- •1. Основные этапы, школы и направления развития экономической теории.
- •2. Предмет экономической теории, ее структура и функции. Политическая экономия в экономике.
- •7. Экономические системы и их классификации.
- •3. Методы экономической теории.
- •4. Потребности человека. Классификация потребностей. Процесс формирования и развития потребностей.
- •9. Теории стоимости.
- •5. Понятие блага. Процесс производства как процесс взаимодействия человека и природы.
- •6. Безграничность потребностей человека и ограниченность производственных ресурсов, как основная экономическая проблема человеческого общества. Кривая производственных возможностей.
- •8. Натуральное и товарное производство. Условия возникновения товарного производства, его основные черты и типы.
- •10. Возникновение денег, их функции и виды. З-н денежного обращения. Уравнение Фишера.
- •11. Сущность рынка, его субъекты, объекты и функции.
- •12. Структура и инфраструктура рынка.
- •13. Конкуренция, ее формы, методы. Совершенная и несовершенная конкуренция.
- •14. Позитивные и негативные стороны рынка. Роль государства в рыночной экономике.
- •15. Понятие переходной экономики, ее основные задачи и пути их решения.
- •16. Пути перехода к рыночной экономике. Белорусский путь развития.
- •23. Эластичность спроса, эластичность предложения. Практическое применение показателей эластичности.
- •20. Понятие спроса. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос.
- •21. Понятие предложения. Закон предложения. Факторы изменения предложения.
- •22. Взаимодействие спроса и предложения. Рыночное равновесие.
- •17. Преобразование собственности. Разгосударствление и приватизация.
- •34. Заработная плата, ее формы, системы.
- •49 Инфляция: сущность, причины, виды и последствия.
- •46. Экономический рост: понятие, типы, показатели, факторы.
- •45. Цикличность экономического развития. Фазы цикла.
- •29. Издержки произ-ва и их стр-ра.
- •37. Рынок ценных бумаг.
- •31. Прибыль фирмы. Бухг. И экон. Прибыль.
- •65. Международные валютные отношения и валютная система. Эволюция мировой валютной системы.
- •33. Рынок труда и заработная плата.
- •24. Потребит. Выбор.
- •50. Основные направления антиинфляционной политики г-ва.
- •52. Дефицит госбюджета.
- •39. Национальная эк-ка.
- •54. Понятие налогов. Виды, классификация. Кривая Лаффера.
- •59. Денежно-кредитная политика г-ва.
- •60. Сущность и основные направления соц. Политики г-ва.
- •19. Формы и методы гос.Регулирования эк-ки.
- •56. Сущность, формы и принципы кредита.
- •51. Понятие финансовой стр-ры.
- •61. Система и механизм социальной защиты населения.
- •47. Безработица, ее причины и виды.
- •48. Госполитика занятости.
- •43. Совокупное предложение.
- •62. Распределение доходов и соц.Справедливость.
- •42. Совокупный спрос.
- •41. Чистый нац.Продукт и доход.
- •44. Макроэкономическое равновесие.
- •57. Процесс создания банками денег.
- •35. Госрегулирование зарплаты
- •25. Предприятие (фирма) и его ф-ции.
- •26. Постоянные и переменные факторы пр-ва.
- •30. Доходы фирмы. Общий, средний, предельный.
- •36. Рынок капитала.
- •18. Роль гос-ва в переходной эк-ке. Основные ф-ции гос-ва.
- •38. Рынок земли.
- •55. Рынок денег.
- •53. Сущность и принципы налогообложения.
- •58. Банковская система рб.
- •32. Рынок ресурсов.
- •64.Международное разделение труда, как предпосылка формирования мирового рынка
- •63. Мировой рынок и его стр-ра
- •27. Кругооборот и оборот фондов.
- •66. Валюта
- •28. Закон убывающей отдачи
- •55. Психогенные неврозы.
- •14. Физическое развитие.
- •9. Принципы режима дня в ду.
- •34. Принципы закаливания.
- •11. Адаптация в ду
- •61. Железодефицитная анемия.
- •50. Паразитарные заб-ия
- •30. Закаливание.
