- •1.Предмет, объект, функции социологии
- •2. Основные правила и требования к составлению анкеты.
- •3.История социологии: античность (Платон, Аристотель).
- •4.Т. Парсонс «о системе современных обществ».
- •5.История социологии: новое время (15-17в.) (н.Макиавелли, т. Гоббс).
- •7.Современная социология: о.Конт, к.Маркс, э.Дюркгейм, м.Вебер и др..
- •8. Н. Бердяев «о смысле истории прогресса».
- •9.Классификация проблем, основные процедуры их постановки.
- •10. Перспективы социологической науки
- •11. Выборка. Процедура формирования выборки
- •12. Теоретическая часть программы исследования
- •13. Методы анализа и правила работы с документами
- •15. Виды интервью, их характеристика.
- •16. Индикатор
- •17. Почтовый опрос, его характеристика.
- •18. Гипотеза, ее построение.
- •21. .Анализ документов
- •22. Виды, особенности, достоинства и недостатки наблюдения как методы социологического исследования.
- •23. Контент-анализ.
- •24. Типология, структурные элементы и функции социальных институтов
- •25. Цели социологического исследования, их характеристика
- •27) Исторические типы социальной стратификации. Теория стратификации п.Сорокина /п.Сорокин. Человек, цивилизация, общество. М, 1992 г.
- •28) Композиция анкеты
- •29) Политика как социальный институт
- •30) Интервью, методы интервьюирования
- •31) Наблюдение. Методика наблюдения
- •32) О.Конт «о трех стадиях эволюционного общества»
- •33) Фокус-группа
- •34) Бюрократия как специфический тип социальной организации
- •35) Общество как социальная система
- •36) Культура как объект социологического исследования
- •37) Социальные институты, их типы и функции
- •38) Социальные статусы
- •39) Социальные роли. Ролевой конфликт
- •40. Социальная стратификация
- •41. Социальное взаимодействие и коллективное поведение
- •42. Бедность и неравенство. Депривация.
- •43. Социальный контроль.
- •44. Социальная мобильность.
- •46. Девиантное поведение личности
- •49. Цивилизация и формации
- •50. Культура как социальная система
12. Теоретическая часть программы исследования
Теоретическая подготовка исследовательской программы.
1. Определение целей исследования, выбор общей стратегии.
2. Определение исходных теоретических понятий и связей между ними.
3. Система рабочих гипотез.
4. Операционализация понятий и определение единиц искомой информации (индикаторов).
5. Определение потенциальных источников искомой информации (статистика, документы,
отдельные группы респондентов, наблюдаемые ситуации и др.).
6. Выбор методов получения искомой информации из отобранного круга источников:
традиционный или формализованный анализ статистики, документов, опрос в конкретных
методических и организационных разновидностях и т.д.
13. Методы анализа и правила работы с документами
Метод анализа документов представляет собой систематическое изучение документов, направленное на получение информации, значимой для целей исследования.Документом в конкретном социологическом исследовании называют специально созданный автором(коммуникатором) материальный или виртуальный (компьютерные файлы)предмет, предназначенный для фиксации, передачи и хранения информации. Не являются документами предметы, которые не предназначены специально для передачи информации. Документальной в социологии называют любую информацию, фиксированную в печатном или рукописном тексте, на компьютере и любом ином носителе информации.
Документы одновременно содержат в себе два рода информации:
информацию о фактах, событиях, результатах деятельности;
авторскую позицию, оценку этих фактов, которая представлена в содержании документа, а также в его структуре, стиле, средствах выражения.
Основное назначение метода - извлечь содержащуюся в документе информацию об изучаемом объекте,зафиксировать ее в виде признаков (категорий анализа), определить ее надежность, достоверность, значимость для целей исследования, выработать с ее помощью объективные и субъективно-оценочные характеристики и показатели исследуемого процесса. Эти задачи, решаемые в процессе анализа документов, одновременно дают представление об этапах его применения.
Существуют определенные правила работы с документами, которые должен знать социолог:
следует отделить факты от оценок в документе;
необходимо проверить достоверность источника и информации из него;
следует проверять выводы, полученные из информации, собранной методом анализа документов с помощью использования нескольких источников документальной информации, либо применяя другие методы сбора социологических данных.
15. Виды интервью, их характеристика.
Интервью - это метод получения первичной социологической информации путем непосредственной целенаправленной беседы интервьюера и респондента.
По степени формализации можно выделить несколько видов интервью:
1. нестандартизированное интервью. Оно предполагает отсутствие жесткой детализации поведения социолога и респондента во время интервью. Данный вид интервью сложен и для респондента, и для интервьюера. Сложна и последующая обработка и кодировка материалов. Это обуславливает нечастое использование этого вида интервью на практике.
2. Стандартизированное интервью.
Оно предусматривает беседу по жестко фиксированному опроснику, где так же четко представлены и варианты ответов на поставленный вопрос. В стандартизированном интервью обычно преобладают закрытые вопросы. Стандартизованное интервью может использоваться для многих целей, включая определение общественного мнения по широкому кругу вопросов, выяснение потребительских предпочтений, стереотипов поведения, а также множества других целей, включающих получение количественной информации.
3. полустандартизированное интервью предполагает сочетание в себе особенностей стандартизированного и нестандартизированного интервью.
В таких интервью предусматривается менее жесткая структура действий интервьюера. Он уже не обязан строго следовать порядку вопросов, а так же может несколько менять их конфигурацию по мере надобности. Часто в таких интервью предусмотрен лишь список основных вопросов, частично их порядок, а получаемая информация служит для формулировки гипотез, выявления социальных проблем, подлежащих далее более систематическому анализу.
Полуструктурированное интервью предполагает в каждом из тематических блоков перечень тех аспектов, по которым должна быть получена информация. Интервьюер должен уметь в ходе беседы задавать вопросы, которые интересуют его в данном исследовании, но делать это так, чтобы они не нарушали общего хода беседы, а органически, естественно вписывались в рассказ как уточнения. Если это не удается сделать, то прерывать ход беседы не нужно, а лучше вернуться к интересующему вопросу в конце интервью.
4. фокусированное интервью предполагает сбор мнений и оценок по поводу конкретной проблемы, тех или иных явлений и процессов. Предполагается, что перед фокусированным интервью респонденты
включаются в определенную ситуацию. Например, группа студентов посмотрела фильм, а затем была проинтервьюирована по поводу поднятых в нем вопросов.
5. групповое и индивидуальное - в зависимости от того, кто выступает респондентом. Можно одновременно беседовать с небольшой группой учащихся, семьей, бригадой, причем интервью способно приобретать в таких ситуациях дискуссионный характер.