2.Влияние анатомо-физиологической перестройки организма подростка на психологические особенности возраста

 Следует различать понятия:

«пубертатный период» – физиологическое развитие;

«подростковый возраст» - явление психологическое.

При взаимодействии с подростком важно учитывать законы физиологического развития. Этот период своим своеобразием и темпом резко отличается от всех других этапов жизни человека.

С физиологической точки зрения подростковый период характерен интенсивным ростом, повышенным обменом веществ, резким усилением деятельности желез внутренней секреции. Это период полового созревания (однако, половое развитие начинается буквально с рождения, но в этот период наступает половая зрелость) (иначе – пубертатный период); по времени наступления он совпадает с подростковым периодом. Еще называют пубертатный кризис.

Анатомо-физиологическая перестройка организма характеризуется двумя важными особенностями: неравномерностью развития и половым созреванием.

I. Неравномерность развития

Особенность физиологического развития подростка	Особенности поведения подростка
1. Наблюдается резкий рост тела в длину – 5-8 см. в год. Рост идет в основном за счет увеличения длины конечностей, а грудная клетка и таз, отстают в развитии.	1. Поэтому подростки осознают свою угловатость, стесняются ее, (одни становятся более замкнутые, другие стараются внешне показать безразличие к тому, как они выглядят, скрывают свои переживания за небрежностью в одежде, принимают порой неестественные, вычурные позы. !! Даже добрая шутка в адрес его фигуры, позы или походки вызывает часто бурную реакцию – подростка, ему не переносима мысль, что он смешон и нелеп в глазах других людей.
2. Перестраивается опорно-двигательный аппарат, увеличивается степень окостенения, нарастает мускульная сила.	2.Можно наблюдать обилие лишних движений, недостаточную их координированность, какую-то неловкость, но возраст благоприятен для овладения техникой сложных движений.
3. Противоречива деятельность сердечно-сосудистой системы: темп роста сердца опережает темп роста кровеносных сосудов.	3. Часто повышается кровяное давление (юношеская гипертония) головокружение, сердцебиение, слабость, головные боли, быстрая утомляемость. Это необходимо учитывать при дозировке физической нагрузки, проветривание и др.
4. Повышается возбудимость нервной системы	4. В поведении подростков отмечается повышенная чувствительность, нервозность, несдержанность, неустойчивость эмоциональных реакций, склонность к аффектам (особенно у девочек).
5. Нервная система подростка еще не всегда способна выдерживать сильные или длительно действующие монотонные раздражители и под влиянием их часто переходит в состояние торможения или наоборот в состояние сильного возбуждения.	5. Под влиянием многочисленных впечатлений, сильных нервных встрясок, неожиданной радости или огорчения, долгого ожидания волнующего события одни подростки становятся вялыми и безучастными, другие нервозными, нарушают дисциплину.
6. Происходит дальнейшее развитие мозга, особенно лобных областей коры (его высших отделов)	6. Растет осмысленность восприятия, развивается интеллект, становится легче организовать произвольность внимания