Части речи

Повторим!

Имя существительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? или что?

Имена существительные относятся к одному из трех родов: женскому (весна), мужскому (снег) или среднему (лето). Есть имена существительные общего рода (плакса).

Имена существительные делятся на собственные (называют единичные предметы): Сыктывкар и нарицательные (называют однородные предметы): город.

Имена существительные делятся на одушевленные (отвечают на вопрос кто?): человек и неодушевленные (отвечают на вопрос что?): стол.

Внимание! Слова мертвец, покойник, названия мифологических существ русалка, леший, домовой и т.д. отвечают на вопрос кто?.

Имена существительные изменяются по числам: стол (ед.ч.) – столы (мн.ч.). Есть имена существительные, имеющие форму только единственного числа (молоко) или форму только множественного числа (очки).

Имена существительные изменяются по падежам, т.е. склоняются: весна, весны, весне, весну, весной, о весне. Есть разносклоняемые имена существительные (путь, имя, темя, вымя, бремя, пламя, знамя, племя, время, семя) и несклоняемые (кино).

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?.

По значению имена прилагательные делятся на три разряда:

качественные – обозначают такой признак, который может быть в предмете в большей или меньшей степени: способный, способнее, способнейший, самый способный.

относительные – обозначают такой признак, который не может быть в предмете в большей или меньшей степени: деревянный.

притяжательные – обозначают принадлежность предмета лицу или животному: папин, волчий (отвечают на вопрос чей?).

Качественные имена прилагательные могут иметь полную и краткую формы: добрый – добр.

Качественные имена прилагательные могут иметь степени сравнения: сравнительную и превосходную.

Сравнительная степень
простая	составная
основа начальной формы прилагательного + -ее (-ей), -е, -ше любимый → любимее чистый → чище ст||щ тонкий → тоньше малый – меньше плохой – хуже хороший – лучше	более + начальная форма прилагательного более чистый

Превосходная степень
простая	составная
основа начальной формы прилагательного + -ейш- (-айш-) любимый → любимейший глубокий → глубочайший к||ч малый – меньший плохой – худший хороший – лучший	Самый, наиболее + начальная форма прилагательного самый точный наиболее глубокий

Полные имена прилагательные изменяются по числам, родам (в ед.ч.) и падежам, а краткие по числам и родам (в ед.ч.).

Имя числительное – самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество и порядок предметов при счете и отвечает на вопросы сколько? и какой?.

Имена числительные делятся на количественные и порядковые. Количественные числительные делятся на числительные, обозначающие целые числа (пять), дробные числительные (две пятых), собирательные (двое, оба).

Числительные бывают простые (два) и составные (двадцать два).

Внимание! Необходимо различать числительные и имена существительные с количественным значением (пятак).

Местоимение – самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их.

Местоимения делятся на следующие разряды:

личные: я, мы, ты, вы, он (она, оно), они

возвратное: себя

вопросительные: кто? что? какой? каков? чей? сколько?

относительные (соединяют простые предложения в составе сложного): кто, что, какой, каков, чей, сколько

неопределенные (образуются путем прибавления приставки кое- и суффиксов –то, -либо, -нибудь к вопросительным местоимениям): кое-кто, что-то, какой-либо, чей-нибудь; некто, нечто, нектороый, несколько

отрицательные (образуются при помощи приставок не- и ни- от вопросительных местоимений): никакой, некем

притяжательные: мой, твой, свой, наш, ваш; в роли притяжательных могут выступать личные местоимения их, ее, его (отвечают на вопрос чей?)

указательные: тот, этот, таков, столько

определительные: сам, весь, всякий, каждый, самый, иной, другой

Глагол – самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Глаголы бывают совершенного (купить) и несовершенного вида (покупать).

Глаголы изменяются по наклонениям: они могут быть в форме изъявительного, условного или повелительного наклонения.

Глаголы в изъявительном наклонении обозначают такие действия, которые происходили, происходят или будут происходить на самом деле. Они изменяются по временам: читал (прош.вр.), читаю (наст.вр.), прочитаю (буд.простое), буду читать (буд.сложное).

Глаголы в настоящем и будущем времени изменяются по лицам и числам, в прошедшем времени – по числам и родам (в ед.числе).

Глаголы в условном наклонении обозначают действия возможные или желаемые при определенных условиях: читал бы. Они изменяются, как глаголы в прошедшем времени.

