3. Характеристики система обеспечения информационно-психологической безопасности

Система обеспечения информационно-психологической безопасности

Обеспечение информационно-психологической безопасности предполагает формирование соответствующей системы противодействия выделенным угрозам. Как принято в общей методологии построения системы защиты, выделим три основные составляющие (уровни) этой системы: нормативно-правовую, организационную и технологическую.

 

Нормативно-правовая составляющая обеспечивает формирование и совершенствование системы правовых норм противодействия угрозам информационно-психологической безопасности и механизмам их реализации. Она образуется совокупностью нормативных правовых актов, других нормативных документов, которые регулируют отношения в области выявления угроз и противодействия этим угрозам, обеспечивают реализацию конституционных прав и свобод, их законных ограничений, охрану психического здоровья граждан, сохранение социального спокойствия в обществе.

Развитию нормативной правовой основы обеспечения информационно-психологической безопасности уделяется определенное внимание. Например, подготовлен и обсуждается в комитетах Государственной Думы проект федерального закона о “Безопасности психосферы”. Организационная составляющая системы обеспечения информационно-психологической безопасности должна включать административные и процедурные меры. Это документы. Основная административная мера – политика организации в данном вопросе, устанавливающая конкретные правила и нормы поведения людей при их взаимодействии с интернет. Процедурные меры – это по сути инструкции персоналу в данном вопросе при выполнении ими определенных функций. Сюда же отнесу наиболее действенный организационный механизм – обучение персонала методам обеспечения информационно-психологической безопасности личности, общества, государства. Технологическая составляющая системы защиты призвана обеспечить возможность свободного и безопасного информационного обмена между гражданами, членами групп и групповых ассоциаций и предотвратить противоправное информационное воздействие на них. Она должна обеспечить возможность своевременного выявления возникающих угроз, оценку возможного и нанесенного ущерба и организации эффективного противодействия данным угрозам.

Декларировать это просто. Труднее с реально возможными механизмами защиты. В настоящее время есть ряд достаточно спорных механизмов защиты. Я их перечислю:

1. нужно изменить модель функционирования и содержания интернета, поставить его под контроль гражданского общества. Конечно слово «цензура» в современных условиях употреблять не принято, но по-существу речь об этом.

2. К этому примыкает идея «строго дозированного просмотра» сайтов, так называемая программная блокада «неугодных» сайтов. Хотя здесь не все так просто: сайты приравнялись к СМИ, что по определению должно быть доступным. В заключении мне хотелось бы выделить следующее.

Не может быть и речи о запрете интернета, возврате к прежним доинтернетовым временам. Подобный подход – реакционная утопия.

Если говорить о чем-то реальном, то нужен прогноз развития глобального информационного общества, его социально-экономических последствий. На его основе может быть выработана глобальная информационная стратегия, делающая всеобщим достоянием позитивные стороны глобализации и ограничивающая ее негативные стороны и опасности.

Я полагаю, что безопасность прежде всего – в голове человека. Самым существенным способом противодействия негативным тенденциям является формирование сознательной личности. Если это будет человек, который уверен в себе, у которого существует цель в жизни, и он стремится к достижению этой цели, то в таком случае перед нами возникнет качественно новая личность, защищенная от выделенных угроз.

Необходимо работать с аудиторией каждого возраста, и особенно с детьми, подростками и молодежью. На это, на наш взгляд, должны быть направлены силы и знания педагогов, родителей, психологов и прочих лиц, работающих как с подрастающим поколением, так и с взрослыми людьми. Противостоять негативному влиянию можно только сообща, только мобилизовав все силы на предотвращение дальнейшего программирования психики детей и взрослых.

Тема 3