- •56,57,58. Ларингиты, бронхиты, пневмонии.
- •59. Бронхиальная астма.
- •63,64. Ожоги отморожение.
- •35. Требования к белью, одежде, обуви.
- •25. Организация питания в ду.
- •17. Гигиенические требования к спорт.Помещению, к занятиям.
- •60. Первая помощь при обмороке, головной, зубной боли.
- •12. Гигиенические требования к игрушкам, книгам и др.
- •36. Группы по закаливанию.
- •49. Рахит
- •1. Предмет и задачи методики как научной дисциплины, ее истоки, связь с другими науками. Научные основы математического образования дошк-ов.
- •2. Эмпирический этап развития методики. Выдвижение и обоснование первых идей математического развития маленьких детей.
- •3. Естественное математическое развитие ребенка в детском саду и семье по методу Тихеевой.
- •4. Общая характеристика содержания и методов обучению сравнения величин, разработанная Глаголевой.
- •5. Общая характеристика содержания и методов математического развития детей по методике Блехер.
- •6. Совершенстование содержания и методов метематического развития детей под влиянием психолого-педагогических исследований 1950-1960х гг.
- •7. Характеристика научно обоснованной дид.Системы фэмп Леушиной.
- •8. Общая характеристика целей, задач и содержания математического развития дошкольников в программе «Пралеска».
- •9. Требования гособраз.Стандарта. Особенности содержания математического развития.
- •10. Вариативность содержания матем.Образования в различных программах воспитания и обучения.
- •11. Предметно-развивающая среда математической направленности в ду. Организация игротек в разных возрастных группах.
- •12. Множества, свойства, отношения как объекты познания математической стороны действительности. Общая характеристика свойств и отношений, познаваемых в дошкольном возрасте.
- •13. Дидактический материал «Логические блоки» как модель универсального множества, его характеристика и развивающая возможность.
- •14. Разбиение множеств на классы. Виды классификаций.
- •15. Сравнение, сериация, классификация как способы познания свойств и отношений.
- •16. Овладение детьми сравнение ч/з практические действия.
- •17. Освоение детьми сериации как способа познания свойств и отношений.
- •18. Освоение детьми классификации по признакам как способа познания свойств и отношений. Логико-математические игры и отношения.
- •19. Взаимосвязь операций над множествами логических операций. Классификация по совместимым свойствам.
- •20. Понятие геометрической фигуры. Виды геометрических фигур. Особенности восприятия формы предметов и геометрических фигур детьми раннего возраста.
- •21. Содержание и организация формирования и развития представлений о геометрических фигурах в мл.Дошк.Возрасте.
- •22. Содержание и организация формирования и развития представлений о геометрических фигурах и конструктивного мышления в ср.Дошк.Возр.
- •23. Содержание и организация формирования и развития представлений о геометрических фигурах и конструктивного мышления в ст.Дошк.Возр.
- •24. Понятие размера и величины. Особенности познания размера и величины дошкольниками.
- •25. Содержание и организация развития представлений о размерах в мл.Дошк.Возрасте.
- •26. Содержание и организация развития представлений о размерах и величинах в ср.Дошк.Возр.
- •27. Содержание и организация развития представлений о величине в ст.Дошк. Возр.
- •28. Измерение как способ количественной оценки величин. Обучение детей измерению линейных величин.
- •29. Обучение дошк. Измерению объемов сыпучих и жидких в-в.
- •32. Пространственные отношения и ориентировки. Значение выявления пространственных отношений детьми для общего матем.Развития.
- •33. Особенности развития пространственного восприятия и представлений у дошк.
- •34. Содержание и организация развития пространственных представлений и ориентировок в мл. И ср.Дошк.Возр.
- •35. Содержание и организация развития пространственных представлений и ориентировок в ст.Дошк.Возр.
- •36. Время и его особенности. Особенности познания временных отношений дошк.
- •37. Содержание и организация процесса развития временных ориентировок в мл. И ср.Дошк. Возр.
- •38. Содержание и организация процесса развития временных ориентировок в ст.Возр.