Глаголы в повелительном наклонении обозначают такие действия, которые кто-то требует выполнить: читай.

Глаголы бывают переходные и непереходные. Переходные глаголы сочетаются с существительными, числительными и местоимениями в винительном падеже без предлога: читать книгу. Переходные глаголы могут сочетаться с существительными в родительном падеже, если 1) есть отрицание (не написал письма), 2) если действие переходит на часть предмета (выпить молока). Все остальные глаголы непереходные.

Глаголы, имеющие постфикс –ся (-сь), называются возвратными: умываться.

Причастие – особая форма глагола, которая обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопрос какой?.

Причастия бывают совершенного и несовершенного вида: читающий мальчик – несов. вида (тот, который читает), нарисованный портрет – сов.вида (тот, который кто-то нарисовал).

Причастия бывают действительные и страдательные. Действительные причастия обозначают признак предмета, который совершает действие: читающий мальчик. Страдательные причастия обозначают признак предмета, который испытывает на себе действие со стороны другого предмета: книга, читаемая мальчиком.

Действительные причастия настоящего времени образуются при помощи суффиксов –ущ-, -ющ-: читающий.

Действительные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффиксов –ш, - вш-: читавший, шедший.

Страдательные причастия настоящего времени образуются при помощи суффиксов – ом-, -ем-: читаемый.

Страдательные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффиксов –нн-, -енн-, -т-: развеянный, раскрученный, расколотый.

Страдательные причастия могут быть полными и краткими: изученный – изучен.

Деепричастие – особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном, выраженном глаголом-сказуемым и отвечает на вопросы что делая? что сделав?

Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида. Деепричастия совершенного вида образуются при помощи суффиксов –в-, -вши-, -ши-: увидев, улыбнувшись, принесши. Деепричастия несовершенного вида образуются при помощи суффиксов –а-, -я-: дыша, принеся.

Тренировочные упражнения

(1) С сентября тысяча девятьсот девяностого года, когда был зарегистрирован первый советский интернетовский домен, количество россиян в компьютерной Сети росло в непредсказуемых масштабах. (2) И сейчас интернетом регулярно пользуется более двадцати процентов граждан нашей страны. (3) По количеству пользователей мы уже вышли на пятое место в мире, хотя и отстаем от развитых стран в процентном отношении.

(4) Тревогу по поводу зависимости от интернета начали бить еще в середине 90-х. (5) Главным ее признаком психологи называют «навязчивое желание войти в интернет и неспособность из него выйти». (6) Правда, психологи тут же оговариваются: важно, на что тратится время. (7) Может быть, кто-то зарабатывает на жизнь, не отходя от компьютера. (8) Компьютер сам по себе тут ни при чем: он всего лишь современное орудие, с помощью которого люди в наше время удовлетворяют свои потребности.

(9) Зависимость от интернета становится проблемой, когда человек в минуты просветления готов признать свои потери. (10) Если из-за интернета он теряет друзей, семью, работу, не отзывается на значимые для него события - это уже деградация личности.

(11) Зависимость - это отражение проблем человека. (12) Толстый мальчик, которого не берут играть в футбол, может лучше других играть в компьютерные игры. (13) Девушка, вообразившая, что она некрасива, замыкается и проводит все время в Сети. (14) Масса людей переписывается в интернете. (15) И совершенно неясно, как сказывается на реальном общении прозрачность сетевых дневников - своего рода психологическое самораздевание. (16) Откровенны ли высказывания общающихся или это только поза? (17) Как с самооценкой у этих людей и почему они думают, что все их высказывания интересны окружающим? (18) Интернет помогает нам постичь мир и найти в нем близкие души или уводит от реальной действительности в мир призраков и наших фантазий о себе и о других?

(19) Раз есть спрос, значит, такое общение нужно. (20) Но иногда оторопь берет, чем люди интересуются. (21) Читаешь живой журнал и думаешь: разве для этого был создан интернет?

По О. Тимофеевой («Неделя»)

1. Из первого абзаца выписать имена числительные.

____________________________________________________________________________

2. Из первого абзаца выписать притяжательное местоимение.

____________________________________________________________________________

3. В первом абзаце найти краткое страдательное причастие.

____________________________________________________________________________

4. Из первого абзаца выписать относительные прилагательные.

