- •Имя существительное. Грамматический род неодушевленных существительных
- •Определение рода по форме существительных
- •Склонение существительных
- •Единственное число
- •Множественное число
- •Образование множественного числа имен существительных
- •Образование множественного числа имен существительных женского рода
- •Выражение множественного числа с помощью словообразовательных средств
- •Разделительный генитив
- •Замена в переводе множественного числа существительно единственным и наоборот.
- •Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные множественного числа в нужном падеже:
- •Поставьте второе существительное в родительном падеже единственного числа и образуйте предложения.
- •3. Кто противоречит кому? Назовите правильных партнеров в единственном и во множественном числе.
- •Что кому принадлежит? Употребите дательный падеж.
- •6. Дополните предложения существительными, поставьте их в нужном падеже.
- •В нижеприведенных высказываниях нарушены смысловые отношения. Восстановите их.
- •8. Выполните упражнение на образование дательного падежа
- •Просклоняйте следующие существительные:
- •Задайте вопросы (wer? was? wessen? wem? wen?) к выделенным существительным. Предварительно повторите правило о порядке слов в вопросительном предложении с вопросительным словом:
- •Допишите неопределенный артикль в нужной форме и, где это необходимо, окончания существительных:
- •Образуйте множественное число от следующих существительных:
- •Определите род имен существительных.
- •Ответьте на вопросы.
- •Переведите предложения, обращая внимание на склонение существительных
Ответьте на вопросы, употребляя данные в скобках существительные множественного числа в нужном падеже:
1. Wem diktiert der Lehrer neue Vokabeln? (die Schüler uni die Schülerinnen, die Kinder, die Studenten) 2. Wer wohnt in diesem großen Haus? (die Gelehrten, die Aspiranten, die Arbeiter) 3. Wessen Fragen sind so interessant? (die Mädchen, die Ingenieure, die Eltern) 4. Was sehen wir im Zoo? (die Krokodile, die Elefanten, die Zebras) 5. Was liegt auf dieser Schulbank? (die Hefte, die Lehrbücher, die Bleistifte) 6. Wen begrüßen die Schüler so herzlich? (ihre Physiklehrer, die Delegation aus Frankfurt, die Jungen und Mädchen aus Österreich 7. Wer interessiert sich für deutsche Literatur? (mein Freunde Oleg und Boris, die Frauen, diese Mädchen) 9. Wessen Sachen sind da? (jene Kinder, die Dolmetscher, diese Menschen, meine Geschwister)
Поставьте второе существительное в родительном падеже единственного числа и образуйте предложения.
Пример: der Vertreter / die Regierung - Das ist der Vertreter der Regierung.
das Fahrrad (-er) / die Schülerin (-nen) 6. das Auto (-s) / der Lehrer (-)
der Motor (-en) / die Maschine (-n) 7. die Wohnung (-en) / die Dame (-n)
das Ergebnis (-se) / die Prüfung (-en) 8. das Schulbuch (-er) / das Kind (-er)
die Tür (-en) / das Haus (-er) 9. das Haus (-er) / die Familie (-n)
5. das Foto (-s) / die Schulklasse (-n) 10. das Instrument (-e) / der Musiker (-)
3. Кто противоречит кому? Назовите правильных партнеров в единственном и во множественном числе.
der Sohn - der Vater Der Sohn widerspricht dem Vater.
Die Söhne widersprechen den Vätern.
1. |
der Mieter (-) |
a) die Mutter (-) |
2. |
die Schülerin (-nen) |
b) der Schiedsrichter () |
3. |
der Geselle (-n) |
c) der Arzt (-e) |
4. |
die Lehrerin (-nen) |
d) der Großvater (-) |
5. |
der Fußballspieler (-) |
e) der Schulleiter (-) |
6. |
der Sohn (-e) |
f) der Meister (-) |
7. |
der Enkel (-) |
g) der Hausbesitzer (-) |
8. |
die Krankenschwester (-n) |
h) der Lehrer (-) |
4. Существительные в дательном падеже единственного числа поставьте во множественном числе.
Пример: Er hilft dem Kind (-er). Er hilft den Kindern.
Die Leute glauben dem Politiker (-) nicht.
Wir danken dem Helfer (-).
Der Bauer droht dem Apfeldieb (-e).
Die Wirtin begegnet dem Mieter (-).
Wir gratulieren dem Freund (-e).
Der Rauch schadet der Pflanze (-n).
Das Streusalz schadet dem Baum (-e).
Das Pferd gehorcht dem Reiter (-) nicht immer.
Er widerspricht dem Lehrer (-) oft.
Der Kuchen schmeckt dem Mädchen (-) nicht.
Die Polizisten nähern sich leise dem Einbrecher (-).
Что кому принадлежит? Употребите дательный падеж.
Пример: eine Pistole / der Wachmann
Die Pistole gehört einem Wachmann.
1. ein Handball (m) / der Sportverein ein
2. Koffer (m) / der Kaufmann ein
3. Kinderwagen (m) / die Mutter ein
4. Herrenfahrrad (n) / der Student
5. eine Landkarte / die Busfahrerin6. eine Puppe / das Mädchen
7. eine Trompete / der Musiker
8. ein Schlüssel (m) / die Mieterin
9. ein Kochbuch (n) / die Hausfrau
10. eine Badehose / der Schwimmer