подростка» с позиций психологии развития и возрастной психологии.

2. Основополагающие параметры каждого постнатального этапа развития.

3. Границы подросткового возраста.

4. Понятие «возраст», понятие «психологический возраст».

5. Понятие «развитие» в биологии и психологии. Две базовые формы развития.

6. Социальная ситуация развития личности.

7. Возрастные психические новообразования.

8. Психическое развитие личности.

9. Зарубежные теории возрастного развития.

10. Отечественные теории возрастного развития.

11. Особенности подросткового возраста.

12. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте.

13. Внешние и внутренние предпосылки изменений в подростковом возрасте.

14. Группы интересов подростка по Л.С. Выготскому.

15. Задачи развития в подростковом возрасте по М. Кле.

16. Трансформация социальной ситуации развития в подростковом возрасте.

17. Характеристика подросткового возраста по В.И. Слободчикову.

18. Биологические и психологические предпосылки изменений в подростковом возрасте.

19. Психологические предпосылки изменений в подростковом возрасте.

20. Социальные предпосылки изменений в подростковом возрасте.

21. Доминанты психического развития подростков по Л.С. Выготскому.

22. Ведущая деятельность в подростковом возрасте.

23. Возрастные психические новообразования подросткового возраста.

24. Центральные психические новообразования подросткового возраста.

25. Значение общественно-полезной деятельности для развития личности подростков по Д.И. Фельдштейну.

26. Ведущие мотивы поведения подростка в общении со сверстниками по Л.И. Божович.

27. Социальная значимость общения со сверстниками в подростковом возрасте.

28. Психические новообразования в морально-нравственной сфере личности подростков по Л.И. Божович.

29. Специфическое новообразование подросткового возраста по Л.С. Выготскому и по И.В. Дубровиной.

30. Развитие психических познавательных процессов в подростковом возрасте.

31. Развитие самосознания в подростковом возрасте.

32. Познавательный процесс «Восприятие» в подростковом возрасте.

33. Познавательный процесс «Внимание» в подростковом возрасте.

34. Познавательный процесс «Память» в подростковом возрасте.

35. Развитие познавательного процесса «Воображение» в подростковом возрасте согласно Л.С. Выготскому.

36. Познавательный процесс «Мышление» в подростковом возрасте.

37. Развитие познавательного процесса «Речь» в подростковом возрасте согласно В.С. Мухиной.

38. Самосознание подростков по Л.С. Выготскому.

39. Сфера общения в подростковом возрасте.

40. Кризис подросткового возраста.

41. Преодоление кризиса развития подросткового возраста по А.И. Подольскому.

42. Изменения характера общения подростков с учителями на протяжении подросткового возраста.

43. Противоречия в отношениях взрослых и подростков.

44. Значимость качественно новых типов отношений взрослых и подростков.

45. Девиантное и делинквентное поведение подростков.

46. Проблема самостоятельности и равноправия подростка в отношениях со взрослым.

47. Взаимодействия подростков с родителями.

48. Социально-психологические аспекты отношений подростков с родителями.

49. Формирование образа «физического Я» у подростков, по мнению Э. Эриксона.

50. Взаимосвязь образа «физического Я» и самооценки подростков по Ж. Годфруа.

51. Стереотипы маскулинности и фемининности в подростковом возрасте.

52. Развитие коммуникативной сферы личности подростков.

53. Референтные группы в подростковом возрасте.

54. Конформность подростков.

55. Формирование социокультурной идентичности подростков.

56. Значимость коммуникации подростков со сверстниками и с ровесниками по М. Мид.

57. Мотивационно-ценностные параметры социализации подростков в референтных группах сверстников.

58. Свойства подростковой субкультуры.

59. Восприятие подростками родительских ценностей и норм.

60. Отношение подростков к культурным ценностям взрослых.

61. Формирование личности подростков в общении.

62. Становление дифференцированной и осознанной «Я-концепции» подростков.

63. Рефлексия, самопознание подростков.

