- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2.1. Метою трудового виховання є:
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2.1. Метою трудового виховання є:
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2.2. Метою трудового виховання є:
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2.1.Педагогіка – це:
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
- •2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
2.1. Стиль педагогічного спілкування – це:
А) результат отримання системи знань, умінь, навичок і раціональних способів розумових дій.
Б) це цілісна система (прийоми та навички) соціально-психологічної взаємодії педагога і виховуваних, що містить у собі обмін інформацією, виховні дії і організацію взаємовідносин за допомогою комунікативних засобів.
В) система соціально-психологічних взаємодії між вчителем і учнем, спрямована на створення оптимальних умов для двосторонньої діяльності.
Г) це встановлена система способів і прийомів, які використовує вчитель під час взаємодії.
2.2. Основними стилями спілкування є:
А) корекційний, організаційний та загальнодидактичний.
Б) авторитарний, демократичний, ліберальний.
В) виховний, освітній і розвиваючий.
Г) лінійний, цілісний, асоціальний.
2.3. Наказ, вказівка, інструкція – головні форми взаємодії ...:
А) стилю–залякування.
Б) ліберального стилю.
В) авторитарного стилю.
Г) стилю–дистанції.
2.4. Демократичний стиль ґрунтується на:
А) впорядкуванні дидактичного процесу за певними критеріями, надання йому необхідної форми для найкращої реалізації поставленої мети.
Б) глибокій повазі, довірі й орієнтацією на самоорганізацію, самоуправління особистості і колективу. В) результат отримання системи знань, умінь, навичок і раціональних способів розумових дій. Г) наказі, вказівці, інструкції, догані.
2.5. Поєднання в собі позитивного ставлення до дітей з лібералізмом є:
А) спілкуванням-дистанцією. Б) стилем, що грунтується на дружньому ставленні.
В) стилем-заграванням. Г) ліберальним стилем.
2.6. Метою виховання у демократичному суспільстві є...
а) підготовка до життя, б) всебічний та гармонійний розвиток особистості,
в) всебічно та гармонійно розвинена особистість, г) формування всебічно та гармонійно розвиненої особистості.
2.7. Що таке змагання? З наведених відповідей виберіть правильний.
іншими.
Змагання - це прагнення до пріоритету будь-якими шляхами. 2. Змагання - це гра, у якій визначається переможець. 3. Змагання - шлях до закріплення досягнутих результатів. 4.Змагання - метод формування та закріплення необхідних якостей особистості в процесі порівняння власних результатів з досягненнями інших учасників. 5.Змагання - метод встановлення переваги одних вихованців над іншими.
2.8. Що таке покарання? З наведених відповідей виберіть один правильний.
1. Покарання - метод виховання, що виявляється у формі вимоги. 2.Покарання - це вирішальний чинник гальмування негативних дій вихованців з метою формування у них остраху за вчинені дії. 3.Покарання - засіб впливу на вихованця з позиції інтересів колективу з метою припинити його негативні дії.
Варіант № 15
1. Дайте визначення поняття «екологічне виховання» .
2. Із запропонованих відповідей оберіть правильну
2.1. Яка з функцій класного керівника володіє методикою впливу на вихованців:
А) діагностична;
Б) організаторська;
В) виховна;
Г) координаційна.
2.2. План роботи класного керівника – це:
А) науково обґрунтоване проектування, становлення і розвитку класного колективу і кожного вихованця зокрема;
Б) форма виховної роботи, спрямована на формування в учнів умінь та навичок;
В) змістовна характеристика діяльності класного керівника;
Г) короткий виклад завдань класного керівника.
2.3. З погляду рівня спілкування існує така форма роботи класного керівника:
А) словесна;
Б) індивідуальна;
В) наочна;
Г) практична.
2.4. Складання плану виховної роботи класного керівника вимагає (оберіть помилкове твердження):
А) врахування актуальних питань в галузі народної освіти і виховання, плану роботи школи;
Б) вивчати індивідуальні особливості розвитку учнів класу;
В) поєднання словесних і наочних, практичних форм і методів виховання;
Г) єдність педагогічного керівництва і самостійності учнів.
2.5. До наочних форм роботи класного керівника відносяться:
А) екскурсії;
Б) конференції;
В) суспільно корисна праця;
Г) діяльність шкільних музеїв.
2.6. Метод вивчення учнів, який передбачає ознайомлення педагога з результатами і наслідками діяльності вихованців з метою з’ясування рівня сформованості певних якостей, умінь та здібностей – це:
А) шкалювання;
Б) бесіда;
В) аналіз продуктів діяльності;
Г) педагогічний експеримент.
2.7. Діагностичний метод вимірювання, за допомогою якого реальні якісні психолого – педагогічні явища одержали певне числове вираження у формі кількісних оцінок – це:
А) шкалювання;
Б) експеримент;
В) аналіз продуктів діяльності;
Г) рейтинг.
2.8. Стиль педагогічного спілкування – це:
А) результат отримання системи знань, умінь, навичок і раціональних способів розумових дій.
Б) це цілісна система (прийоми та навички) соціально-психологічної взаємодії педагога і виховуваних, що містить у собі обмін інформацією, виховні дії і організацію взаємовідносин за допомогою комунікативних засобів.
В) система соціально-психологічних взаємодії між вчителем і учнем, спрямована на створення оптимальних умов для двосторонньої діяльності.
Г) це встановлена система способів і прийомів, які використовує вчитель під час взаємодії.
Варіант № 16
1.Дайте визначення поняття «професійна майстерність вчителя».