- •39. Понятие количества и числа. Общая хар-ка способов познания количественных отношений в дошк.Возрасте (сравнение, счет, изменение)
- •40. Теория и взгляды на развитие количественных и числовых представлений.
- •41. Особенности представлений о количественных отношениях и числах. Зависимость восприятия численности от пространственно-качественных особенностей множеств.
- •45. Обучение счету в дошк.Возр.
- •43. Содержание и организация познания детьми количественных отношений на дочисловом этапе.
- •44. Счет как способ определения количества и порядка следования объекта. Особенности становления счетных умений.
- •46. Сравнение множеств и чисел. Познание места числа в натуральном ряду и отношений между числами.
- •47. Содержание игр и упр. На основе состава числа.
- •48. Освоение дошкольниками увеличения и уменьшения чисел. Обучение детей решению арифметических задач.
- •49. Содержание и организация обучения детей делению целого на равномерные части в ст.Возр. Игры на освоение долей.
- •50. Палочки Кюизинера. Методика их использования с целью развития числовых представлений, овладение арифметическими действиями.
- •53. Развитие понимания сохранения кол-ва, веса, объема у детей. Детское экспериментирования и его организация.
- •54. Понятие алгоритма. Виды алгоритмов. Алгоритмические игры и упражнения: содержание и организация.
- •55. Современные требования к отбору содержания математического развития.
- •56. Планирование процесса развития математических представлений у детей в д/у.
- •57. Диагностика уровня освоенности математических представлений дошкольниками.
- •58. Учебно-игровая деят-ть математического содержания и формы ее организации в ду
- •59. Индивидуальная и самостоятельная математическая деят-ть, условия ее организации в ду.
- •60. Математическое развитие ребенка в условиях домашнего воспитания.
- •61. Преемственность ду и начальной школы в работе по математическому развитию.
- •Макроэкономическое равновесие. Охарактеризуйте три вида макроэкономического равновесия в зависимости от полной занятости.
57. Процесс создания банками денег.
Эмиссия наличных денег – конституционная функция ЦБ. Денежная эмиссия осуществляется исключительно ЦБ, введение и эмиссия других денег не допускаются. ЦБ – эмиссионный банк. Главное его назначение – создать условия для функционирования денежно-кредитной и финансовой систем общества. ЦБ осуществляет эмиссию наличных денег и организует их обращение в соответствии с потребностями товарно-денежного оборота. Политические условия подталкивают государство к попыткам решить фин. проблемы за счет печатания денег. Это чрезвычайно болезненный путь для населения страны, которое в первую очередь испытывает на себе последствия эмиссии необеспеченных денег, приводящей к росту цен. Решению фин. вопросов властей за счет содержимого кошельков населения может помешать только независимость ЦБ – его право монополии на эмиссию денег.
Наряду с наличными деньгами в экономике, в значительно больших масштабах, используются безналичные деньги, т.е. записи на счетах. Они ускоряют и упрощают платежи и расчеты. Рост безналичных денег в определенной мере контролируется ЦБ. Однако, в отличие от эмиссии наличных, проведение которой всецело зависит от решения ЦБ, денежное обращение происходит в силу многих объективных причин, порой независящих от ЦБ. Объемы и скорость обращения, мотивация сделок – это не случайность и не юридический закон, а суммированные потребности общества и его граждан. ЦБ регулирует безналичное денежное обращение, что выражается в установлении порядка и правил осуществления безналичных расчетов.
35. Госрегулирование зарплаты
В РБ государством предусматривается введение системы тарифных соглашений и коллективных договоров. Они являются основными документами регулирующими оплату труда на уровне предприятий и организаций. В них закрепляются основные положения по оплате труда: - периодический пересмотр ставок, окладов, при необходимости форм и систем оплаты труда: - порядок применения и размеры надбавок, добавок, премий; - закрепление вопросов нормирования и интенсификации труда, тарификации работ и работников; - оценка трудового вклада. Основная ц ель проводимых гос-вом реформ по оплате труда – это создание стимулов к труду, повышение качества и производительности, отмена ограничений в росте ЗП, предоставление предприятиям максимальноя самостоятельности в вопросах опаты труда. Государство регламентирует минимальный размер ЗП. Минимальная ЗП рассчитывается из минимума потребительского бюджета, который расчитывается на основе набора минимальных необходимых жизненных средств, которые складывают потребительскую корзину.