64. Идентификация со сверстниками при формировании «Образа Я» подростка.

65. Формирование «Мы-образа» подростка.

66. Формирование «Я-концепции» подростков в контексте их социального развития.

67. Соотношение «Я-реального» и «Я-идеального» в «Я-концепции» подростков.

68. «Я-концепция» и самооценка подростка.

69. Развитие самооценки в подростковом возрасте.

70. Социальная ситуация развития личности подростков по Л.С. Выготскому.

71. Социальная ситуация развития личности подростков по Л.И. Божович.

72. Рефлексия в подростковом возрасте.

73. Рефлексия потребностей и мотивов в подростковом возрасте.

74. «Чувство взрослости» подростков.

75. Переход от младшего школьного к подростковому возрасту по Л.И. Божович.

76. Работы Д.Б. Эльконина, И.В. Дубровиной, В.С. Мухиной о процессе становления «чувства взрослости» подростков.

77. Личностная идентичность (кризис самоидентичности) подростков.

78. Профессиональное самоопределение в подростковом возрасте.

79. Значимость подросткового возраста согласно Э. Эриксону.

80. Творческая деятельность подростка.

81. Креативное развитие личности подростков.

82. Стремление подростков к социально-профессиональной самоактуализации.

83. Временные рамки кризиса подросткового возраста.

84. Культурно-социальные аспекты кризиса подросткового возраста.

85. Социально-деятельностные параметры кризиса подросткового возраста.

86. Социально-психологические составляющие кризиса подросткового возраста.

87. Основные психосоциальные характеристики кризиса подросткового возраста.

88. Психологические детерминанты кризиса подросткового возраста.

89. Гормональная составляющая кризиса подросткового возраста как кризиса полового созревания.

90. Развитие акцентуаций характера в подростковом возрасте.

91. Причины отклонений в развитии в подростковом возрасте.

92. Типичные личностные реакции в подростковом возрасте.

93. Акцентуации характера в подростковом возрасте.

94. Акселерация физического развития подростка.

95. Влияние общества на подростков.

96. Воспитательное воздействие на подростков.

97. Поведение подростков.

98. Острота и длительность кризиса подросткового возраста.

100. Внутриличностные и социально-психологические конфликты в подростковом возрасте.

101. Активный протест («оппозиция») подростков.

102. Стремление подростков подражать определенному образу, кумиру («имитация»).

103. Стремление подростков добиться успеха там, где они не чувствуют себя уверенно («гиперкомпенсация»).

104. Стремление подростков освободиться от опеки и контроля старших, взрослых («эмансипация»).

105. Стремление подростков к общности со сверстниками («группирование»).

106. Физиопсихические и психоэмоциональные реакции подростков.

107. Зависимость особенностей подростков от внешних условий.

108. Различные проступки подростков (брань, хулиганства, кражи).

109. Побеги из дома, бродяжничество подростков.

110. Пьянство, наркомания подростков.

111. Суицидные поступки и другие аномалии, личные расстройства подростков.

112. Взаимосвязи акцентуации личности и психопатии в подростковом возрасте по А.Е. Личко.

113. Акцентуация характера подростков согласно А.Е. Личко.

114. Негативное развитие акцентуаций характера в подростковом возрасте по Б.С. Волкову.

115. Типы акцентуаций характера и их особенности в подростковом возрасте.

116. Гипертимный тип акцентуации характера подростков.

117. Циклоидный тип акцентуации характера подростков.

118. Лабильный тип акцентуации характера подростков.

119. Астено-невротический тип акцентуации характера подростков.

120. Сензитивный тип акцентуации характера подростков.

121. Психоастенический тип акцентуации характера подростков.

122. Шизоидный тип акцентуации характера подростков.

123. Эпилептоидный тип акцентуации характера подростков.

124. Истероидный тип акцентуации характера подростков.

125. Неустойчивый тип акцентуации характера подростков.

126. Конформный тип акцентуации характера подростков.