![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Билет 1.
- •Вопрос 1: «Слово о полку Игореве»: сюжет и проблематика поэмы.
- •Вопрос 2: Столкновение тьмы и света в проблематике баллады в. А. Жуковского «Светлана».
- •Вопрос 3: с какой целью автор поэмы «Васили Теркин» постоянно подчёркивает «обыкновенность» своего героя?
- •Билет 2.
- •Вопрос 1: Черты классицизма в поэзии м. В. Ломоносова. «Вечернее размышление о Божьем величестве…»
- •Вопрос 2: Роль эпизода встречи Башмачкина со «значительным лицом» в проблематике повести н. В. Гоголя «Шинель».
- •Вопрос 3: в чём смысл названия рассказа м. А. Шолохова «Судьба человека»?
- •Билет 3.
- •Вопрос 1: Тема маленького человека в повести н. М. Карамзина «Бедная Лиза».
- •Вопрос 2: «Письмо Татьяны к Онегину» и его роль в раскрытии проблематики романа а. С. Пушкина «Евгений Онегин».
- •Вопрос 3: м. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Какими качествами и поступками мужика восхищается автор и какие высмеивает?
- •Билет 4.
- •Вопрос 1: «Пророк» а. С. Пушкина и «Пророк» м. Ю. Лермонтова. Сравнительный анализ.
- •Вопрос 2: Смешное и грустное в рассказе а. П. Чехова «Смерть чиновника».
- •Вопрос 3: Как можно объяснить безразличие Печорина к судьбе своего дневника?
- •Билет 5.
- •Вопрос 1: Сатирическое изображение нравов поместного дворянства в комедии д. И. Фонвизина «Недоросль».
- •Вопрос 2: Портрет Печорина в повести «Максим Максимыч», его роль в создании образа «героя времени».
- •Вопрос 3: Почему после увиденной Иваном Васильевичем сцены экзекуции жизнь героя изменилась? («После бала»)
- •Билет 6.
- •Вопрос 1: Образ Чацкого и проблема героя и толпы в комедии а.С. Грибоедова «Горе от ума».
- •Вопрос 2: Стихотворение м. Ю. Лермонтова «Родина»: художественное своеобразие и идейное содержание.
- •Вопрос 3: За что автор осуждает Эраста и в чём сочувствует ему? («Бедная Лиза»).
- •Билет 7.
- •Вопрос 1: Образ Фамусова и его роль в развитии конфликта комедии а. С. Грибоедова «Горе от ума».
- •Вопрос 2: а. С. Пушкин. «Капитанская дочка». Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина.
- •Вопрос 3: в чём прав и в чём заблуждается Самсон Вырин? («Станционный смотритель»)
- •Билет 8.
- •Вопрос 1: Тема «дружества» и образы друзей в лирике а. С. Пушкина.
- •Вопрос 2: а. С. Пушкин. «Капитанская дочка». «Башкирская сказка» как средство характеристики Пугачёва.
- •Вопрос 3: Что значит «жить» для главного героя поэмы м. Ю. Лермонтова «Мцыри»? Билет 9.
- •Вопрос 1: Тема любви и образ возлюбленной в лирике а. С. Пушкина.
- •Вопрос 2:
- •Вопрос 3: Почему Печорин не спешит на встречу с Максимом Максимовичем? (По роману м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
- •Билет 10.
- •Вопрос 1: Образ «вещего» поэта и тема творчества в лирике а. С. Пушкина.
- •Вопрос 2: Сцена бала и ее место в проблематике рассказа л. Н. Толстого «После бала».
- •Вопрос 3: Как характеризуют Софью, Митрофана и г-жу Простакову их слова и поступки в финале пьесы д. И. Фонвизина «Недоросль»?
- •Билет 11.
- •Вопрос 1: «Русский бунт» в изображении Пушкина (По роману «Капитанская дочка»)
- •Вопрос 2: Билет 12.
- •Вопрос 1: Истоки характера и духовная эволюция Онегина
- •Вопрос 2: Историческое и философское звучание басни и.А. Крылова «Волк на псарне».
- •Билет 13.
- •Вопрос 1. Быт и нравы русского дворянства в романе а.С.Пушкина «Евгений Онегин».
- •Вопрос 2: Тема человека и природы в стихотворении а.А. Фета «Заря прощается с землею...».
- •Вопрос 3: Почему опытный городничий поверил в «значительность» Хлестакова? (По комедии н.В. Гоголя «Ревизор»).
- •Билет 14.
- •Вопрос 1: в чём состоит нравственный подвиг Сергия Радонежского?
