- •Министерство образования и науки российской федерации
- •2. Задачи учебной практики
- •3. Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •4. Формы проведения учебной практики
- •5. Место и время проведения учебной практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •7. Структура и содержание учебной практики
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике.
- •10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)
- •11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики _____________________________________________________________________________
- •12. Материально-техническое обеспечение учебной практики
- •Пояснительная записка
- •План практики
- •Задания на практику
- •Отчетность
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •"Челябинский государственный университет"
- •Кафедра специальной и клинической психологии Отчет о прохождении учебной практики
- •План – протокол психологического обследования ребенка дошкольного возраста
- •План – протокол психологического обследования ребенка школьного возраста
- •Примерные вопросы к анализу занятий
- •Примерная тематика бесед с воспитателями
- •Список литературы
План – протокол психологического обследования ребенка дошкольного возраста
Ф.И.О. Дата рождения
Диагностическая гипотеза:
Психические процессы |
Анализируемые показатели |
Особенности выполнения |
Анализ входящей информации |
Анализ входящей информации:
|
Определение уровня развития |
Клинические данные Анамнез
|
Психоневрологическое состояние ребенка
Психосоматическое состояние ребенка
Анализаторная деятельность
|
|
Восприятие |
|
Кр син желт зел оранж
Геом. фигуры:
Пирамидка: 5 к. 7 к. Матрешка: 5 ф. 7 ф. Большой маленький Правая рука левая Верх низ середина Л В О З
|
Память |
|
|
Внимание |
|
|
Мышление
|
|
|
Моторика общая
|
|
Ходьба бег приседание
|
Моторика мелкая |
|
|
Речь
|
|
Перед сзади рядом на под
|
Мотивация |
|
|
Эмоционально-волевая сфера
Регулятивная сфера |
Особенности эмоционально-волевой сферы:
|
Р – Р Р – Взр |
Деятельность |
|
|
Итоговый консилиум |
Сопоставление выявленных особенностей психического развития с клинико-педагогической структурой
|
|
Психолог Дата обследования
Приложение №3