- •Lección 15
- •4. Ponga las palabras omitidas en blancos:
- •5. En el texto 1 busque las palabras que describen la naturaleza.
- •7. Imagine en que estaba vestido y que tenía consigo el guerrero cuando subió al cerro (texto 1).
- •8. Relacione las partes de los refranes:
- •10. Escriba su fin parael texto 2.
- •Lección 16 El canto de la Paloma Morena
- •Песня темного голубя.
- •3. Traduzca al español usando las frases:
- •4. Junte los verbos y los complementos.
- •6. Llene los blancos con las palabras:
- •7. Conteste si es verdadero o falso:
- •8. Relacione el refrán y su traducción:
- •9. Describa el carácter personal de la Ardilla y su modo de vivir.
- •10. Describa el carácter personal de la Paloma. ¿Era una madre buena?
Песня темного голубя.
Это был жаркий летний день. Солнце, без облаков обнимает землю своими жаркими лучами. Не было ни дуновения ветра. Ни один листочек не шевелился. Животные скрываются в скудных теньках, спали словно одурманенные. Стояла полная тишина. Только белка, которая была голодна бежала по сухому полю, то спрыгивая на землю, то скользя по ветвям, скала хотя бы один фрукт, чтобы утолить свой голод. И вдруг очутился среди ветвей густолиственного дуба. Она так устала, и листва была такой свежей, что она остановилась.
– Я не могу найти ничего поесть, но, по крайней мере, я посплю в этом чудесном месте, – прошептала она, – Не знаю, где, но я слышала, что кто спит, тот ест.
Она провела взглядом по ветвям в поисках места. Затем она услышала некий угрожающий шепот, обернулась и увидела красивую темную голубку, сидевшую в своем гнезде. Увидев, что приближается белка, она расправила одно из своих крыльев в оборонительном жесте. В это время белка заметила несколько яиц, которые голубка закрывала своим телом. Затем белке пришла на ум плохая мысль. – Бедняжка! - сказала белка голубке, - почему ты так сильно заботишься об этих яйцах? Ты знаешь, что ждет нас? – Нет, – ответила наивная голубка, – что должно произойти? – Ты чувствуешь затишье и жару, которые душат нас? – Да. – В течение нескольких часов начнется такая буря, что ни одно дерево или куст не будет стоять, а затем пойдет огненный дождь, который сожжет все поля, и тебя, и твои яйца, и мы все погибнем, если не убежим от стихийного бедствия. – О, мой Бог! – заплакала бедная голубка, – И куда же мы пойдем? – Не далеко отсюда, на краю леса есть скала, в пещеру в которой бегут, чтобы укрыться, наши братья. Лети, если хочешь жить. – А мой муж и эти яйца? – Ваш муж ждет на скалах. Эти яйца ... ты снесешь другие. Доверчивая голубка отправилась полная тоски, и белка прыгнула на ее гнездо и съела яйца, о которых она так заботилась. Но прошел день, и не было ни шторма, ни огненного дождя. Голубка вернулась в гнездо и увидела только скорлупу от своих любимых яиц.
– Гнусная белка обманула меня! – закричала она и зарыдала. Некоторое время спустя, он встретился с белкой, которая пыталась бежать. – Несчастная! Зачем ты солгала мне? – сказал он, – И я поверила тебе. Ах! Тебе просто хотелось съесть яйца, которые уже стали моими дорогими голубятами. – Да что ты говоришь, несчастная! – воскликнула Белка, – я не лгала, и не ела твои яйца. Ястреб съел их. Бог сжалился над нашими слезами и отодвинул свою руку, готовую уничтожить нас: благословим доброту Господа, – добавил лицемер. – Врешь, лжец! – Не веришь мне? Посмотри, сюда пришли много твоих товарищей, спроси их, и ты убедишься. Голубка полетела к своим товарищам, а белка исчезла, и когда голуби собрались вместе, чтобы наказать лживого мошенника, они не нашли его. С тех пор, голубка каждое утро, или вечер, скрываясь среди листьев в полдень или просыпаясь в полночь, всегда поет единственную песню о своей печали: – О! ку-ту-сен, что означает «Белка дважды обманула меня».
Tareas
1. De las letras mixtas forme los antónimos para: frío – caluroso, retirarse –aproximarse, astuto – inocente; sinónimos para: morir – perecer, escapar – huir.
2. Use el sufijo -aje para formar sustantivos con el significado “conjunto”:
pluma plumaje оперенье;
follaje листва;
rama ramaje ветви, крона;
por ciento procentaje процент, процентное содержание.