- •Вопрос 2: Образ Татьяны Лариной как художественное открытие автора (По роману а. С. Пушкина «Евгений Онегин»)
- •Вопрос 3: Рассказ Хлестакова о петербургской жизни в III действии как одна из кульминационных сцен комедии н.В. Гоголя «Ревизор».
- •Билет 15.
- •Вопрос 1: Страдания одинокой души как ведущий мотив лирики м.Ю. Лермонтова.
- •Вопрос 2: а. С. Пушкин. «Капитанская дочка». Образ Маши Мироновой.
- •Вопрос 3: Как проявляет себя Митрофан в общении с разными людьми
- •Билет 16.
- •Вопрос 1: Мир природы и мир человека в поэзии м.Ю. Лермонтова.
- •Вопрос 2: Монолог Чацкого «а судьи кто?» и его роль в развитии
- •Вопрос 3: Весел или печален финал «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» м. Е. Салтыкова – Щедрина?
- •Билет 17.
- •Вопрос 1: Поэма м.Ю. Лермонтова «Мцыри» как романтическое произведение.
- •Вопрос 2: Тема чиновничества. (По поэме Гоголя «Мёртвые души»)
- •Билет 18.
- •Вопрос 1: Смысл названия и своеобразие главного героя романа м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Вопрос 3: Как меняется отношение Чацкого к Софье в ходе действия комедии «Горе от ума»?
- •Билет 19.
- •Вопрос 1: Женские образы в романе м. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Вопрос 3: Каково отношение автора «Слова о полку Игореве»
- •Билет 20.
- •Вопрос 1: Тема судьбы и ее развитие в романе Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Вопрос 2: Идея и образы стихотворения н.А. Некрасова «Железная дорога».
- •Вопрос 3: Почему выбор Софьи пал на Молчалина и как это ее характеризует? (По комедии а.С. Грибоедова «горе от ума»)
- •Билет 21.
- •Вопрос 1: Своеобразие конфликта в комедии н.В. Гоголя «Ревизор».
- •Вопрос 2: Роль сцены кулачного боя в развитии сюжета «Песни про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» м.Ю. Лермонтова.
- •Вопрос 3: Почему образ Ярославны из «Слова о полку Игореве»
- •Билет 22.
- •Вопрос 1: Тема города в поэме н.В. Гоголя «Мертвые души».
- •Вопрос 2: Эпизод схватки с барсом и его роль в раскрытии характера главного героя поэмы м. Ю. Лермонтова «Мцыри»
- •Вопрос 3: Каковы жизненные принципы Митрофана и отношение к ним автора? (По комедии Фонвизина «Недоросль»).
- •Билет 23.
- •Вопрос 1: Помещичья Русь и её представители в поэме н. В. Гоголя «Мёртвые души».
- •Вопрос 2: Русская природа в лирике поэтов пушкинской поры (анализ стихотворения).
- •Вопрос 3: Нравственные уроки в рассказе в. Г. Распутина «Уроки французского». Билет 24.
- •Вопрос 1: Образ Чичикова и тема живой и мертвой души в поэме н. В. Гоголя «Мертвые души».
- •Вопрос 2: Прославление воинского подвига в поэме
- •Вопрос 3: Произошло ли духовное единение главных героев «Евгения Онегина» в финале романа? (По роману а.С. Пушкина «Евгений Онегин».)
- •Билет 25.
- •Вопрос 1: в чём новаторство «Жития протопопа Аввакума».
- •Вопрос 2: Диалог Андрея Соколова с Мюллером как один из кульминационных эпизодов рассказа м.А. Шолохова «Судьба человека».
- •Вопрос 3: в чем смысл немой сцены в финале комедии н.В. Гоголя «Ревизор»?
Билет 3.
Вопрос 1: Тема маленького человека в повести н. М. Карамзина «Бедная Лиза».
Тема(греч. Theme – то, что положено в основу) – предмет какого – либо размышления, произведения.
«Маленький человек» - обозначение героя, занимающего одно из низших мест в социальной структуре. Основные черты личности: приниженность, острое ощущение несправедливости, уязвлённая гордость.
Тему маленького человека поднимали в русской литературе многие писатели. Не явился исключением и Н. М. Карамзин. То, что именно в его произведении впервые появляется эта тема, не случайно, ведь он относится к направлению сентиментализма, а именно в сентиментальных произведениях впервые проявляется интерес к обычному человеку, стоящему на низших ступенях социальной лестницы. Именно такова героиня повести Карамзина, она крестьянка.
