2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Який зміст ви вкладаєте в поняття «школознавство»?

А) школознавство – наука про діяльність директора школи. Б) школознавство досліджує проблеми розвитку структури системи освіти в країні

В) Школознавство займається дослідженням питань обладнання приміщення шкіл, гімназій, ліцеїв відповідно до навчально-виховних завдань цих закладів.

2.2. Які принципи лежать в основі управління загальноосвітніми навчально-виховними закладами?

А) державотворення, цілеспрямованість Б) єдності, компетентності В) дієвості, врахування інтересів школярів.

2.3. Що таке плановість? Виберіть правильну відповідь

А) передбачає чітку систему перспективного і щоденного планування усіх видів навчально-виховного, організаційно-господарського процесу з урахування об’єктивних умов

Б) впливає з необхідності гіпотетичного передбачення та прогнозування діяльності школи не лише на навчальний рік, але й на весь цикл навчання учнів у школі певного ступеня

В) ґрунтується на усвідомленні того незаперечного факту, що найвищою цінністю у світі є людина.

2.4.Що таке перспективність?

А) передбачає чітку систему перспективного і щоденного планування усіх видів навчально-виховного, організаційно-господарського процесу з урахування об’єктивних умов

Б) впливає з необхідності гіпотетичного передбачення та прогнозування діяльності школи не лише на навчальний рік, але й на весь цикл навчання учнів у школі певного ступеня

В) ґрунтується на усвідомленні того незаперечного факту, що найвищою цінністю у світі є людина.

2.5.На чому ґрунтується гуманізація освіти?

А) передбачає чітку систему перспективного і щоденного планування усіх видів навчально-виховного, організаційно-господарського процесу з урахування об’єктивних умов

Б) впливає з необхідності гіпотетичного передбачення та прогнозування діяльності школи не лише на навчальний рік, але й на весь цикл навчання учнів у школі певного ступеня

В) ґрунтується на усвідомленні того незаперечного факту, що найвищою цінністю у світі є людина.

2.6. Що ми називаємо формуванням особистості?

а) Цілеспрямований процес формування у дітей необхідних поглядів і якостей; б) Становлення людини як соціальної істоти, яке проходить в результаті розвитку і виховання; в) Кількісні зміни організму; г) Правільної відповіді немає.

2.7. Якими методами виховання користуються з метою формування свідомості: а) привчання, в) фронтальна бесіда, г) педагогічні вимоги, д) індивідуальна співбесіда.

2.8. Колективний орган самоврядування в класі:

А) актив; Б) вчителі і старости; В) збори колективу класу.

Варіант № 24

1. Дайте визначення поняття «принципи освіти»

2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну

2.1. Вимоги до уроку поділяються на такі групи:

А) організаційні, психологічні, дидактичні, етичні, санітарно-гігієнічні;

Б) дидактичні, організаційні, виконавчі;

В) організаційні, дидактичні, естетичні.

2.2. Метою виховання у демократичному суспільстві є...

а) підготовка до життя,

б) всебічний та гармонійний розвиток особистості,

в) всебічно та гармонійно розвинена особистість,

г) формування всебічно та гармонійно розвиненої особистості.

2.3. Що визначає виникнення педагогіки як науки?

а) Об'єктивна потреба в підготовці людини до життя і праці;

б) Піклування батьків про щастя своїх дітей;

в) Біологічний закон про збереження роду;

г) Прогрес науки і техніки.

2.4. Основними завданнями розумового виховання є :

а) формування ідейно-моральної свідомості,

б) розвиток сенсорної культури,

в) оволодіння основами наукових знань,

г) оволодіння пізнавальними уміннями та навичками.

2.5. Основними завданнями морального виховання є:

а) формування моральної свідомості, б) розвиток сенсорної культури, в) оволодіння основами наукових знань, г) розвиток пізнавальних сил.

2.6.Методами називають:

а) провїдні ідеї, основні положення, якими слід керуватися в тій чи іншій діяльності,

б) шляхи, способи досягнення мети в тій чи іншій діяльності.

27. Розвиток особистості залежить від:

А) спадковості, середовища та виховання;

Б) соціального успадкування, індивідуальності, виховання;

В) темпераменту, здібностей, середовища;

Г) здібностей, спадковості, індивідуальності.

2.8. Вимоги до уроку поділяються на такі групи:

А) організаційні, психологічні, дидактичні, етичні, санітарно-гігієнічні;

Б) дидактичні, організаційні, виконавчі;

В) організаційні, дидактичні, естетичні.

Варіант № 25

1.Дайте визначення поняття „методи виховання"