- •2 Семестр
- •Жастар шетелде және бізде
- •1. Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
- •2. Ойтүрткі сұрақтарға жауап іздеп көріңіз.
- •5.Белгілі жазушы Қойшығара Салғараұлымен сұхбаттан үзінді.
- •6.Сөйлемдерді мәтін мазмұны бойынша аяқтаңыз.
- •7. Мәтіннен а.Байтұрсынұлының сөзін табыңыз, жаттаңыз.
- •8. Әңгімелесейік. Әңгіме мазмұны мына мәселелерді қамтысын.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Шетелдерде оқу
- •2 Тапсырма. Сөйлемдерден етіс категорияларының түрін анықтап, құрамына қарай талдаңыз.
- •3 Тапсырма.
- •1. Нақыл сөздердің мағынасын ашып, жаттап алыңыз.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Әлемге ортақ мереке
- •1. Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз:
- •3. Түбірлес сөздердің мағынасын анықтаңыз.
- •1) Сұрақтарға жауап беріңіз:
- •2) Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •3) Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз:
- •5. Жаңа жылға құттықтау хатын жазыңыз.
- •7. Шын (ш) немесе жалған (ж)
- •8. Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз.
- •Досыңыздың сұхбаты туралы айтыңыз.
- •10. Мына сөйлемдерді мәтінге сәйкес аяқтаңыз:
- •12. Жоспарда берілген тақырыпшаларды мәтіннен табыңыз.
- •13. Жоспарда аталған мәселелер туралы негізгі ақпаратты мәтіннен жазып алыңыз. Сонда Сізде мәтін мазмұнын айқындайтын тезистік жоспар жазылады.
- •14. Мәтінді оқудан бұрын мына сұрақтарды талқылаңыз:
- •24. Мәтіннен жаңа сөздерді теріп жазып, мағынасын ажыратыңыз. Оқытушымен кеңесіңіз.
- •25. Мәтінді әңгімелеңіз
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Мәтін бойынша сұрақтар құрастырыңыздар.
- •Сөйлемдердің жалғауларын дұрыс жалғаңыз.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •1.Мәтінге қатысты сөздермен жұмыс:
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Бала құқы қазақстанда және әлемде
- •Бала кезде кім қандай болған?
- •Даңқты композитор Моцарт 4 жасынан бастап музыкалық аспаптарда ойнаған. 5 жасында музыкалық шығармалар жазған.
- •4. А. Бала кезде кім қандай болған деген тақырыпта өткен шақ тұлғаларын пайдалана отырып, шағын әңгіме жазыңыздар.
- •5. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •7. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •9. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •3. Көршіңізбен, досыңызбен сұхбаттасыңыз:
- •5. Шағын мәтіннен етістіктерді теріп жазыңыз. Қандай тұлғада тұрғанын анықтаңыз. Етістіктің қай тұлғасы көп берілген?
- •9. Топ болып мына сұрақтарды талқылаңыздар:
- •11. Мына сұрақтарды топ болып талқылаңыздар:
- •12. Мына сұраққа жауап іздеңіздер:
- •13. “Бала құқы туралы” сабақты қорытындылау үшін:
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: Ахмет Байтұрсынов. Грамматикалық тақырып: Есімше.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: Шоқан Уәлиханов. Грамматикалық тақырып: Мөлшер үстеу.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып:Әбу Насыр Әл-Фараби Граматикалық тақырып:Реттік,жинақтық сан есімдер
- •1.Мәтінге қатысты сөздердің аудармаларын біліп алыңыздар
- •2.Мәтінді оқыңыздар.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: қр Конституциясы. Грамматикалық тақырып: Етістіктің шақ категориясы
- •Конституциялық құқық негіздері
- •Қазақстанның азаматы басқа мемлекеті азаматы болуы (танымайды, танылмайды). Әркім өзінің дінін (көру-көрмеуге, көрсету-көрсетпеуге) хақылы.
- •Сөйлесеміз
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып:Мәдениет туралы. Грамматикалық тақырып: Отыр, тұр, жүр, жатыр етістіктері.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Лексикалық тақырып: Дүниежүзілік мәдениеттің классиктері.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Ахмет Иассауи кесенесі
- •1.Сөздермен жұмыс. Сөздікті пайдаланыңыз.
- •1.Берілген ойды құптаңыз не құптамаңыз.
- •Мәтінді оқыңыздар және мазмұндаңыз.
- •3.Сөйлесеміз
- •4. «Астанаға саяхат» тақырыбына шығарма жазыңыз Пайдаланылған әдебиет
- •14 Сабақ Альфред Нобель және Нобель сыйлығы
- •1.Мәтінді оқып, Нобель сыйлығы комитеті жұмысының ерекшелігін айтыңыз.
