- •Западная Беларусь в сфере советско-германской политики (1939 – первая половина 1941г.).
- •Поход Красной Армии в Западную Беларусь.
- •Принятие Западной Беларуси в состав ссср и объединение ее с бсср. Передача Литве части белорусских земель.
- •Создание органов советской власти на присоединенных территориях, их деятельность.
- •Социально-экономические преобразования в западных областях бсср (1939 – первая половина 1941г.).
- •Культурные преобразования в западных областях бсср (1939 – первая половина 1941г.).
- •Историческое значение объединения белорусского народа в едином государстве в 1939 году.
- •Основные направления развития промышленности
- •9. Основные направления развития сельского хозяйства в 1939 – первой половине 1940-х годов.
- •Введение на Беларуси нового административного деления (1939-1940-е годы).
- •Начало Великой Отечественной войны. Первый этап оборонительных боев на территории Беларуси. Трагедия войск 3-й и 10-й армий.
- •Деятельность органов советской власти и Компартии по организации обороны. Мобилизация и эвакуация.
- •Бои на Березине и Днепре. Создание отрядов народного ополчения. Оборона г. Могилев, Гомель.
- •Значение оборонительных боев на Беларуси в срыве планов «молниеносной войны».
- •Фашистские оккупационные планы в отношении Беларуси. Административное деление Беларуси.
- •Создание оккупационного гражданского правления. Экономическая политика немецких оккупационных властей, ее сущность и основные этапы.
- •Массовое уничтожение населения Беларуси в годы Великой Отечественной войны.
- •Отношение разных слоев населения к оккупационной политике. Белорусская калоборация: пути и методы формирования.
- •Зарождение подпольной борьбы и партизанского движения на территории Беларуси (1941- начало 1942г.). Основные центры, формы и методы подпольной борьбы на Беларуси.
- •Превращение партизанского движения в массовое. Централизация руководства партизанской борьбой.
- •21. Партизанские рейды и партизанские зоны. Рельсовая война на Беларуси.
- •Особенности организации антифашистской борьбы в Западной Беларуси.
- •Деятельность Армии Краевой и других военных национальных формирований на территории Беларуси в годы Великой Отечественной войны.
- •Первый этап освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков.
- •Операция «Багратион». Полное освобождение территории Беларуси. Помощь населения Беларуси Красной Армии.
- •Первые восстановительные работы на Беларуси, в Гомеле.
- •Вклад народа Беларуси в разгром фашизма в годы второй мировой войны.
- •Людские и материальные потери, понесенные республикой за годы войны и их последствия.
- •Восстановление и развитие промышленности, транспорта. Начало создания новой структуры промышленности в первое послевоенное десятилетие.
- •Положение в сельском хозяйстве бсср в первое послевоенное десятилетие.
- •Проведение коллективизации в западных областях республики.
- •Общественно-политическая жизнь республики в первое послевоенное десятилетие.
- •Развитие науки и культуры в первое послевоенное десятилетие
- •Участие бсср в создании оон.
- •Основные противоречия в общественно-политической жизни бсср (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Общественно-политическая жизнь в середине 60-х – середине 80-хгг.
- •Попытка реформ управления промышленностью в 1955-1965гг.
- •Проявления научно-технического прогресса в промышленности Беларуси (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Состояние сельского хозяйства Беларуси, основные направления ее развития в 1956-1965гг.
- •Достижения и просчеты в развитии агропромышленного комплекса (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Материальное положение населения Беларуси (середина 50-х – середине 60-х гг.).
- •Материальное положение населения Беларуси (середина 60-х – середина 80-х гг.)
- •Бсср в системе международных отношений (середина 50-х – середине 80-х гг.).
- •Основные этапы, тенденции, особенности развития культуры Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
- •Экономический кризис в бсср, его принципы и последствия.
- •Развитие науки. Изменения в структуре научных исследований (1956 – середина 80-х гг.).
- •Развитие среднего и среднего специального образования на Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
- •Развитие высшего образования на Беларуси (1956 – середина 80-х гг.).
- •Провозглашение и законодательное оформление государственного суверенитета Беларуси (начало 1990-х годов).
- •Политика перестройки. Возникновение и деятельность политической оппозиции на Беларуси.
- •Создание новых политических партий и движений. Формирование многопартийной системы.
- •Конституция Республики Беларусь.
- •Основные этапы проведения рыночной реформы в Беларуси.
- •Развитие образования на Беларуси (1990-2004гг.).
- •Развитие науки на Беларуси (1990-2004гг.).
- •Особенности развития литературы, искусства, музыки (1990-2004гг.).
- •Деятельность театров, музеев, библиотек. Развитие самодеятельного творчества (1990-2004гг.).
- •Развитие внешних связей Республики Беларусь (1991-2004гг.).
- •Белорусская диаспора (1990-2004гг.).
- •Беларусь в годы Великой Отечественной войны (историография проблемы).
- •Союз Беларуси и России: достижения и перспективы
- •Гомельский государственный университет в 1969-2005гг. (основные этапы деятельности)
- •Основные направления развития нашей страны в 2006-2010гг.
