7. Новые черты российской медицины первой половины 19 века и их характеристика.

1) дифференциация медицинских дисциплин

2)рост периодической медицинской литературы

3)Образование врачебных обществ

4) Увеличение числа университетов с медицинскими факультетами

5) преследование материалистических тенденций в области мед. образования ( правительственная ревизия университетов)

6) значительный рост числа врачей (с 1500 в начале века до 8072 в 1846г.)

7) проникновение врачей на село («помещичьи врачи»)

8) появление врачей в зарождавшейся российской промышленности

9) формирование отечественных научных школ (терапевтическая, анатомо-хирургическая)

10) реформы в области гос. управления мед. делом – закрытие Медицинской коллегии (1803) и передача её функций в Медицинский департамент при МВД, создание при этом учреждении Медицинского Совета – высшего научного медицинского органа, который должен был давать заключения по научным трудам и медицинским дипломам иностранных университетов, составлять фармакопею и др.

8. Основные черты российской научной терапевтической школы и её основоположники.

В 1-ой половине 19 века история терапевтических клиник Московского университета украшена созвездием блистательных имен: Ф.Г. Политковский, М.Я. Мудров, И.В. Дядьковский, Г.И. Сокольский.

Основные черты терапевтической школы: понимание организма как целостной системы во взаимосвязи с окружающей средой; роль нервной системы в патологическом процессе; внедрение методов обследования больных (перкуссии, аускультации, термометрии); индивидуальный подход к больному.

Деятельность М.Я. Мудрова: разработка подробного плана клинического обследования больного; требование к тщательному ведению истории болезни как первичному источнику медицинских сведений и объективному научному документу; рассмотрение деонтологических проблем медицины; подчеркивание значения предупреждения болезни; назначение при лечении в первую очередь соответствующей диеты и общего режима, а затем уже тех или иных лекарств; проведение клинико-анатомических сопоставлений в ходе вскрытий.

Дядьковский вел кафедру патологии и терапии после Мудрова, был известным врачом, оставил оригинальные труды, свидетельствующие о том, что он был одним из основателей отечественного невризма.

С трудами и педагогической деятельностью Сокольского связаны разработка и введение в клиническую практику Казанского и Московского университетов новых методов непосредственного исследования больного перкуссии по Ауэнбруггеру-Корвизару и аускультации по Лэннеку.

9.Основные черты российской научной анатомо-хирургической школы и её основоположники.

Основные черты, изначально присущие отечественной анатомо-хирургической школе: неразрывная связь хирургии с анатомией, другими общемедицинскими дисциплинами; применение экспериментального метода в хирургии; широка общемедицинская подготовка хирургов , практическая и клиническая направленность и подготовке отечественных хирургов.

Первая русская научная хирургическая школа, основоположником которой был выдающийся хирург Иван Федорович Буш, возникла в начале 19 столетия (Калинкинское медико-хирургическое училище)

Главный труд Буша – первое отечественное обобщающее руководство по хирургии( «Руководство к преподаванию хирургии»). Три тома этого руководства были посвящены общей, частной и оперативной хирургии.

Деятельность основоположника первой русской хирургической школы Сыграла огромную роль в истории отечественной медицины; Буш и его ученики, созданная им школа заложили и развили те научные традиции, без учета которых нельзя объяснить стремительный взлёт хирургии в России, связанный с именем великого Пирогова.