Главной задачей писателя было доказать, что «и крестьянки умеют любить». И Карамзин прекрасно с этой задачей справился.
Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» была одним из первых сентиментальных произведений русской литературы XVIII века. Главным героем повести является рассказчик, который с грустью и сочувствием рассказывает о судьбе бедной девушки.
Чрезвычайно существенным было для писателя – сентименталиста обращение к социальной проблематике. Он не обличает Эраста в гибели Лизы, молодой дворянин так же несчастен, как и девушка. Карамзин едва ли не первый в литературе открыл «живую душу» в «маленьком человеке», в представительнице низшего сословия. «И крестьянки любить умеют» - эта фраза из повести надолго стала крылатой в русской культуре. Отсюда начинается ещё одна традиция русской литературы: сочувствие «маленькому человеку», защита слабых, угнетённых и безгласных – в этом главная задача художников слова.
«Бедная Лиза» сразу стала чрезвычайно популярной в русском обществе. Гуманные чувства, умение сочувствовать и быть чувствительным оказались созвучны веяниям времени, когда литература от гражданской тематики, характерной эпохе просвещения, перешла к теме личной, частной жизни человека и главным объектом е внимания стал внутренний мир отдельной личности.
Вопрос 2: «Письмо Татьяны к Онегину» и его роль в раскрытии проблематики романа а. С. Пушкина «Евгений Онегин».
Проблематика-совокупность, круг проблем произведения (делятся на социальные, философские, нравственные)
Вопрос 3: м. Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Какими качествами и поступками мужика восхищается автор и какие высмеивает?
Жанр сатирической сказки – излюбленный для гения русской сатиры Михаила Евграфовича Салтыкова – Щедрина. «Повесть…» входит в цикл сатирических произведений под названием «Сказки для детей изрядного возраста». Сказки это итог творчества Салтыкова – Щедрина. Сказки создавались Михаилом Салтыковым – Щедриным с 1859 по 1889. Известная «Повесть о том, как…» была написана в 1869 году. А некоторые сказки были опубликованы в журнале «Отечественные записки».
Сказки не сразу увидели свет, цензоры поняли эзопов язык, и первые сказки были опубликованы с выдержками. Первые сказки выходят в 1884 году, самые «опасные» туда не вошли. Т. О. в конечной редакции было выпущено 32 произведения.
Считается, что «Повесть о том, как…» самая смелая, проблема бесправия и барства звучит в ней очень отчётливо. Так генералы подчёркивают внешнюю пафосность: «Жили – были два генерала, служили оба генерала в регистратуре, ничего не понимали, даже слов никаких не знали». Генералы обобщают всё общество, его ценности, методы службы, взаимоотношения с другими людьми. Салтыков – Щедрин выбирает проблему взаимоотношений. Генералы «озверели» от того, что заботились только о своём чреве. Приём «озверения» показывает, что человек, забывающий о Боге, перестаёт быть человеком.
Обратимся к сюжету «Повести о том, как…». Два генерала попадают на остров и встречают мужика и сразу думают, что могут распоряжаться человеком как своей собственностью. Мужик кормит генералов и вместо благодарности генералы ещё, и задаются вопросом: «Не дать ли и тунеядцу частичку?»
Салтыков – Щедрин призирает рабское начало, стремление к подчинению. Время действия это период после отмены крепостного права, но русский человек не представляет себя без закрепощения!!!
Ещё один приём это отсутствие имён у мужика и генералов, тем самым автор подчёркивает типичность образов, отсутствие индивидуальных качеств у генералов и обобщает весь русский народ в лице мужика.
«Громаднейший мужчина» - автор восхищается трудолюбием, ловкостью мужика, гипербола помогает передать изобретательность, выдумку народа. После того, как генералы наелись, сказали: «Вот как хорошо быть генералами – не пропадёшь с голоду!» - эта фраза показывает их скудоумие. Ещё автор восхищается ловкостью, смышлёностью мужика, который «в пригоршне суп варил», а с другой стороны высмеивает поведение мужика, который сам сплёл верёвку, которой впоследствии его свяжут генералы.
Речь мужика и генералов тоже показывает отношение автора к героям. Один из генералов говорит: «Примите уверение в совершенном моём почтении и преданности» - генералы используют в речи деловой стиль, что характеризует их ограниченность». В речи мужика отразилась извечная привычка русского народа – безропотно угождать.
«Повесть…» построена на аллегории, высмеивает пороки современного автору общества, обличает тупость и неприспособленность к жизни генералов, смирение и рабскую покорность мужика. Это вопросы государственного значения, благополучие России зависит от отношения к этим порокам государственной власти.