Часть 2.

СТИЛЬ В ИСКУССТВЕ

1. Таблица анализа

Данная таблица предназначена для отчетной работы, тема которой может быть сформулирована как: а «Стиль…», б «Искусство периода (страны)».

Разделы работы	Объем	Комментарии
1.Историческая характеристика выбранной страны, эпохи, стиля.	2 листа	Обратить внимание на социальный строй, религию, политику, экономику, культуру и мировоззрение.
2. Общая характеристика искусства данного периода (стиля, страны)	1 ~ 3 листа	Период брать не слишком длинный по времени, чтобы разговор о нем был более узкий и конкретный (50~100 лет)
3. Перечень основных авторов произведений и памятников искусства	2 ~ 3 листа	Расположить в хронологическом порядке, желательно с мелкими иллюстрациями
4. Художественные тенденции: А: Предшествующие формированию данного проявления искусства (стиля). Б: Современные тенденции в искусстве (в рассматриваемый период) В: Последствия, проявившиеся в будущем, новые тенденции, имеющие в основе изучаемый стиль, период и т.д. Отражение данного стиля в XXI веке	2 ~ 3 листа	Краткий историко-культурный анализ, желательно сопровождаемый иллюстрациями.
5. Прямая копия понравившегося объекта искусства.	1 копия, формат А3	Цветная копия, выполненная вручную в сложной технике
6.Анализ произведений искусства (не менее 5 авторов, по 10 работ у каждого). Смотри таблицу «Гипотетические признаки полушарного доминирования».	2 лист	Заполнить таблицу, выделяя в ней цветом выбранные в каждой «контрастной» паре варианты, и указывая в процентном соотношении степень предполагаемой асимметрии

2.2. Комментарии к таблице

После выполнения предыдущих разделов необходимо подвести итоги работы и сделать выводы по следующим направлениям:

1. Проанализировать, является ли данный стиль, эпоха, искусство рассматриваемой страны вершиной существующего стиля, или имеет место переходное состояние от одного к другому стилю.

2. Исчезло ли это искусство, стиль, либо трансформировалось, развилось и продолжило свое существование в более поздних периодах. Было ли это маленькое, локальное стилевое направление, или же оно получило широкое развитие?

3. Какие внешние причины имели значение для формирования изучаемого стиля, типа культуры, жанра и пр.? (Военные конфликты, расцвет либо упадок экономики, настроения в обществе, социальный заказ и т. п.)

4. Предположить, какое полушарное доминирование преобладает в рассматриваемом периоде в искусстве в целом, и у наиболее ярких представителей (см. таблицу «Гипотетические признаки полушарного доминирования»)?

5. Предположить, к какому типу доминирования относится сам студент, опираясь на таблицу и психологические тесты (см. приложение). Подумать, что именно привлекает в изучаемом объекте – его подобие или контраст по отношению к личности самого студента. Формулировка личного отношения к теме обязательна.

Данные выводы оформляются как седьмой раздел отчетной работы. Рекомендуется отредактировать выводы с точки зрения литературного изложения. Уровень повествования должен соответствовать уровню высшего учебного заведения. Следует избегать тавтологии (повторов отдельных выражений), заменяя повторяющиеся фрагменты речи их синонимами. Объем 2-3 листа.