Тема 10. Анализ текста с объяснением знаков препинания.

Задание №1 Дайте характеристику сложному предложению.

Над Феодосией угас — навеки этот день весенний и всюду удлиняет тени прелестный предвечерний час. (М Цветаева)

Задание №2. Составьте схему сложного предложения.

1)Плакучие ивы купали в озере свои ветви, и кое-где берега поросли осокой, в которой прятались большие желтые цветы, покоившиеся на широких плавучих листьях.

2)Он сразу пустился уверять меня, что о музыкальных способностях говорить нелепо, когда налицо несравненно большее, и мне в музыке дано сказать свое слово. (Паст.)

Задание №3. Расставьте знаки препинания. Обозначьте основы предложений. Выделите союзы и союзные слова. Какова основная мысль текста? Напишите.

Вариант 1.

О войне княжна Марья думала так как думают о войне женщины. Она боялась за брата который был там, ужасалась не понимая ее, перед людской жестокостью заставлявшей их убивать друг друга; но не понимала значения этой войны казавшейся ей такою же, как и все прежние войны. Она не понимала значения этой войны, несмотря на то, что Десаль, ее постоянный собеседник страстно интересовавшийся ходом войны, старался ей растолковать свои соображения, и несмотря на то, что приходившие к ней божьи люди все по-своему с ужасом говорили о народных слухах про нашествие антихриста и несмотря на то, что Жюли, теперь княгиня Друбецкая опять вступившая с ней в переписку писала ей из Москвы патриотические письма. (110 слов) (Л. Н. Толстой «Война и мир»)

• Распространенное приложение, причастный оборот, сложноподчиненное предложение, уступительное придаточное, сложное предложение с разными видами связи, сравнение.

Задание №3 . Расставьте знаки препинания. Обозначьте основы предложений. Выделите союзы и союзные слова. Какова основная мысль текста? Напишите.

Вариант 2.

Княжна Марья, потерянная и бессильная сидела в зале, в то время как к ней ввели Ростова. Она не понимала кто он, и зачем он, и что с нею будет. Увидав его русское лицо и по входу его и первым сказанным словам признав его за человека своего круга она взглянула на него своим глубоким и лучистым взглядом и начала говорить обрывавшимся и дрожавшим от волнения голосом. Ростову тотчас же представилось что-то романическое в этой встрече. Беззащитная убитая горем девушка, одна оставленная на произвол грубых бунтующих мужиков! И какая-то странная судьба натолкнула меня сюда! — думал Ростов, слушая ее и глядя на нее. — И какая кротость благородство в ее чертах и в выражении!— думал он слушая ее робкий рассказ. (118 слов) (Л. Н. Толстой «Война и мир»)

• Однородные члены предложения, обособленные определения, сложноподчиненное предложение, деепричастный оборот, кавычки при прямой речи.

Задание №3 . Расставьте знаки препинания. Обозначьте основы предложений. Выделите союзы и союзные слова. Какова основная мысль текста? Напишите.

Вариант 3*

Впечатление произведенное на Ростова княжной Марьей было очень приятное. Когда он вспоминал про нее, ему становилось весело и когда товарищи, узнав о бывшем с ним приключении в Богучарове шутили ему, что он, поехав за сеном подцепил одну из самых богатых невест в России Ростов сердился. Он сердился именно потому что мысль о женитьбе на приятной для него, кроткой княжне Марье с огромным состоянием не раз против его воли приходила ему в голову. Для себя лично Николай не мог желать жены лучше княжны Марьи женитьба на ней сделала бы счастье графини — его матери, и поправила бы дела его отца; и даже — Николай чувствовал это сделала бы счастье княжны Марьи. Но Соня? И данное слово? И от этого-то Ростов сердился когда ему шутили о княжне Болконской. (127 слов) (Л. Н. Толстой «Война и мир»)

• Причастный оборот, сложноподчиненное предложение, деепричастный оборот, однородные члены, бессоюзное сложное предложение, приложение, повторяющийся союз и, вводное предложение.

Тестирование

№1. Выберите вариант расстановки знаков препинания.

Я в Вырицу поеду(1) там(2) в тенечке (3)

Такой сквозняк (4) и перелески щедры (5)

На лютики(6) подснежники(7) листочки (8)

Которыми я рану залечу. (Куш.)

№2

Уже рассвет(1) темнеет с трех сторон (2)

а все руке недостает отваги(3)

чтобы пробиться к белизне бумаги (4)

сквозь воздух (5) затвердевший над столом. (Ахмад.)

№3

Лицом поворотясь к окну(1)

еще ты пьешь(2) глотками теплый воздух(3)

а я опять задумчиво бреду

с допроса на допрос(4) по коридору

в ту дальнюю страну(5)где больше нет

ни января(6) ни февраля(7) ни марта. (Бр.)

№4

Кто-то новый царит (1)

Безымянный (2) прекрасный (3) всесильный (4)

над отчизной горит (5)

разливается свет (6) темно-синий(7)

и в глазах у борзых

мельтешат (8) фонари — по цветочку (9)

кто-то (10) вечно идет возле новых домов в одиночку. (Бр.)

№5

Уже дома пустеют до зари (1)

листва внизу(2) и только ветер дует (3)

уже октябр(4) читатели мои (5)

приходит время новых поцелуев.

Спешат (6) спешат (7) над нами облака

куда-то вдаль (8) к затихшей непогоде. (Бродский)

№6

Предо мною река (1)

распласталась (2)под каменно-угольным дымом (3)

за спиною трамвай (4)

прогремел на мосту невредимом (5)

и кирпичных оград (6)

просветлела внезапно угрюмость.

Добрый день(7) вот мы встретились(8) бедная юность. (Бр.)

Домашнее задание. Вариант I. Повторите все изученное по теме «Пунктуация». Приведите приметы из художественной литературы на постановку двоеточия и тире в бессоюзном сложном предложении, в сложносочиненном и сложноподчиненном предложении. Выпишите фрагмент текста (Толстой, Чехов, Бунин), обозначьте основы, союзы, союзные слова ,разберите одно сложное предложение, составьте его схему.

Вариант II. Задание. Запишите текст. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы всех предложений. Сделайте разбор последнего предложения текста.

Над всем полем прежде столь весело-красивым, с его блестками штыков и дымами в утреннем солнце стояла теперь мгла сырости и дыма и пахло странной кислотой селитры и крови. Собрались тучки и стал накрапывать дождик на убитых на раненых на испуганных и на изнуренных и на сомневающихся людей. Как будто он говорил "Довольно довольно люди. Перестаньте... Опомнитесь. Что вы делаете? (59 слов)

• Сложносочиненное предложение с общим второстепенным членом. Сложносочиненное предложение. Однородные члены предложения. Прямая речь.