Задания для самостоятельного углубленного изучения темы

1. Подготовьте реферат по теме «Моя будущая профессиональная деятельность в качестве субъекта воздействия на преступность».

2. Вас пригласили в школу выступить перед детьми по проблемам виктимологической профилактики. Подготовьте тезисы выступления.

Тема 6. Криминологическая характеристика и профилактика преступности несовершеннолетних и молодежи

1. Понятие преступности несовершеннолетних и молодежи, ее социологическая и правовая оценка.

2. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних и молодежи.

3. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних правонарушителей и преступников, их классификация и типология.

4. Причины и условия преступности несовершеннолетних и молодежи.

5. Система профилактики преступности несовершеннолетних и молодежи.

Методические указания

Изучая данную тему необходимо усвоить основные свойства и тенденции преступности несовершеннолетних и молодежи в Республике Беларусь, их отличие от преступности взрослых. Оценивая данные официальной уголовной статистики, необходимо учитывать обстоятельства, в силу которых статистические показатели не полностью отражают действительную картину преступности подростков. Изучая структуру преступности несовершеннолетних, особенности совершения ими различных преступлений, следует обратить внимание на специфику криминальной мотивации несовершеннолетних и ее динамику. Весьма важным вопросом данной темы является криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего преступника. Особенно существенны данные об индивидуально-психологических особенностях подростков, их нравственно-правовых взглядах и представлениях, во многом определяющих и объясняющих их преступное поведение. Знание этих особенностей необходимо для успешного осуществления общей и индивидуальной профилактики подростковой преступности. Столь же существенно для организации эффективной профилактики выявление детерминант антиобщественного поведения подростков и умение выделять те из них, которые имеют повышенное криминогенное значение для отдельных групп несовершеннолетних. В данном случае важно усвоить общее понятие «социализации» и детально знать все возможные дефекты социализации (в семье, школе, досуговой группе, рабочем коллективе и т. д.), последствиями которых может выступать девиантное (отклоняющееся поведение)., а также специфические для подростков криминогенные ситуации.

При изучении данной темы отдельное внимание следует уделить особенностям криминологической характеристики и профилактики молодежной преступности.

Вид занятия – практикум.

1 этап

Письменное выполнение заданий с использованием методики «кооперативного исследования»(30–40 минут):

• студенты произвольно делятся на группы по 4–5 человек и получают задания (одинаковое для всех групп);

• студенты планируют совместную работу по выполнению учебного задания, определяя «что» и «как» делать, а также осуществляют разделение труда;

• студенты выполняют задания;

• студенты готовят окончательный отчет;

• студенты проводят презентацию своих решений;

• студенты участвуют в обсуждении решений других групп – задают вопросы, критикуют, оценивают.