- •1. Теория организации и ее место в системе научных знаний. Предмет, методология и методика теории организации
- •2. Место теории организации в системе научных знаний и учебных дисциплин
- •3.Теория систем как общеметодологический подход к изучению и анализу организации
- •4. Организованность как основополагающее свойство и условие существования материи
- •5. Организация как объект управления
- •6 Теория «живых» систем
- •7 Общество как саморегулирующаяся система
- •8. Организационных отношений сущность свойства особенности и классификация
- •9 Организация как социальный объект, как уровень упорядоченности системы и как действие.
- •10 Предприятие как социально-экономическая организация система
- •12. Эволюция взглядов на сущность и структуру организации
- •13. Параметры и классификация организаций
- •14. Модель организации как объекта управления
- •15. Жизненный цикл организации
- •17 Общие законы организации
- •18._Закон_развития
- •20._Закон_информированности-упорядоченности
- •21.Закон синергии и самосохранения
- •22. Специфические законы организации.
- •23. Классическая школа теории организации тейлора
- •24. Административная школа файоля
- •25. Бюрократическая школа вебера
- •26. Школа человеческих отношений мэйо.
- •27. Современные теории организации( реинжиниринг,, концепции внутренних рынков корпораций)
- •28. Критерии риска и эффективность организации.
- •29. Модели и методы организационного проектирования
- •30 Объекты и субъекты организационной деятельности
- •31. Сущность и классификация организационных коммуникаций.
- •32. Оценка эффективности организационных проектов.
- •33. Сущность системного подхода.
- •34. Многоаспектный подход к организации как системе.
- •35. Взаимосвязь категорий: связь, отношение, зависимость, закономерность, закон.
- •37. Целевой подход к формированию организации как системы
- •38. Структурный подход к организации
- •39. Основы структурного деления организации
- •40. Содержание и цели организационной деятельности
- •41. Анализ внешней и внутренней среды организации
- •42. Сущность процесса управления
- •43. Функция управления в организациях
- •44. Планирование как основа управления и организации,его сущность и содержание. Стратегическое,тактическое и оперативное планирование и управление.
- •45. Управление как процесс принятия решений в организациях.
- •46. Информационные технологии и их влияние на организацию и управление.
- •47. Теория систем и руководство. Принципы руководства.
- •48. Человеческий фактор в организации
- •49. Сущность и основные принципы организационного проектирования
- •50. Типология организационных проектов.
- •8. Совместные предприятия
- •51. Основные фазы разработки организационных проектов
- •52. Управление реализацией организационных проектов
- •60. Особенности хозяйственных организаций.
- •62. Сущность, свойства и особенности муниципальных и государственных организаций.
- •64. Сущность органических организаций.
47. Теория систем и руководство. Принципы руководства.
10 базовых принципов руководства
В совместной деятельности и управлении мы руководствуемся следующими основными принципами:
1. Уважать друг друга
Мы относимся друг к другу с почтением. Во взаимном общении мы уважаем индивидуальные системы ценностей и цели. Искренность и надежность, благоразумие и готовность к полемике являются для нас ключевыми показателями сотрудничества.
2. Давать установку
Руководить - означает для нас ориентировать, указывать направление. Также профессионально, нравственно и социально-политически четко определять позицию и формулировать цели. Сюда же относится пример поведения руководящих работников как пример для остальных.
3. Взаимно гарантировать информирование и гласность
Управление опирается на прямую, относящуюся к существу дела, актуальную информацию и оно обеспечивает открытость и прозрачность. При этом подразумевается, что каждый сотрудник всегда обладает правом на информацию и гласность, в том же время будучи обязанным информировать и поддерживать прозрачность со своей стороны.
4. Лично вступать в коммуникацию
Руководить - значит общаться, друг с другом говорить и друг друга слушать. Беседа, консультирование и дискуссия являются таким образом неизбежными. Письменная коммуникация имеет добавочную функцию - она обеспечивает обязательность результатов и проверяемость соглашений.
5. Деятельно нести ответственность
Мы работаем в такой сфере, которая все быстрее меняется и постоянно усложняется. От руководства ожидают, что оно будет способствовать снижению уровня сложности проблем и прояснению приоритетов, а также проявлять готовность к действиям и способность к принятию решений в нелегких и трудно обозримых ситуациях.
6. Делать процессы осознаваемыми
Создание доступных для понимания инновационных и решающих различные проблемы процессов является для нас одной из важнейших задач руководства. Поскольку качество, акцептирование результатов и сама их реализуемость зависят от процесса, в котором они возникают. При этом мы принимаем в расчет, что подобные процессы требуют времени и не допускают произвольного сжатия/уплотнения по отношению к себе.
7. Содействовать соучастию и солидарной ответственности
Перед руководством стоит задача уважать знания и опыт сотрудников, поощрять личную инициативу и осуществляемые с полной ответственностью самостоятельные действия. Мы придаем большое значение привлечению всевозможных уровней активности в процессы формирования мнений, планирования и принятия решений, также внимательно следим однако за ясностью методов и выбираемых путей.
8. Осозновать перемены как шанс
Мы уважаем традицию, на кторой стоим. Одновременно мы знаем, что У Бетеля как диаконического предприятия будет будущее лишь в том случае, если мы перемены воспринимаем и используем как свой шанс. Поэтому обязанностью управленцев является также воодушевление "нетрадиционно мыслящих", поощрение новых креативных идей и создание для них свободного пространства, так как они есть начало инноваций и усовершенствований.
9. Конструктивно использовать обратные сигналы и конфликты
Мы поддерживаем культуру взаимной обратной связи и конструктивной критики. Неотъемлемой частью этого является и то, что похвала и признание произносятся вслух. Здесь же и открытое обсуждение проблем, недостатков и ошибок, а также конструктивное обращение с кофликтами, поскольку они облегчают обучение и развитие.
10. Быть готовым учиться
Жизненный и профессиональный опыт много значат для квалификации лидеров и руководителей. Однако актуальные на сегодня знания и способности могут завтра безнадежно устареть. Поэтому мы ожидаем от наших руководителей, что они как в предметной области, так и в отношении своей личной управленческой компетенции регулярно повышают свою квалификацию, в чем мы им и помогаем.