- •Додаткова література:
- •Додаткова література:
- •Лавриченко н. Концептуальний підхід до формування змісту навчання в сучасному французькому колежі // Рідна школа. – 2003. - № 5.
- •Старовойт с. Особливості сучасної освітньої системи у Великій Британії // Рідна школа. – 2004. - № 1.
- •Додаткова література:
- •Алексеєвич г. Л. Система предметів за вибором (суч. Англія) // Рідна школа. – 1992. - № 2.
- •Тема. Напрями розвитку професійної освіти в зарубіжних країнах
- •Василюк а., Корсак к., Яковець н. Нариси з порівняльної педагогіки. – Ніжин, 2003.
- •Додаткова література:
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Методичні рекомендації щодо виконання реферату та індивідуально-дослідницьких завдань
- •Орієнтовні питання до заліку та контрольної роботи з порівняльної педагогіки
- •Література до курсу «порівняльна педагогіка» список обов’язкової літератури
- •Джуринский а.Н. Развитие образования в современном мире: Учебн. Пособие. – м.: Гуманит. Издат. Центр владос, 1999. – 200 с.
- •Список додаткової літератури до курсу «порівняльна педагогіка»
- •Бідюк н. Підготовка бакалаврів технічного профілю в університетах Великобританії // Шлях освіти. – 2000. – № 2. – с. 22–24.
- •Білова в. Етапи формування шкільної освіти Великої Британії // Рідна школа. – 2005. – № 4. – с. 78–80.
- •Джулай о. Особливості японського шкільництва, або японцями не народжуються – їх виховують // Політика і культура. – 2000. – № 7. – с. 42–43.
- •Зиньковский к. Участие общества в реформировании школьного образования: опит сша и Великобритании // Народное образование. – 2006. –№ 9. – с. 68–72.
- •Зязюн л. Освітня система Франції// Рідна школа. - 2001. - № 11.
- •Іванюк і. Про розвиток національної освітньої програми Чехії // Шлях освіти. - 2003. - № 1.
- •Казімиш X. Соціальні та політичні аспекти реформи школи демократичної Польщі // Рідна школа. - 2001 - № 4.
- •Красовицький м. Деякі аспекти педагогічної підготовки вчителів сша // Рідна школа. - 2001. - № 5.
- •Кузнецов в. Чисто английское образование // Народное образование. – 2007. – № 1. – с. 200–204.
- •Місао х. Освітня реформа в Японії // Директор школи. – 2003. – № 3. – с. 6.
- •Морозова н.А. Дополнительное образование в современной России // Педагогика. - 2003. - № 8.
- •Рол д. Рамкові основи змісту освіти: досвід Великобританії та Шотландії // Директор школи. – 2007. – № 9. – с. 40–44.
- •Салимова к.Н. Общеобразовательная школа в Японии в ххі в. // Педагогіка. – 2002. – № 8. – с. 88–96.
- •Шевченко а. Система освіти у Франції // Рідна школа. – 2001. - № 2.
- •Юрчук л. Важлива форма навчання вчителів. Загальні підходи європейських країн до організації неперервної освіти // Рідна школа. - 2003. - № 1.
- •Японський щоденник: Про освіту в Японії // Завуч. – 2004. – листопад. – с. 28–31.
Орієнтовні питання до заліку та контрольної роботи з порівняльної педагогіки
1. Основні історичні етапи розвитку порівняльної педагогіки.
2. Предмет порівняльної педагогіки, її завдання та методи дослідження.
3. Глобалізація як чинник впливу на розвиток освіти.
4. Проблеми економічної ефективності освіти.
5. Якісні зміни у характері соціального попиту на освіту.
6. Провідні стратегії розвитку освіти у різних регіонах світу.
7. Загальна характеристика протиріч та перспективи розвитку освітніх систем у сучасному світі.
8. Характеристика освітньої системи в США.
9. Характеристика освітньої системи у Великобританії.
10. Характеристика освітньої системи у Німеччині.
11. Характеристика освітньої системи у Франції.
12. Характеристика освітньої системи в Японії.
13. Характеристика освітньої системи в Україні.
14. Загальні тенденції реформування сучасних освітніх систем.
15. Нова парадигма грамотності на порозі нового тисячоліття.
16. Безперервність як провідний принцип реформування освітніх систем.
17. Тенденції розвитку системи дошкільного виховання.
18. Особливості реформаційних процесів на етапі початкового навчання.
19. Середня освіта: сучасний стан та перспективи розвитку.
20. Місце та роль приватних загальноосвітніх закладів у сучасних освітніх системах.
21. Основні напрями розвитку системи професійної освіти.
22. Тенденції розвитку системи вищої освіти.
23. Провідні напрями та стратегії педагогічної освіти.
24. Освіта дорослих.
25. Еволюція підходів до дослідження ефективності школи.
26. Основні проблеми сучасних систем освіти та шляхи їх розв’язання.
27. Інформаційно-технологічний підхід до вирішення проблеми.
28. Гуманізація навчального процесу як шлях підвищення його ефективності.
29. Провідні критерії диференціації навчання у зарубіжній школі.
30. Особливості диференціації навчального процесу у школах США, Великобританії, ФРН, Франції, Японії, України.
31. Стандарти в централізованих та децентралізованих освітніх системах.
32. Характеристика моделей європейської школи.
33. Система виховних цінностей у сучасному шкільництві.
34. Форми та методи соціалізуючого впливу школи.
35. Основні причини виникнення та функції альтернативних шкіл.
36. Розвиток альтернативних шкіл на рубежі ХІХ-ХХ століть та у 20-30-х роках XX століття.
37. Альтернативні школи до половини XX століття.
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ ПІД ЧАС ВИВЧЕННЯ КУРСУ «ПОРІВНЯЛЬНА ПЕДАГОГІКА»
-
№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
№ 5
конспект
реферат
ІНДЗ
контрольна
всього
6
6
6
6
6
5
5
10
20
70
Література до курсу «порівняльна педагогіка» список обов’язкової літератури