1. Организационная часть.

Приветствие. Назначить дежурных. Отметить отсутствующих.

2. Сообщение темы и цели урока.

Как много значит в жизни каждого из нас семья. Семья- это наш тыл, наше начало начал, школа трудовых навыков. Благополучие семьи зависит от многих факторов. Немаловажным из них является экономический фактор. Сегодня на уроке вы познакомитесь с основами семейной экономики,роль семьи в социально-экономическом развитии общества; способов получения доходов в семье, путях повышения ее благосостояния.

3. Проверка знаний учащихся ранее изученного материала.

Здесь ее нет,т.к начало нового раздела.

4. Изучение нового материала.

1. Объяснение с элементами беседы. Семья – ячейка общества.

Что же такое семья?(ответы учащихся)

Семья- это группа людей, объедененная брачными или родственными отношениями на основе взаимной любви, чувства родства,ответственность ее членов друг за друга,их взаимной помощи и поддержки.

Тысячами нитей семья связана с общесвом, государством,с большим миром планеты и заботами ближайших соседей. Она чутко реагирует на все изменения, происходящие в государстве, а внутрисемейные процессы, в свою очередь,воздействуют на общество.

Функции семьи- воспроизводящая, воспитывающая,стабилизирующая, коммуникативная.

Семья дает обществу новых членов. Именно в семье мы учимся жить в обществе.Кроме этих функций семья играет важную экономическую роль, так как в рамках семьи осуществляется удовлетворение потребностей человека. Счастье семьи не в последнюю очередь зависит от экономического уклада семьи, экономической грамотности ее членов.

Наука,которая изучает повседневную экономическую жизнь, называется семейная экономика.

В семейной экономической деятельности контролеров нет.Вы сами и рассчитываете, и совершаете экономические действия.

2. Беседа с учащимися по вопросам.

- что вы знаете о доходах своей семьи?

- имеете ли вы свой личный приработок?

- на что расходуются деньги в вашей семье?

5. Практическая работа.

Задание: №1 (см.учебник,с.6)

6. Изучение нового материала (продолжение)

Источник повышения благосостояния семьи. Фундамент семейного благополучия- зароботок. Закон семейной экономики: нужно четко соизмерить свои потребности с возможностями.

Виды предпринимательской деятельности.

Предпринимательская деятельность- вид деятельности человека, который, владея материальными или культурными ценностями,использует их для производства товаров и услуг с целью получения прибыли. Предпринимательство может быть личным (индивидуальное и частичное) или семейным.Пред-ая д-ть направлена на получение прибыли. Прибыль- разница между суммой денег от продажи и услуг и затратами на их производство.

7. Практическая работа.

Задание №2 (см.учебник,с.8)

8. Подведение итогов урока.

Сегодня на уроке вы начали постигать азы семейной экономики.

А экономика-наука серьезная, на уговоры она не поддается.

Выставление оценок.

Анализ.

Учебный материал, изложенный мной на занятии, понимали все, но иногда отвлекались, это и служило главным источником появления вопросов ко мне на практической части урока.

Урок 2.

Тема: Потребности семьи. Информация о товарах.

Цели:

1.Научить планировать покупки.

2.Познакомить учащихся с основными потребностями семьи,правилами покупок,источниками информации о товарах.

3.Развить понимание того,что благосостояние семьи во многом зависит от разумности потребности всех ее членов.

Ход урока.

1. Организационная часть.

Приветствие. Назначить дежурных. Отметить отсутствующих.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Проверка знаний учащихся ранее изученного материала.

1.Какие основный функции семьи?

воспроизводящая, воспитывающая,стабилизирующая, коммуникативная.

2.Что токое семейная экономика?

Наука,которая изучает повседневную экономическую жизнь, называется семейная экономика.

3.Что такое прибыль?

Прибыль- разница между суммой денег от продажи и услуг и затратами на их производство.

4. Изучение нового материала.

1.Потребности семьи.

Потребности – это осознанная необходимость иметь что либо, материальное или духовное.Существуют рациональные (разумные) и ложные (неразумные) потребности.

Пирамида потребностей по Маслоу(учебник с.9).

Классификация покупок по признаку рациональной потребности:

-срочные,вещи, которые следует купить немедленно.

-обязательные,которые обеспечивают нормальную жизнь семьи и каждого ее члена.

-желаельные,но необязательные.

-престижные,эксклюзивные вещи.

Потребительский портрет товара (с.11)

5. Практическая работа.

Задание1 : практическая работа №3(с.13)

6. Изучение нового материала (продолжение)

Информация о товарах-это совокупность сведений,которые позволяют судить о качестве товаров, их хранении, безопасности эксплуатации. Прежде чем купить какой-либо товар, необходимо собрать информацию о его потребительских качествах.

Источники информации о товарах и услуг являются:

-СМИ

-выставки

-реклама

-символы на этикетках ,вкладыши.

Сертификация товара(с.15)

7. Практическая работа.

Задание с.15.

8. Подведение итогов урока.

Закрепление. Выставление оценок.

Анализ: учащиеся прояв­ляли особый интерес на практической части урока.

Повторение пройденного материала вызвало у учащихся упадок активно­сти.

Урок 3.

Тема: Торговые символы,этикетки и штрихкоды.Бюджет семьи.

Цели:

1.Научить разбираться в этой информации.

2.Воспитать грамотного покупателя.

3.Развить интерес к новому материалу.

Ход урока.

1. Организационная часть.

Приветствие. Назначить дежурных. Отметить отсутствующих.

2. Сообщение темы и цели урока.

Умение получать информацию о товаре из маркировок поможет свести к минимуму ваши ошибки при приобретении многих вещей и продуктов.

3. Проверка знаний учащихся ранее изученного материала.

1.Что такое информации о товарах?

-это совокупность сведений,которые позволяют судить о качестве товаров, их хранении, безопасности эксплуатации.

2.Из каких источников можно получить информацию о товаре?

Источники информации о товарах и услуг являются:

-СМИ

-выставки

-реклама

-символы на этикетках ,вкладыши.

4. Изучение нового материала.

Торговые знаки могут быть самыми разнообразными:

-удостоверяющими экологическую чистоту продукта

-подтверждающими стандарт качества и безопасность использования.

-информирующими о правилах ухода за вещами.

В торговой сети нашей страны существует около полумиллиона наименований товара…..(учебник с.15-17)

5. Практическая работа.

Задание1 : практическая работа №5(с.17)

6. Изучение нового материала (продолжение)

Бюджет семьи- структура всех ее доходов и расходов за определенный период времени.

Доход- деньги или материальные ценности, получаемые в виде з/п.

Расход – это затраты на какие- либо виды услуг.(с.18-21)

7. Практическая работа.

Задание с.22.

8. Подведение итогов урока.

Закрепление. Выставление оценок.

Урок 4.

Тема:

План-конспекты уроков по черчению.

Урок 1.

Тема : «Аксонометрические проекции. Получение аксонометрических проекций».

Цели:

РАЗВИВАЮЩАЯ: развитие творческого мышления.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ: воспитание познавательного интереса к предмету, формирование самостоятельности.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ: научить построению разверток.

Ход урока.