- •5. (Салыстырыңыз, жазыңыз, жалғастырыңыз.
- •7.Сөйлемдерден адресат-объектіні табыңыз. Сұрақ қойыңыз.
- •Пайдаланылған әдебиет
- •Ең бақытты ел қайда
7. Шын (ш) немесе жалған (ж)
|
Ш |
Ж |
А) Жаңа жылды қуана қарсы алу – дүниежүзінде ежелден бар дәстүр екен. |
|
|
ә) Дегенмен елдің бәрі бұл мерекені 31 желтоқсанда тойлайтын көрінеді. |
|
|
Б) Үндістанда Жаңа жылды қазан-қараша айларының тоғысқан сәтінде тойламайды. |
|
|
В) Үнділіктердің сенімі бойынша Жаңа жылдың алғашқы күні қалай өтсе, бүкіл жыл солай өтпек. |
|
|
Г) Мьянмада Жаңа жыл жылдың ең ыстық мезгіліне сәйкес келеді. |
|
|
Д) Румынияда бұл мейрамды көне тұрмыс-салттық әндермен қарсы алады. |
|
|
Е) Бразилиялықтар Жаңа жылды тек қана ақ түсті киіммен мерекелемейді. |
|
|
Ж) Голландияда мерекелік дастарқанға міндетті түрде ішіне жүзім түйірлері салынып пісірілген күлше нан қойылмайды. |
|
|
8. Досыңыздан, көршіңізден сұраңыз.
а) Тағы қандай елдің Жаңа жылды қарсы алуын білесіз?
ә) Жаңа жылда кімдерге сыйлық әзірлейсіз?
б) Жаңа жылға достарыңызды шақырасыз ба?
в) Жаңа жылда ата-анаңызға барасыз ба?
г) Қазақстанда Жаңа жыл жылдың қай мезгілінде тойланады?
ғ) Наурыз туралы не білесіз?
Досыңыздың сұхбаты туралы айтыңыз.
Үлгі: 1. Ол венгрлердің Жаңа жылды қарсы алуы туралы біледі екен.
Венгрлердің мерекелік дастарқанында үйрек, қаз, тауық атаулы мүлде болмайды. Осы халықтың сенімі, ұғым-түсінігі бойынша, бұл күні құс етін жеуге болмайды, өйткені шаңыраққа бақыт құсы қонбай, ұшып кетуі мүмкін.
2. Ол итальяндықтардың Жаңа жылды қарсы алуын біледі екен.
Итальяндықтар Жаңа жыл қарсаңында ешкіммен ренжіспеуге және ешкімге қарыз болмауға тырысады, сондай-ақ ойға алған істің бәрін ескі жылда аяқтап тастағанды жөн көреді. Сосын оларда мынадай қызық дәстүр бар. 31 желтоқсан күні итальяндықтар үйге қажетсіз болып қалған заттарды аулаға немесе көшеге лақтырып тастайды. Мәселен, сынған ыдыс-аяқ, ескі киім, жарамсыз жиһаз дегендей. Бұл – Жаңа жылда дәулетті өмір сүрудің басты кілті деп есептеледі.
3. Ол Жаңа жылда ең бірінші ата-анасына сыйлық алады екен.
4. Ол жапондықтардың Жаңа жылды қарсы алуын біледі екен.
Жапондықтан 31 желтоқсан күні қалада да, селода да шіркеуде 108 рет гонг (ұрып ойнайтын музыкалық аспаптың түрі) ұрады. 100 және 8 деген сандар оларда ең сәтті, бақытты деп есептеледі. Халық сенімі бойынша гонг соғылғанда олар жақсылықтың, бақыттың табалдырығынан аттайды. Соңғы гонг соғылғанда ұйықтап қалуға асығады.
Ертеңіне Жапония тұрғындары атып келе жатқан таңды көріп, сәлемдесіп, содан кейін ғана Жаңа жыл мерекесін тамашалайды.
Мереке дастарқаны өте қарапайым: ұзын макарон, күріштен жасалған печенье және бұршақ. Макарон – ұзақ өмірді, печенье – ырысты, бұршақ – денсаулықты бейнелейді.
Жапондар да Жаңа жылдық мерекені сыйлықсыз өткізбейді. Ертедегі дәстүр бойынша отбасы мүшелерін, туған-туысқандарды, дос-жарандарды, қызметтес адамдарын сыйлау бар.
Жапондар Жаңа жылға өтіп кетпесін деп, жыл аяғында қарыздарын өтейді. Бұл – ертеден келе жатқан дәстүр. Сағат қоңырауы 1 қаңтардың келгенін хабарлап, соға бастағанда, жапондар ішек-сілесі қатып күледі. Олар алдағы жылда күлкі табыс әкеледі дегенге сенеді.