- •1. Понятие юриспруденции и факторы, определяющие ее необходимость.
- •2.Основные черты правовой культуры Древнего Египта: источники, характерные признаки.
- •3.Основные черты правовой культуры Древней Месопотамии
- •4. Основные черты правовой культуры Древней Индии: связь религии и права
- •5. Характерные черты древнекитайского права
- •7. Основные черты правовой культуры Древней Греции
- •8. Характерные признаки правовой культуры Рима древнейшей эпохи(VI-середина III в. До н.Э.)
- •9. Юриспруденция Древнего Рима классического периода (середина III в. До н.Э. — конец III в. Н.Э.)
- •10. Юриспруденция Древнего Рима постклассического периода (IV—VI вв.)
- •11. Зарождение юридического образования в России
- •12.Попытки создания системы подготовки законоведов на основе найчной юриспруденции в начале XVIII в
- •13. Учреждение императорской Академии наук и Академического университета в России
- •14. Формирование юридического факультета Московского университета во второй половине XVIII в.
- •15. Юридический факультет Московского университета в первой трети XIX в. Устав Московского университета 1804 г.
- •16. Развитие юридического факультета Московского императорского университета во второй трети XIX в. «Общий устав императорских российских университетов» 1835 г.
- •17. Программа преподавания юридических наук по Университетским Уставам 1863 г. И 1884 г.
- •18. Юридический факультет мгу в советский период
- •19. Юридическое образование в современной рф
- •20. Устав Московского Государственного Университета 2008 года
- •21. Ф.Г. Дилтей - первый профессор юридического факультета Московского университета
- •22. Первые русские профессора юридического факультета: с.Е. Десницкий, и.А. Третьяков.
- •23. Наука государственного права. XIX в. Ф.Ф. Кокошкин (1871-1918). С.А. Котляревский (1873-1939).
- •24. Наука гражданского права XIX в. С.В. Пахман (1825-1910), ю.С. Гамбаров (1850-1926), с.А. Муромцев (1850-1910), м.М. Агарков (1870 – 1947).
- •25. К.П. Победоносцев (1827-1907).
- •26. Наука уголовного права XIX в.
- •27. Первые европейские университеты средневековья: программа и метод обучения.
- •28. Юридическая школа Болонского Университета.
- •29. Глоссаторы, постглоссаторы, комментаторы и методы их работы.
- •30. Зарождение юридического образования во Франции.
- •31. Юридическое образование Великобритании
- •32. Современные правовые профессии в рф.
- •33. Профессия судьи в современной Российской Федерации.
- •34. Прокурор. Следователь. Особенности профессии. –возьмите из по.
- •35. Профессия адвоката в Российской Федерации. Адвокатская деятельность.
- •36. Профессия нотариуса в Российской Федерации.
- •37. Профессиональная этика судьи в рф.
- •38. Профессиональная этика адвоката в рф.
- •39. Профессиональная этика нотариуса в рф
27. Первые европейские университеты средневековья: программа и метод обучения.
Средневековое европейское образование имеет три этапа развития:
С V по XI век – формирование варварского государства
С XI по XV век – период развития гуманизма
C XV по XVII век – развитие общественной мысли
Образование – для должностей.
Что способствовало развитию образования:
Развитие торговли
Развитие городов
Развитие ремесла
Развитие международных отношений
Города, открывавшие университеты, быстро богатели.
Причины открытия университетов.
Открыли Дигесты Юстиниана
Появился новый метод образования – схоластический метод
Университеты появлялись как корпорации – изначально studium generale – студии по общему образованию.
28. Юридическая школа Болонского Университета.
Болонский Университет открыт по желанию графини Матильды. Ирнерий – специалист по римскому праву. Его пригласили читать лекции. Почти всё средневековое образование базировалось на преподавании римского права.
Болонский университет знаменит студенческим самоуправлением. Студенты выбирают ректора из числа самих студентов. Ему должно быть не менее 24 лет, и он должен был пройти все стадии обучения.
Студенты также сами выбирали лектора, выбирали, платить ему или нет. Вплоть до утверждения учебных программ.
Фридрих Барбаросса дал Болони хартию, в которой глава касалась студенчества. Там были указаны их права, были закреплены вопросы урегулирования процессов между студентами и преподавателями, жилья и цен на жильё, цен на литературу, а также учебный план.
Со временем в университетах появляется землячество – корпорации по месту происхождения.
Для получения юридического образования нужно было сначала обучиться семи свободным искусствам:
Грамматике
Арифметике
Риторике
Логике
Музыке
Геометрии
Диалектике
Юридические школы были платными. Студенты лично платили лекторам по окончании лекции.
С 1219 года лицензию на преподавание профессорам стали давать с утверждения архиепископом или епископом их кандидатуры.
Чтобы стать профессором, нужно проучиться в юридической школе, иметь степень доктора и сдать экзамен. С 1219 года комиссию по экзамену возглавляет епископ или архиепископ.
Руководил университетом Генеральный Совет. Ректор входил в него. ГС также принимал статуты (уставы).
Система юридического образования из Болони перешла в Пизу, Падую, в иностранные университеты – Мон-Пелье.
Что изучали в университете:
Corpus Juris Civilis. Состоял из 4-ех частей – кодексов. Туда входили декреты и ордонансы римских царей.
Новеллы – акты изменения в действующем законодательстве
Дигесты – мнения юристов (38 самых известных)
Институции – учебники
Занятия проходили в форме лекций и диспутов.
Диспуты – как семинары, но менее теоретизировано. Давалась проблема, а профессор выносил решение.
Начиная с XIII в. папы, оказывавшие поддержку университету в его спорах с городским управлениям и утвердившие его статуты в 1253 году, в свою очередь имели над университетом известную нравственную власть и добились того, что болонский архидиакон от их имени являлся контролером на экзаменах и при выдаче дипломов, дабы убедиться в их правильности.