22.Уроки по изучению биографии пис-лей

Биографии изуч. в 9-м классе, в 5-м классе - привлечение биографич-го мат-ла к мат-лу урока:

Изуч-е биографии: сведения о ж-ни; очерк жизни и тв-ва; жизн. и творч. путь.

Пути изуч-я биографии: целостно; рассредоточено. По ф-ме проведения урок - это чаще всего лекция.

Критерии отбора мат-ла по биографии: История эпоса (как она влияет на мировоззрение писателя); Мировоззрение; Место пис-ля в истории л-ры; Историч. и совр. значимость тв-ва; Дух. мир пис-ля, окружение, лит-е влияние: Источники биографии пис-ля: Дневники писателя (Достоевский, Блок); Эпистолярная л-ра (Тургенев, Блок, Чехов); Мемуарная л-ра; Литратурно-критич. статьи.

Урок по биографии обогащается иллюстрациями наглядным мат-лом. Фильмы, диафильмы, звуковые записи, карты путешествий писателя.

Изучение биографии и творч. пути писателя.

В каждом лит. произв-и отраж-ся личность пис-ля, выраж-ся, автор. позиция. Биография затем и изуч-ся в классе, чтобы найти объяснение чувствам, мыслям, кот. владели пис-лями. Уроки по биографии пис-ля чаще всего строятся как лекция учителя. В лекции значима и личность построения, и яркость содержания, и темы речи, выразит-ть мимики и жестов педагога. Для того, ч-бы уч-ся не т-ко запоминали, но обдумывали факты на уроке по биографии, уч-ль постоянно должен их ставить п/д решением к.-л. задачи. При изуч-и биографии следует обдумать ф-мы опроса и д/з. Здесь может найти место не т-ко составление хронологич. таблиц по учебнику и запись плана лекции учителя, но и проведения викторины, словарной работы.

23.Изуч-е обзорных тем.

Программа по л-ре для 9-11(12) кл. содержит особые разделы, не имеющие аналогий в программе предшествующих лет обучения. Это обзорные темы. Выдел. 2 типа: -собственно обзорные (лит-ра 18-в) -обзорное изуч-е тв-ва пис-лей (Жуковский, Рылеев-8кл., поэзия Фета, Тютчева-9кл.)

На о.т. отводится меньше времени, но зн-е их в курсе велико: помогают понять отечеств. л-ру, увидеть пр-с

её развития.

Программу каждого из старш. кл. открывает обзор, кот. наз-ся "ВВЕДЕНИЕ". Цель—дать установку к курсу данного класса, создать методологич. базу для понимания развития л-ры.

Условно выдел. 3 вида обзоров: 1 .обзоры-введения; 2.обзоры определ. периода л-ры; 3.обзорные изуч-я тв-ва пис-лей.

В сжатом виде план изуч-я обзорных тем выглядит так: 1 .Х-ка осн. историч. и общественно-политич. событий эпохи или периода 2.Общая картина лит-ой ж-ни данного периода 3.Отражение их в ис-ве этого врем.

Осн. м-дами в работе над обзор. темами явл. лекция, кот. позволяет в короткое время охватить более объёмный мат-л. РЕКОМЕНДОВАНО ШИРОКО ИСПОЛЬЗОВАТЬ В ОБЗОРАХ ХУД.РАССКАЗЫВАНИЕ. Большое зн-е приобретает работа с учебником : составление планов и тезисов. Особ. роль в изуч-и обзор. тем играет наглядность. Демонстрация произв-й живописи и скульптуры, прослушивание музыки обогащают восприятие рассматриваемого обзорного лит-го мат-ла и усиливают его эмоц. воздействие. С пом. обзор. тем знания уч-ся о крупнейших явлениях отечеств. л-ры складыв-ся в сис-му и элементарные представления об истории РЛ в её движении и развитии.