____________________________________________________________________________

5. В предложениях 6-10 найти неопределенное местоимение.

____________________________________________________________________________

6. Из предложений 9-14 выписать качественные прилагательные.

____________________________________________________________________________

7. В предложениях 17-19 найти возвратное местоимение.

____________________________________________________________________________

Задание для самостоятельной работы

(1)Анекдот про японцев (действительный случай, звучащий анекдотически) стал уже общим местом. (2)Как они привезли европейских туристов на поляну, с которой хорошо видна гора Фудзияма, и оставили их там на несколько часов. (3)А когда туристы возроптали: «Мы приехали Японию смотреть, а не сидеть без дела на одном месте», - японцы вежливо возразили и показали программу. (4)В программе было написано: с 9 утра до 11.30 - любование.

(5)Так вот - любование. (6)В этом весь секрет постижения красоты. (7)Согласитесь, что если человека привезти на берег моря, показать ему катящиеся валы прибоя, а через минуту увезти от моря подальше - это одно. (8)Если же человек просидит на берегу несколько часов или проживет несколько дней, то это, согласитесь, совсем другое. (9)Все сходятся на том, что на море можно смотреть часами, равно как на огонь или на водопад. (10)Весь комплекс моря с его синевой, запахом, шелестением или грохотом волн, игрой красок, шуршанием гальки, с необъятным простором, с корабликами, проплывающими вдали, с чайками и облаками - все это наполнит вас, очистит, облагородит, останется навсегда, чего не произойдет, разумеется, если взглянуть и тотчас уйти или увидеть из окна поезда.

(11)Каждый раз, когда я видел что-нибудь очень красивое в природе: цветущее дерево, цветочную поляну, светлый быстрый ручей, уголок леса с ландышами в еловом сумраке, закатное небо с красивыми облаками, россыпь брусники вокруг старого пня, ночную фиалку среди берез, каждый раз, когда я видел что-нибудь красивое в природе, у меня появлялось чувство, похожее на досаду. (12)«Господи, - говорил я, - такое мне дано, но ведь с этим же что-то делать надо!» (13)А в это время идешь куда-нибудь по делу, хотя бы по грибы или на рыбную ловлю, и проходишь мимо красоты с чувством досады: что-то надо было с этим делать, раз оно тебе дано, а ты шел мимо, не зная, что делать.

(14)Потом я понял, что нужно... (15)Любоваться. (16)Созерцать. (17)Остановиться не на двадцать минут (которые тоже можно считать продолжительным временем), потому что если остановишься на двадцать минут - не избавишься от зуда движения, так тебя и будет подмывать двинуться дальше, нет, остановиться перед красотой надо, не думая о времени, остановиться не меньше, чем на два часа. (18)Только тогда красота как бы пригласит тебя в собеседники, только тогда возможен с ней глубокий духовный контакт, а значит, и радость удовлетворения.

В. Солоухин

1. В первом абзаце найти неопределенное местоимение.

____________________________________________________________________________

2. В первом абзаце найти краткое страдательное причастие.

____________________________________________________________________________

3. В предложения 3-7 найти глагол в повелительном наклонении.

____________________________________________________________________________

4. В предложениях 5-7 найти определительное местоимение.

____________________________________________________________________________

5. Из предложения 11 выписать относительные прилагательные.

____________________________________________________________________________

6. Из последнего абзаца выписать числительные.

____________________________________________________________________________

7. Из последнего абзаца выписать разносклоняемое существительное.

____________________________________________________________________________

Домашнее задание

(1)Во время командировки я поскользнулся на обледенев­шей лестнице и сильно повредил руку. (2)3апястье распухло, делать было нечего: пришлось идти на приём к хирургу. (З)Так я, житель большого областного города, оказался в обычной районной больнице. (4)Врач почему-то не начинал прием, и около дверей в тесном коридорчике, освещенном чахлой лампочкой, было настоящее вавилонское столпотворе­ние. (5)Кого тут только не было! (б)Пожилые женщины, лица которых раскраснелись от духоты, хмурые старики, старше­классницы, визгливо кричащие, что пройдут вне очереди, по­тому что им всего-навсего нужно поставить штамп. (7)Грудные дети плакали на руках измученных ожиданием мам, кото­рые устало их качали и в немой тоске смотрели на закрытую дверь кабинета.

