- •Тема 1. Теория литературы как наука
- •2.Что такое поэтика, обьект изучения теор и ист поэтики.
- •4. Перечислить и коротко ох-ть основные этапы развития науки о литературе
- •5.Обьяснить, чем обусловлено многообразие научных подходов к лит-ре (5 штук)
- •Тема 8. Литературный жанр
- •1. Что такое литературный жанр? с каким понятием соотносится понятие «жанр» в первую очередь?
- •2.Назовите и коротко охарактеризуйте основные направления в теории жанра в хх веке.
- •3.Расскажите о делении жанров на канонические и неканонические.
- •4. Назовите и коротко охарактеризуйте научные подходы к описанию неканонических жанров.
- •5. Какое значение для постижения жанрового своеобразия произведения имеет знание об истории жанра?
- •Тема 9.Стиль литературного произведения
- •1. Что может выступать предметом изучения в литературоведческой стилистике? чем отличается..?
- •2.Что такое стилистические приметы? какое значение имеет их выделение? сводится ли..?
- •3.Как соотносится индивидуальный стиль и традиции употребления языковых и речевых форм?
- •4.Что подразумевается под термином «стиль» в литературоведении?
- •5.Какое слово в литературном произведении является «чужим»?
- •6.Обьясните, что такое подражание, стилизация, пародия, вариация.
- •Тема 2. Литература ‑ искусство слова
- •Тема 6. Принципы научного анализа литературного художественного произведения. Словесно-художественное произведение в историко-функциональном аспекте.
- •Тема 11. Международные литературные связи
- •Тема 7. Литературный род
- •2)Эпоха риторической поэтики:
- •3)Индивидуально-творческая эпоха:
- •Тема 10. Теория литературного процесса
- •Тема 5. Структура литературного художественного произведения
- •Тема 3. Генезис литературы, литературного творчества, литературного произведения
- •Каковы значения термина «генезис» в литературоведении?
- •Назовите и коротко охарактеризуйте пути возникновения литературы как особого вида словесного творчества.
- •Назовите и коротко охарактеризуйте различные научные подходы к изучению генезиса литературного творчества.
- •Что такое «генезис текста»? Назовите синонимы термина, литературоведческую дисциплину, объектом которой является генезис текста, укажите, что именно исследует филолог, изучающий генезис текста.
- •Тема 4. Субъект и объект литературной деятельности (автор и герой)
- •Каковы значения термина «автор» в литературоведении?
- •Являются ли тождественными понятия «автор-творец», «образ автора», «повествователь», «рассказчик»?
- •Что такое авторская маска? Что такое литературная маска?
- •Объясните разницу между понятиями «образ», «литературный герой», «персонаж», «характер» и «тип». Назовите критерий различения.
- •Что подразумевается под термином «система персонажей»? Какое значение имеет система персонажей для выражения авторского взгляда на мир?
Тема 5. Структура литературного художественного произведения
1. Что является мельчайшей самостоятельной единицей литературы? Какие термины используются в литературоведении для называния этой единицы?
ЛИТЕРАТУРНОЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ – МЕЛЬЧАЙШАЯ ЕДИНИЦА ЛИТЕРАТУРЫ
Для называния этой единицы используют также термин текст. ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ТЕРМИНА «ТЕКСТ» СЛЕДУЕТ УЧИТЫВАТЬ СПЕЦИФИКУ ТОГО, ЧТО ЭТИМ ТЕРМИНОМ НАЗЫВАЕТСЯ.
j Среди всех текстов, создаваемых в разных сферах культуры, различают тексты художественные и нехудожественные (различные дискурсы, дискурсивные практики).
k Среди художественных текстов различают тексты поэтические (стихи) и прозаические.
2. Какие подходы к выделению элементов литературного произведения существуют в науке?
В современном литературоведении существуют две основных тенденции в установлении структуры произведения. Первая исходит из выделения в произведении ряда слоев, или уровней, подобно тому, как в лингвистике в отдельном высказывании можно выделить уровень фонетический, морфологический, лексический, синтаксический. При этом разные исследователи неодинаково представляют себе как сам набор уровней, так и характер их соотношений. Так, М.М. Бахтин видит в произведении в первую очередь два уровня — «фабулу» и «сюжет», изображенный мир и мир самого изображения, действительность автора и действительность героя. М.М. Гиршман предлагает более сложную, в основном трехуровневую структуру: ритм, сюжет, герой; кроме того, «по вертикали» эти уровни пронизывает субъектно-объектная организация произведения, что создает в конечном итоге не линейную структуру, а, скорее, сетку, которая накладывается на художественное произведение.