Развитие науки и культуры в первое послевоенное десятилетие
За годы оккупации сожгли и разрушили на Беларуси 6808 школ, уничтожили более 20 млн. экземпляров учебной литературы. Поэтому в первые послевоенные годы в республике проводилась работа по интенсивной постройке и ремонту школьных зданий, изготовлению школьного оборудования. Уже в 1946/47 учебном году на Беларуси работало 11300 школ, но 4,5 тыс. из них располагались в наемных зданиях. Школы плохо обеспечивались учебниками, художественной литературой, наглядными пособиями, из-за чего в первом полугодии 1946/47уч.г. около 254 тыс. учеников получили неудовлетворительные оценки, 40 тыс. ушли из школы. В послевоенные годы делались новые шаги по усовершенствованию системы школьного образования. Был осуществлен переход к обучению с семилетнего возраста, введены обязательные экзамены в 4 и 7 классах, а в 10 классе – экзамены на аттестат зрелости. За успехи для лучших учеников были введены золотая и серебряная медали. Постепенному повышению уровня работы общеобразовательной школы содействовало улучшение состава учительских кадров. Увеличивалось количество учителей с высшим и незаконченным высшим образованием. Недостатки: многие школы размещались в наемных зданиях, не имели спортивных залов, учебных кабинетов, было много переростков, на низком уровне велось преподавание многих предметов, безразлично относился к белорусскому языку русифицированный партийно-государственный аппарат, из-за чего сократилось количество белорусских школ.
Проводилась работа по восстановлению системы высшего образования. Уже в 1944/45 уч.г. начали работу 22 высших учебных заведениях из 25, которые были до войны. Начиналось обучение по специальностям, каких не было до войны. В 1945г. начал работать Белорусский театральный институт, который затем был переименован в театрально-художественный.. в 1948г. был открыт Минский государственный педагогический институт иностранных языков. Однако и в работе ВУЗов имелись сложности. Неудовлетворительно велось строительство учебной базы многих ВУЗов. Они были недостаточно обеспечены преподавательскими кадрами. В это время в республике не было ни одного доктора наук по физике, математике, философии, русскому и белорусскому языкам и др. сокращалось обучение национальной истории и культуры. В БГУ даже была закрыта кафедра истории Беларуси. Значительно было свернуто преподавание на белорусском языке.
В сложных условиях восстанавливалась деятельность научных учреждений – академических, некоторых отраслей промышленности и сельского хозяйства. Уже в 1946г. начали работу 38 научных учреждений. Некоторая их часть входила в состав Академии наук БССР, которая восстановила свою деятельность в 1944г. количество академических учреждений увеличилось с 8 в 1945г. до 28 в 1950г. Среди них насчитывалось 15 научно-исследовательских институтов. Появление новых отраслей хозяйства в послевоенное время потребовало вместе с развитием традиционных для Беларуси отраслей знаний – с/х, общественных и др. – больше внимания уделять физике, математике, химии, машиностроению. Приобрели известность научные исследования академиков АН БССР Годнева, Горева, Губкина, Ерофеева, Купревича, Лупиновича, Никольского, Ермоленко и др. Однако в целом деятельность ученых была довольно незначительной. На развитии науки отражались слабость ее материально-технической базы, административные, волевые методы управления. В сложных условиях находились общественные науки, где установки Сталина считались «последним» словом в теории и практике, бесспорной истиной. Это сдерживало научную мысль.
В это время административно-командная система целиком абсолютизировала приказные методы управления литературой и искусством. Однако писательская организация Беларуси постепенно отходила от больших потерь. В начале 1947г. она насчитывала 76 человек. Ее ряды пополнили Брыль, Велюгин, Василевич, Киреенко, Мележа и др. Для помощи им при Союзе писателей работал кабинет молодого автора. Новая волна вмешательства в творчество началась с проведения компании борьбы с «национализмом», которая развернулась в начале 50-х гг. Все делалось для того, чтобы не выпустить в печать произведения, которые отражали национальное в жизни белорусского народа. Политика борьбы с инакомыслием не могла не отразиться на творчестве. Многие литературные произведения не показывали трудностей, которые переживала республика в годы послевоенного восстановления (Стахович «Под мирным небом», «Широкие горизонты»; Кравченко «Становление»; Гурский «Хлеб» и др.). Тем не менее белорусская литература за послевоенное десятилетие пополнилась произведениями, которые вошли в сокровищницу белорусской литературы (Шемякин «Глубокое течение»; Мележ «Минское направление»; Крапива «Поют жаворонки», «Константин Заслонов»;, Макаенок «Простите, пожалуйста»). За 1946-1952гг. в республике было издано 180 названий произведений белорусских авторов.
Возобновляли деятельности театральные коллективы Беларуси. Уже в 1945г. работало 12 театров. Однако были поставлены спектакли белорусских драматургов. На протяжении ряда лет ЦК утверждал репертуар театров. Значительным событием стала постановка «Константина Заслонова». В 1950г. театры осуществили постановку 50 новых спектаклей. Увеличились выезды театральных коллективов в колхозы, совхозы, на предприятия. В 1955г. Белорусскому государственному театру им. Я. Купалы было присвоено звание «академический».
Росли ряды художников Беларуси. В 1954г. Союз художников Беларуси насчитывал 82 члена и 40 кандидатов. Однако культ личности оставил отпечаток и на этом виде искусства. Для многих полотен характерна надуманность композиции, парадность, официальность. Основной темой являлось изображение подвига народа в ВОВ (Охремчик «Защита Брестской крепости», Зайцев «Парад белорусских партизан в 1944 году в Минске», Хрусталев «Константин Заслонов» Шибнев «Пленных ведут»). Проблемы восстановления хозяйства – Дорошевич «После работы», Кудревич «В родной колхоз», Стальмашонок «Молодые строители Минска». Героическая тема оставалась доминирующей и в деятельности скульпторов. Самым значительным достижением было завершение в 1954г. ансамбля площади Победы в Минске (авторы – Азгур, Бембель, Глебов, архитекторы – Король, Заборский).