1.3. Рекомендации по работе с литературой

Следует обратить внимание на литературные источники, в которых, не снижая корректности изложения экологического материала, авторы стараются избежать излишка научной терминологии. Основной упор при раскрытии материала они делают на экологические механизмы, законы и правила, работающие в тех или иных социальных ситуациях, а не на возникающие исторические и экономические проблемы. То есть источники, придерживающиеся холистического взгляда на мир и отражающих биоцентрическое мировоззрение.

1.4. РАЗЪЯСНЕНИЯ ПО ПОВОДУ РАБОТЫ С ТЕСТОВОЙ СИСТЕМОЙ КУРСА

Тестовая система по курсу «Экологические основы охраны природы» стандартна и входит в принятую систему тестирования и включена в базу тестовых заданий (БТЗ) В данный комплекс она не включена и существует отдельно в виде общего набора тестов по естествознанию.

1.5. СОВЕТЫ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЁТУ

К зачету по экологическим основам охраны природы допускаются студенты, успешно работавшие на всех семинарах и посещавшие лекции.

При подготовке к зачету нужно постоянно обращать внимание на экологическую составляющую каждой возникающей природной ситуации. Определять законы совокупная деятельность которых к ней привели. Искать экологические механизмы лежащие в основе наблюдаемых процессов.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экологические основы охраны природы»

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

1.1. ВЫПИСКА ИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

предмет является общегуманитарной дисциплиной;

относится к естественнонаучным дисциплинам.

1.2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

она предназначена для обучения студента основам экологии и социоэкологии;

основные цели дисциплины: дать понятие об экологических основах устройства живой природы и законах, регламентирующих все проявления жизни на планете;

решаемые задачи сводятся к ознакомлению с законами и правилами экологии; экологическими особенностями трансформации местообитаний, экологическими проблемами современности и основами экологической этики и биоцентристского взгляда на мир.

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

По окончании изучения дисциплины студент должен:

знать законы и правила экологии, механизмы лежащие в основе преобразований популяций и биоценозов; иметь представление о действии этих законов и механизмов и возможностях использования таких экологических знаний;

уметь использовать экологические правила в собственной жизни и при принятии коллективных решений и общественных действий; объяснять причины той или иной экологической ситуации и делать правильный прогноз последствий собственных и общественных природопреобразовательных действий;

уметь научить учеников и родителей основным правилам экологической этики, создавая тем самым правильное взаимодействия их с объектами живой и неживой природы;

владеть навыками преподавания основ экологических знаний, хотя бы в форме экологических аксиом, понятных учащимся начальной школы, правильно разъяснять ученикам и родителям причины тех или иных затруднений происходящих в результате человеческого воздействия в конкретных местообитаниях и региональных трансформациях;