25. Предприятие (фирма) и его ф-ции.
Самостоятельно хозяйствующий субъект наз.предприятием, если он создан в порядке, установленным действующим законодат-вом и осуществляет производство продукции, выполнение работ, оказание услуг в целях удовлетворения общественных потребностей и получения прибыли.
Предприятие образует юр.лицо, имеет наз-ние и печать, р/счет в банке. Юр.лицом принято считать орг-цию, представляющую в едином лице входящих в нее отдельных субъектов, имеющую в распоряжении обособлен.имущество, несущую самостоятельную имуществ. ответственность, выступ-ю в кач-ве самостоят-го субъекта права в роли истца, так и ответчика.
Предприятие м.осуществлять производств., коммерч., научно-исслед., инвестиционную и др. виды деятельности в соответ-вии с уставом предприятия, а также решать вопросы,связанные с развитием социал.сферы (стр-во жилья для раб., содержание д/отдыха, д/лагерей, мед.учр-ний и т.д.), проводить природоохранные мероприятия, модернизацию произ-ва...
Предприятия делятся на гос. (муниципальные) и частные (акционерные, кооперативные). Последние различаются в завис. от числа владельцев предпр-я, от ответственности за деят-тью предпр-я, от способов вкл. капитала в общий капитал.
ИЧП основано на личной собственности граждан (одно лицо владеет и получает весь доход и несет всю ответственность).
Полное тов-щество основано на долевой собств-сти членов, и не является юр. лицом. Все члены несут полную ответственность. Прибыль делется пропорц-но вкладам.
Смешан. тов-щество основано на долевой собст-сти. Оно вкл.действит. членов (комплементариев), к-рые несут полную ответств-сть, и членов-вкладчиков (коммандистов), несущих ответств-сть в пределах своего вклада. Смеш тов-во - юр. лицо.
Тов-во с огр. ответ-стью (ТОО, акционерное общ-во закр.типа) - его усавной капитал образ. только за счет вкладов учредителей. Каждый отвечает в пределах своего вклада. Прибыль распред. пропорц. вкладу.
Акционерн. общ-во открыт. типа - денежн. средста образуется путем выпуска и продажи акций. Владельцами акций могут быть юр. и физ. лица. Акционеры несут ответств-сть в пределах суммы своих акций.
Объединение предпр-тий создается на основе договора в формах союза, ассоциации, концерна, межотрасл. или территор. объединений. Имущество явл. совместн. для ее членов.
Концерны - это форма договорных крупных сверхобъединений обычно монопольного типа. Важнейший признак - единство собств-сти входящих в них фирм, предпр-тия, банков. Держателем контр.пакетов акций всех предпр-тий концерна явл. холдинговая компания.
Консорциумы - временное объдинение предприятий образуемые для решения конкретных задач, осуществление крупных инвестиционных, научно-технич., социал-х, экологич. проектов.
Хозяйств. ассоциация - объединение предпр-тия в целях углубления специализации и развития кооперат-х связей, организация совместной деятельности.
Ассоциативные организац.стр-ры характерных для предпр-тий кап.стран:
— картель - договорное объединение предприятий, в основе лежит соглашение о квотировании объемов произ-ва, ценах реализации, условиях продажи, разграничении рынков сбыта.
— синдикат - форма договорного объединения предприятий, предполагающая централизацию снабжения членов синдиката и сбыта производимого ими продукта. Предприятие юридич. самостоятельно. Участниками синдиката м.б. не только предприятия, но и объединения, концерны, тресты;
— тресты - форма объединения предприятий, при к-рой они полностью утрачивают свою юр., коммерч и произв. самостоятельность и подчиняются единому управлению.
Предприятие, созданное на основе аренды и выкупа имущества труд.коллективов. В рез-те формируется смешанная государственно-коллективная собственность.