Второй подход к структуре художественного произведения в качестве первичного разделения берет такие общие категории, как содержание и форма. В наиболее законченном и аргументированном виде этот подход представлен в трудах Г.Н. Поспелова. Эта методологическая тенденция имеет гораздо меньше минусов, чем рассмотренная выше, она гораздо больше отвечает реальной структуре произведения и гораздо более обоснована с точки зрения философии и методологии.
3. Что придает литературному произведению целостность?
j Художественная идея, которая воплощается и всем произведением в целом, и каждым его элементом, в частности.
k Единство авторского отношения к изображаемому.
l Композиция.
4. Коротко расскажите об отказе литературоведов использовать термины «содержание и форма» и попытках использовать другую терминологию.
j В 1920-е гг. русские формалисты предложили использовать терминологическую пару «жизненный материал» (или просто «материал») и «приём».
kВ конце 1960-х – начале 1970-х структуралисты стали использовать термины «структура и идея», «знак и значение».
lНачиная с 1980-х постструктуралисты используют термины «текст и смысл».
5. Что такое структурная поэтика? Охарактеризуйте художественный текст как многоуровневую систему, объясните, что составляет структуру текста.
СТРУКТУРНАЯ ПОЭТИКА
Направление в литературоведении начала 1960-х – конца 1970-х годов.
В основе лежат идеи структурной лингвистики и русской формальной школы в литературоведении.
Франция
К. Леви-Строс, Р. Барт, Р. Якобсон.
СССР Москва Вяч. Вс. Иванов, В.Н. Топоров, Б.А. Успенский, А.М. Пятигорский.
Тарту Ю.М. Лотман, Б.М. Гаспаров, П.А. Руднев, З.Г. Минц.
Основным тезисом структурной поэтики был постулат о системности художественного текста (и любого семиотического объекта), системности, суть которой была в том, что художественный текст рассматривался как целое, которое больше, чем сумма составляющих его частей. Текст обладал структурой, которая мыслилась в духе того времени как похожая на структуру кристалла.
Одним из важнейших лозунгов структурной поэтики был призыв к точности исследования, применению основ статистики, теории информации, математики и логики, приветствовалось составление частотных словарей языка поэтов и индексов стихотворных размеров.
МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
ПОЭТИЧЕСКИЙ ТЕКСТ:
фоника,
метрика,
строфика,
лексика,
грамматика,
синтаксис,
семантика.
ПРОЗАИЧЕСКИЙ ТЕКСТ:
лексика,
грамматика,
синтаксис,
фабула, сюжет,
пространство,
время,
семантика.
Возможно выделение других уровней текста.
ЧТО СОСТАВЛЯЕТ СТРУКТУРУ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА КАК СИСТЕМЫ?
Взаимоотношения элементов одного уровня: повторение, противопоставление и т.д.
hСюжет.
hИерархия уровней, выстраиваемая по мере обогащения смысла .
hСуществование текста в контексте других текстов того же автора (они рассматриваются как язык по отношению к исследуемому тексту).
6. Что такое постструктурализм? Чем подход к тексту постструктуралиста отличается от подхода к тексту структуралиста?
Постструктурализм характеризуется, прежде всего, негативным пафосом по отношению ко всяким позитивным знаниям, к любым попыткам рационального обоснования феноменов действительности, и в первую очередь культуры.
Отсюда иррационализм, неприятие концепции целостности и пристрастие ко всему нестабильному, противоречивому, фрагментарному и случайному. Постструктурализм проявляется как утверждение принципа «методологического сомнения» по отношению ко всем «истинам», установкам и убеждениям, существовавшим и существующим в западном мире.
В чисто литературоведческом плане теория Постструктурализма развивалась как критика структурализма. Постструктуралисты указывали на трудности, и даже невозможность адекватно понять и интерпретировать текст. Естественно, что когда постструктуралисты обращались к анализу художественного произведения, в их поле зрения попадало творчество тех поэтов и писателей (Рембо, Джойс и др.), у которых на передний план выступали смысловая неясность, двусмысленность, многозначность интерпретации.
Постструктуралист не описывает структуру текста, не пытается установить единственно верный смысл знаковой системы.
Постструктуралист прослеживает, каким образом, из каких предшествующих текстов (в самом широком смысле термина) создается художественный текст со всеми возможными смыслами.