(8)Время шло, а приём всё не начинался. (9)И терпение людей лопнуло. (10)Вначале послышался какой-то глухой ро­пот, который, будто спичка сухие ветки, поджёг общее недо­вольство. (11)Дети, как по сигналу, в один голос заплакали, и уже не ропот, а возмущенно-жалобный вой наполнил весь ко­ридор.

(12)«Господи, зачем я здесь!» — думал я, глядя на этих лю­дей. (13)Разбуженная в руке боль запылала с удвоенной силой, голова закружилась. (14)Ждать стало невмоготу, я решил дейст­вовать. (15)Твёрдым шагом я подошёл к окошечку регистрату­ры, тихо, но властно постучал в стекло. (16)Полная женщина взглянула на меня поверх очков, я жестом попросил её выйти в коридор. (17)Когда она вышла, я протянул ей талон к врачу и пятьдесят рублей.

— (18)Мне нужно срочно попасть на приём к хирургу. (19)Пожалуйста, устройте!

(20)Женщина молча взяла мой талон, деньги положила в карман халата.

— (21)Отойдите все от дверей, отойдите! — проворчала она и, пройдя сквозь толпу людей, будто нож сквозь студень, во­шла в кабинет. (22)Через минуту она вышла и кивнула мне го­ловой:

— (23)Сейчас вас вызовут!

(24)Плакали дети, лампочка, мигая от перепадов напряжения, разбрызгивала пучки жёлтенького света, запах чего-то несвежего и затхлого забивал лёгкие. (25)Вдруг в мои ноги уткнулся вы­рвавшийся из рук измученной мамы мальчик в синей кофточке. (26)Я погладил его пушистую головку, и малыш доверчивыми глазами посмотрел на меня. (27)Я улыбнулся. (28)Молодая мама усадила его на место.

— (29)Потерпи, маленький, потерпи, скоро мы пойдём! (ЗО)Инвалид уронил костыль и, беспомощно водя руками, пытался поднять его с пола. (31)Я закрыл глаза. (32)Дверь рас­пахнулась, и медсестра звонко крикнула:

— (ЗЗ)Никитин, на приём!

(34)Люди закрутили головами, спрашивая, кто здесь Ники­тин. (35)Я, не шевелясь, стоял в стороне.

— (36)Никитин кто? (37)Где он? (38)Медсестра недоумённо пожала плечами и сказала:

— (39)Ну, тогда кто первый по очереди, заходите!

(40)К двери бросилась молодая мама с ребёнком. (41)Я ото­шёл к окну. (42)Сыпал редкий снег, потемневшее небо, похожее на затянутую льдом реку, низко висело над землёй, и сквозь не­го летели голуби. (43)Из кабинета врача вышла молодая мама с малышом, тот посмотрел на меня и помахал мне перебинтован­ной ручкой.

— (44)Не подошёл еще Никитин? (45)Ну, тогда следующий по очереди...

(По К. Акулинину)

1. Какое значение имеет описанный эпизод для героя текста?

1) Герой текста приходит к выводу: в современном обществе всё решают деньги.

2) Герой текста ощущает свою потерянность перед увиден­ным.

3) Герой текста убеждается, что очереди к врачу создаются намеренно.

4) Очередь к врачу становится для героя текста испытанием на нравственную прочность.

2. Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложе­ниях 24—44?

1) рассуждение

2) описание

3) повествование и описание

4) повествование и рассуждение

3. В каком предложении употребляется фразеологизм?

1) 10 2) 14 3) 16 4) 14

4. Укажите способ образования слова ОЖИДАНИЕ (пред­ложение 7).

____________________________________________________________________________

5. Из предложений 8-11 выпишите неопределенное местоимение.

____________________________________________________________________________

6. «Описание очереди к врачу в обычной районной больни­це является центральным в рассказе К. Акулинина. _______ («лампочка... разбрызгивала пучки жёлтенького света» в пред­ложении 24), _______ («женщины, ... старики, старшеклассни­цы»),_______(«пушистую головку», «доверчивыми глазами») — все эти средства выразительности не случайны в тексте, как не случайны и ___, которые обусловлены включением в текст диалога».

Список терминов:

1) антитеза

2) фразеологизм

3) разговорные синтаксические конструкции

4) эпитет

5) диалектизмы

6) гипербола

7) градация

8) ряд однородных членов

9) метафора

6. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________