- •1 Вопрос(понятие о краеведении)
- •2 Вопрос( Основные источники краеведения. Методика их использования.)
- •3 Вопрос(летописные источники, хроники, памятники эпиграфии)
- •4 Вопрос(Идеи возрождения на Белар, Ласицкий, Рисинский)
- •5 Вопрос(Стрыйковский, Гусовский)
- •6 Вопрос(Бел магнатория и развит краеведения в 17-18 вв)
- •7 Вопрос(особенности развития краеведения в начале 19 века)
- •8 Вопрос(Даленга-Ходарковский, Шпилевский)
- •9 Вопрос(Киркор, Зенкевич)
- •10 Вопрос( Братья Тышкевичы)
- •13 Вопрос(Общества, комиссии, товарщества, кружки )
- •14 Вопрос(роль «Наша нива»)
- •15 Вопрос(краеведение в 20-30 года)
- •16 Вопрос(Особен. Развития краев. На тер. Зап. Беларуси)
- •17 Вопрос(краеведение после войны)
- •19 Вопрос(Школьное краеведение)
- •20 Вопрос(организация школьных кружков)
- •21 Вопрос(создание книг «Память» и «Свод…»)
- •22 Вопрос(сми про краеведение)
- •23 Вопрос(Организаторы краеведения на современном этапе)
- •24 Вопрос(Этнография)
- •25 Вопрос(значение письменных источников)
- •26 Вопрос(Топонимика)
- •27 Вопрос(Нумезматика)
- •28 Вопрос(геральдика)
- •29 Вопрос(Памятник как объект краевелческих исследований)
- •30 Вопрос(селища,городища, Дрыгавичи, Кривичи и тд)
- •31 Вопрос(Особенности градостроения древних городов, ревней Руси)
- •32 Вопрос(оборонное зодчество 10-13 вв)
- •34 Вопрос(Памятники культовой архитектуры на территории Беларуси.)
- •35 Вопрос(Особенности развития культового зодчества)
- •36 Вопрос(особен. Градостроения, дворцово- замковых ансамблей 16-20 вв)
- •37 Вопрос(дворцово-парковые ансамбли Бел 16-19 вв)
- •38 Вопрос(Памятники граждансокго зодчества и массового жилья горожан 16-20вв)
- •40 Вопрос(Этапы развития архитектуры)
- •41 Вопрос(Особен. Современных памятников архитектуры Бел)
- •42 Вопрос(Особен. Ландшафтной архитектуры Бел)
- •43 Вопрос(Проблемы сохранения, реставрации и регенерации застроек)
- •45 Вопрос(характеристика памятников Северной, отечественной 1812, первой мировой войны)
- •46 Вопрос(памятники найионал-освобод движен, декабристам)
- •47 Вопрос (Памятники революционному движению)
- •48 Вопрос(город-герой минск, брестская крепость)
- •49 Вопрос(Курган славы и другие комплексы)
- •50 Вопрос(Памятники партизанам, подпольщикам в Бел)
- •54 Вопрос( Памятники изо Беларуси)
- •55 Вопрос (Памятники литературы в Бел)
- •57 Вопрос(Памятники под охраной юнеско в Беларуси)
- •58 Вопрос(Проблема сохранения использования историко-культурного наследия Беларуси.)
20 Вопрос(организация школьных кружков)
Одна из самых распространенных форм внеклассной К. работы.
Цель – обеспечить систематическое изучение края по определенной программе с постоянным составом участников.
В зависимости от конкретных условий (место организации, интересы учителя и учащихся, возможности края и проч.) кружки бывают:
Комплексные (всестороннее изучение края)
Тематические (с ярко выраженной направленностью)
Исторические
Этнографические
Литературные
Археологические и проч.
Структура кружка:
Инициатор |
Учитель, также – координатор деятельности |
Состав |
Из числа желающих (10-20 учащихся) |
Возрастные ограничения |
5 – 8/9 классы |
Периодичность заседаний |
Раз в 2 недели |
Продолжительность |
1,5 – 2 часа |
Каждый кружок имеет свою специфику:
Исторический кружок |
Программа предусматривает углубленное изучение какого-либо периода истории либо истории населенного пункта. На основе разнообразного материала важно рассмотреть интересующие в историческом плане вопросы, которые либо слабо отражены в курсе истории, либо не отражены совсем. |
Археологический кружок |
С первого занятия изучаются основы археологии, даются сведения об основных археологических памятниках; дети получают практические навыки фотографирования, составления топографических карт, черчения, ориентирования на местности и проч. Большое место занимает работа с подлинными археологическими материалами, а также участие детей в археологических разведках и раскопках. |
Литературный кружок |
Занимается изучением литературы как вида искусства. Дети знакомятся с биографиями писателей, устраиваются встречи с писателями. |
21 Вопрос(создание книг «Память» и «Свод…»)
При подготовке к изданию «Свода памятников истории, культуры Беларуси» было выполнено около 16 тысяч описаний о недвижимых памятниках истории, архитектуры, археологии, монументального искусства, которые сохранились до наших дней. На этой основе правительство республики утвердило список исторических памятников, взятых на учет и охраняемых государством.
Издание историко-документальных книг серии «Память» - это дань памяти участникам и ветеранам Великой отечественной войны. В этом 20-летнем издательском проекте, аналогов которого нет в странах бывшего СССР реализован принцип «Никто не забыт, ничто не забыто» Для Беларуси, потерявшей в годы Великой Отечественной каждого третьего жителя, эти слова особенно актуальны. Задача, решается очень конкретно: каждый район страны должен поименно вспомнить своих легендарных земляков, отдав заслуженную дань уважения тем, кого уже нет в живых. Не должно быть безымянных героев. Книги серии «Память» составляют 146 томов.